孩子強大內心養成計劃

孩子在成長過程中，經常會表現出各種狀態：遇到困難退縮發脾氣，要求沒有滿足就大哭大鬧，不懂得如何與人溝通、協商，不敢迎接挑戰，膽子小……這些表現背後有很多原因，父母基本上都要從孩子很小的時候就開始關注、培養，才能夠逐漸鍛鍊出孩子強大的內心。

孩子習慣養成初期，家庭教育起到了至關重要的作用。因為孩子小，很多事情都需要照顧，家長也容易養成萬事都操心的習慣，然而，有些事情只有親身經歷了，孩子才能夠成長起來。

2008年，日本一名四五歲就會做飯的小女孩阿花感動了無數人，原因不只是小小年紀就會做飯做家務，而是這背後的故事讓人陷入沉思……他的媽媽千惠在結束乳腺癌治療後，結婚懷孕，生下小女孩後，乳腺癌複發，千惠一直在想：阿花一天天在長大，而我能在自己離世和阿花長大成人之前，給她留下什麼？阿花四歲生日那天，千惠送了阿花一條圍裙，開始一點點教阿花做菜，千惠說「只要是阿花力所能及的，我都讓她自己來，這樣有一天我不在了也沒關係。去幼兒園之前要準備一些東西，我也不幫忙。我希望女兒一個人也能減輕茁壯地活下去。」 2008年，媽媽千惠在家人的陪伴下走完了這一生，而在過去的一年中，千惠留給阿花最珍貴的「遺產」就是教會她認真努力地過好每一天……媽媽千惠走後，爸爸每天都沉浸在悲哀中不知該如何是好，阿花每天早上都會早起做飯、出門遛狗、和爸爸吃早飯，刷牙洗臉，彈鋼琴，上學，下午放學，回到家後，打掃衛生、晾衣服、整理房間，完全不用爸爸幫忙，有時候爸爸要加班，阿花會在睡覺之前給爸爸做好晚飯，並留下溫馨的小紙條……現在的阿花已經是料理小能手了，和爸爸一起生活，每天都覺得自己很幸福。

設想如果千惠沒有從那麼小就開始教阿花家務，讓小阿花自己參與實踐，當她離開以後，阿花不會像現在這樣幸福。家庭教育帶給孩子的，不應該只有照顧與事無巨細，有時放手讓孩子去做，在點滴小事中就是在鍛煉孩子迎接挑戰的能力與心態。

小孩子能夠做的事情很少，所謂的對錯很大程度是父母從自己的認知世界出發，對事情產生的評價與定位，有些不足以成為判定孩子做事的標準。三歲以前，孩子做事情基本憑藉著本能來進行，這個階段的孩子眼裡，還弄不太清楚對錯的概念，只知道有些事情自己做了會受到表揚、或者會被阻止，這個階段家長需要通過對孩子的行為結果進行不同程度的指示，孩子才會在後面的成長中建立起對與錯的觀念，並能夠逐步接受、正視自己的行為與結果的關係，從而不會在遇到困難的時候退縮發脾氣，因此，如果孩子做的很好，那麼可以給予充分的肯定，讓孩子知道自己的價值，如果做的不夠好，則給出指正與引導，幫助孩子學習做事的正確途徑，增強判斷力，當孩子建立了自己的做事邏輯與方法後，面對任何事情都能夠解決，自然會減少畏難情緒。

適度讓孩子去體驗挫折教育，在經歷成功或失敗的過程中，培養孩子的抗壓能力。沒有誰天生願意失敗，內心承受能力的培養需要在時間中不斷發酵與升華，才能夠逐步成為孩子自身所擁有的一種能力。在希望孩子形成一個習慣之前，家長不妨先磨練自己在這方面的能力與素質，再與孩子共同成長過程中，言傳身教，培養孩子好習慣，並逐步構建孩子內心。

學校只能傳授給學生理性的知識，家庭教育才能夠更加有效地提升孩子的內心世界構建，孩子強大的內心需要父母更多的關注與專註。