孩子問「跳舞有什麼用」這個老師給出了最好的回答

「你已經10歲了，整天坐在沙發上看電視，我給你報了個舞蹈班，學點兒有用的東西吧。」出於這種想法給孩子報班的家長不在少數。

舞蹈很美，練舞卻很辛苦，每次孩子不想跳舞的時候總會賭氣地問家長：「跳舞有什麼用？我為什麼要跳舞啊？」面對這樣的疑問，很多父母不知道怎麼回答。

今天，我們來看看一位舞蹈老師是怎麼回答這個問題的。

有一位優秀的舞蹈老師，深受孩子們的喜愛，但是她的舞蹈班上也有一個問題學生。孩子10歲，經常上課的時候調皮搗蛋，不僅自己不好好跳，還影響班上的其他學員。

老師給她做思想工作的時候，她反問老師：「老師，跳舞有什麼用？我不喜歡跳舞，我是為爸爸媽媽跳舞的。」

原來孩子總帶著厭學的情緒，是因為她不明白跳舞有什麼用。而她揚言自己是為爸爸媽媽跳舞的，這句話想必是很多孩子的心聲吧！

舞蹈課上，老師向學生們提問：「你們知道，跳舞有什麼用嗎？」

果然，沒有學生能回答出來。他們面面相覷，一個學生說：「我爸媽讓我來學的，我就來了。」

老師走到孩子們中間，給他們講了一個小故事：

在一個小山村裡，住著一位農夫和他的小孫子。每天清晨，老爺爺都會早早地起來坐在書桌邊讀書。有一天，孫子問道：「爺爺！我也想和您一樣讀書。但是只要我把書本合上，我就忘得一乾二淨。讀書有什麼用呢？」

爺爺指著角落的籃子說：「這個籃子是放煤炭的，你帶去河邊，幫我盛一籃子水回來吧。」於是小孫子照爺爺說的去做了，不過回來之前籃子里的水早早地就漏光了。

「你下次得跑得快一些。」爺爺笑著帶小孫子再次帶到了河邊。這一次男孩跑得飛快，但他回來之前水依舊漏完了。試了好多次後，男孩終於說：「爺爺，籃子裝不了水！這根本就沒用！」

爺爺笑著說：「你覺得沒用，可是你再看看籃子。」男孩轉過頭，他發現，原本沾滿煤灰的籃子，已經里里外外變得非常乾淨了。」

老師講完這個故事後，對孩子們說：「我們跳舞就是這樣的。跳舞是河水，我們的心就是那個沾滿煤灰的籃子。我們每次用籃子去撈水，什麼也撈不起來，但是籃子會越來越乾淨。

我們辛苦地練舞，就算長大了不會當舞蹈演員、當舞蹈家，但是我們的心靈會在舞蹈中慢慢變得純凈。做任何事情態度是基礎，態度不端正的人，什麼事情都做不好。我們不是為別人，我們是為自己在跳舞。」

學生們紛紛點頭，就連厭學的那個孩子，也眼神閃爍著光芒。

從那天開始，這個問題學生再也沒有在課堂上調皮搗蛋。連家長都跟老師反映，孩子回家的時候還會練習動作，真神奇！

其實很多時候，正是因為孩子沒有真正理解「跳舞有什麼用」，大部分家長也不能正確幫助孩子解決困惑，導致孩子在被監督、被敦促的被動學習中，產生了「自己是為爸爸媽媽在跳舞」的錯誤念頭。

跳舞，是為了讓自己變得更好，遇到更好的人，見到更精彩的世界，擁有更好的選擇。我們不是為別人，我們是為自己在跳舞。