[轉載]嬰幼兒的動作訓練

１、嬰幼兒的運動能力包括：

　　——身體、四肢的大肌肉運動能力

　　——雙手的精細運動能力

２、嬰幼兒的運動能力發展規律

　　　　首尾規律——從頭到全身

　　　　近遠規律——從軀幹到四肢

　　　　大小規律——從大肌肉到小肌肉

３、什麼是精細動作　　

　　　　精細運動即小肌肉動作。是由小肌肉群所組成的隨意動作，一系列小肌肉動作就構成了協調的小肌肉運動技能。

　　二、精細動作的發展意義

　　　　從生理角度來講，生理學家把人的大腦皮層比喻成「智慧的海洋」。因為它是思維的物質基礎，而這個物質基礎還需要通過大腦的很大區域得到訓練來實現。而在大腦中用來處理來自手的感覺信息和指揮手的運動的部分佔的比例最大。大腦有許多細胞專門處理手指、手心、手背、腕關節的感覺和運動信息。因此手指的動作，越精巧熟練，就越能在大腦皮層建立更多的神經聯繫，從而使大腦更聰明。

　　三、精細動作的發展及指導策略

　　１、０～１２個月精細動作的發展及指導策略

　　——0-6個月嬰兒主要是多做抓，握動作，要促進嬰兒經常用手去抓出現在眼前的東西。（提供嬰兒拍打，推拉，抓握的玩具）

　　——7-12個月嬰兒主要是訓練手部的操作能力，訓練嬰兒能夠用手拍打，取物，抓握和鬆開，扔東西和拿著物體進行敲擊的能力。

　　拍拍抓抓

　　適用月齡：３個月

　　　　這個月寶寶雙手能在胸前互握玩耍，要給孩子更多夠物抓握的機會，可以在他看得見的地方懸弔帶響玩具，扶著他的手去夠取、抓握、拍打。

　　　　懸吊玩具可以是小氣球、吹氣娃娃、小動物、小燈籠、彩色手套、襪子等，質地應多樣化，利於手部觸覺訓練。

　　換手拿

　　適用月齡：６個月

　　在和寶寶玩玩具時有意識地連續向一隻手遞玩具或食物，大人示範讓寶寶將手中的東西從一隻手傳到另一隻手。反覆練習，小兒就會飛躍到「玩具倒手」。

　　遞積木或玩具的時候，第一個遞到左手，第二個也遞到左手，促使寶寶將第一個玩具換到右手，在騰出左手來接第二個。

　　放進去，拿出來

　　適用月齡：１０個月

　　　　在訓練寶寶放下、投入的基礎上，你把寶寶的玩具一件一件地放進「百寶箱」里，邊做邊說 「放進去」。然後再一件件地拿出來，讓他模仿。還要指定他從一大堆玩具中挑出一個(如讓他把小貓拿出來)，這樣不僅促進了手-眼-腦的協調發展，而且增強了認知能力。

　　翻書

　　適用月齡：１２個月　

　　拿專供嬰兒閱讀的大開本彩圖、薄而耐用的書，邊講邊幫助他自己翻著看，最後讓他自己獨立翻書。注意觀察孩子是否順著看，從頭開始，每次翻一頁還是幾頁。孩子開始時可能不分倒順和次序，要通過認識簡單圖形逐漸加以糾正。隨著空間知覺的發展，孩子自然會調整過來。

　　２、１～２歲精細動作的發展及指導策略

　　　　1-2歲嬰兒主要是學會玩比較複雜的玩具，學會拿東西的各種動作，開始把物體當做工具來使用，並且在遊戲過程中能夠初步運用分辨能力和發現能力。

　　穿紐扣

　　適用年齡：1—2歲　　

　　提供鞋帶等有一定硬度的線繩，大紐扣若干，引導寶寶拇指食指捏住線繩的一頭，穿過小孔，並將線頭拉出，鍛煉雙手配合的穿和拉，發展雙手配合及手眼協調能力。可鼓勵寶寶左右手都進行練習。

　　因為紐扣比較薄，穿過比較容易，到後面可以用珠子，簡短的吸管等材料，同時也能將原先較粗的線繩換成細一些的。

　　堆高高

　　適用年齡：1—2歲　　

　　提供幾塊積木（6塊左右），不必過多，鼓勵寶寶自由堆高，不限制其有序或固定造型。鍛煉手部小肌肉的控制能力和手眼協調能力，並且可在堆高過程中滲透顏色認知。

　　剛開始積木數量不要過多，等寶寶掌握堆高技能後，可逐步增加積木的數量，當然也可以用其他的材料來練習，如食品等的包裝盒、一次性紙杯等。

　　塞片片

　　適用年齡：1—2歲　　

　　提供與動物儲蓄罐，有各種顏色、形狀的薄片，鼓勵寶寶喂小動物吃餅乾，在遊戲中可發展寶寶拇指、食指動作的精確性，促進手眼協調，還可以感知物體的顏色和形狀。

　　用大大小小的硬幣也可以練習，還可以添加顏色、形狀的認知在裡面，如照片

　　套圈圈

　　適用年齡：1—2歲　　

　　提供如圖的套圈玩具，和寶寶一起先將柱子上的圈逐一摘下來，再將不同大小的圈套上柱子，可以鍛煉動作的準確性和手眼協調能力。但不必強求按大小順序來套圈，因為寶寶對大小的區分能力還不夠。

　　一開始圈圈的孔要大一些，柱子要細一點，這樣容易套進去。

　　３、２ ～３歲精細動作的發展及指導策略

　　　 2—3歲嬰兒主要是訓練手指協調和控制的能力。

　　拼拼玩玩

　　適合年齡:2—3歲 　　

　　拼出4～6塊切開的圖。用一張動物圖片或一張房屋圖片，將其剪成4～6塊，打亂後讓孩子自己去拼圖。拼圖能鍛煉孩子觀察事物從局部推及整體的能力，還可鍛煉手的敏捷和準確的能力。

　　剛開始嘗試的時候，要給幼兒一個完整的對照圖。

　　擰瓶蓋

　　適合年齡:2—3歲

　　　　提供幾個不同大小、有蓋的瓶子，請寶寶將蓋子取下後，打亂瓶蓋進行配對，在將瓶蓋擰上。練習轉動手腕進行擰的動作，同時在遊戲中理解一一對應。

　　剛開始，也可以在配套的瓶蓋和瓶身上做上相同標記，這樣給個孩子一個提示。等孩子對大小有了一定的感覺後，可以給孩子沒有標記的瓶子和蓋子來練習。除了瓶子還可以用螺絲螺帽來練習擰的動作。

　　夾夾球

　　適合年齡:2—3歲

　　提供小碗或敞口瓶子、小球、食品夾，讓寶寶將小球夾入空碗或瓶子中。鍛煉寶寶手的控制能力。還可增加球的顏色、大小等，讓寶寶在遊戲中還可感知顏色、大小不同。

　　也可以提供兩個大小不同的瓶子，和兩種大小不同的球，讓寶寶將大球夾到大瓶子里，小球夾到小瓶子里。或者提供各種各樣的夾子，讓寶寶練習夾的動作。

　　定形撕紙

　　適合年齡:2—3歲

　　在縫紉機下用針孔軋出條狀、圓形、方形、三角形、長方形的圖形。讓孩子先將條狀針孔紙上條形撕出，撕得熟練之後，再撕其他形狀的針孔紙。

　　練習熟練後，用鉛筆在紙上畫出各種形狀，再讓小孩小心撕出畫的形狀。

　　嬰兒最初是用手來感知事物的屬性和事物之間的關係的,精細動作的發展，代表著嬰幼兒大腦神經、骨骼肌肉、感覺統合的成熟程度。

　　　 0-3歲的孩子,精細動作的發展主要體現在眼手協調、手指、手掌、手腕等部位的活動能力。

　　3歲前是寶寶精細動作能力以展極為迅速的時期。良好的操作能力是一種基本的素質，是學習任何一種特殊技能的前提條件。操作能力的高低，往往決定寶寶將來學習種技能的快慢、準確性與牢固程度以及能夠到達的水平。我們應根據其發展順序和特點，創設豐富有益的環境，對嬰幼兒進行動手能力訓練，有效促進其大腦的發展，智能、非智力心理素質、自我意識、語言能力等的發展。

　　在孩子的成長過程中有很多個關鍵期，今天我給大家介紹嬰幼兒雙手精細動作能力發展的一些關鍵期

　　5—6個月：雙手協作能力產生髮展的關鍵期

　　7—8個月：單手抓住多物能力產生髮展的關鍵期 11—12個月：放物入孔能力產生髮展的關鍵期

　　12—13個月：雙手控制物品運動能力產生髮展的關鍵期

　　16—17個月：壘疊平衡能力產生髮展的關鍵期

　　24—25個月：用筆畫直線的能力產生髮展的關鍵期

　　33—34個月：構思建構能力產生髮展的關鍵期

　　我們可以在這些關鍵期里給孩子創設一些條件和機會，促進孩子更好的發展。

　　最後，我想用著名教育家蘇霍姆林斯基的一句話來結束今天的講座「兒童的智慧在他們手指尖上。」願我們的孩子們都能心靈手巧、手巧心更靈！

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