李鎮西《做最好的老師》連載

「讓每一個孩子抬起頭來！」（1）------------　　「讓每一個孩子抬起頭來！」這句話選自蘇聯傑出的教育家蘇霍姆林斯基的著作《 給教師的建議 》。蘇氏幾十年前說出的這句樸素的教育名言，可以為今天我們所說的素質教育中「面向全體」的含義作出形象的注釋。　　應試教育著眼於選拔，它必然要通過一次又一次的考試淘汰大多數「差生」，以造就極少數「優生」。如此「教育」無疑讓大多數學生還在人生的求知階段便成了心靈自卑個性萎縮的「精神侏儒」。這實在是有悖於基礎教育的全民性、普及性——孔夫子還講「有教無類」呢！　　恰恰是在這一點上，素質教育顯示出其民主與公正。如果說應試教育追求的是高考升學率的話，那麼，素質教育則追求的是學生成人的合格率。最大限度地追求受教育對象德智體美勞全面發展的合格率，教育者必然會向所有學生平等地實施教育——那種認為劃分所謂重點學校、重點班，使孩子還在「人之初」便被分為三六九等的不正常現象便不會出現；而且教師必然會對每一位學生充滿由衷的摯愛、真誠的信任和熱切的期待！　　「讓每一位孩子抬起頭來！」特別意味著教育者對「困難學生」（也就是被我們有的教師一提起就焦頭爛額的所謂「瘟豬子」）傾注更多的愛心、耐心和信心。由於智力狀況、學習基礎、家庭教養、個性特徵等等因素的差異，學生髮展很難絕對均衡同步，往往總有部分學生暫時滯後或掉隊。這部分學生在應試教育的考場上，只能淪為屢戰屢挫的失敗者；而在素質教育的舞台上，他們卻可以找到能夠體現自己個性尊嚴的角色，從而盡情揮灑其獨具魅力的創造色彩，並自由舒展其澄明自然的心靈空間。素質教育培養出來的學生當然並不一定都是種種傑出的「家」，但是無論今後赫赫有名還是默默無聞，他們都將是素質全面、個性鮮明、勇於進取、樂於奉獻的大寫的人！從這個意義上講，素質教育即「希望教育」、「個性教育」和「成功教育」，其字典上永遠沒有「差生」二字！
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