心理諮詢師2級考試真題

心理諮詢師（二級）技能真題 本部分由十個案例組成。請分別根據案例回答1～100題，共100道題。每題1分，滿100分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母塗黑。錯選、少選、多選，該題不得分。 案例一 下面是一段心理諮詢師與求助者的訪談過程，請據此回答問題。 心理諮詢師：你來這裡有什麼問題，請談談吧！ 求助者：我最近一個月心情很煩，什麼事都不想做，也不想見人，壓力很大，不知道該如何應付，你能幫幫我嗎？ 心理諮詢師：你能詳細談談發生什麼事情了嗎？ 求助者：一個月前，我和談了三年的女友分手了。本來我們上個月就要結婚了，可是，我卻在婚檢中檢查出乙肝，雖然是小三陽，她和家人卻很在意，我也害怕傳染給她。她先是提出推遲結婚，要我先治療，而且也不敢再見我，只是接我電話。我就決心和她分手，可視，分手一後，我很痛苦，覺得活著沒有意思，我寧肯得癌症也不想得乙肝，現在單位也不讓我上班了，說是讓我休息，其實他們還不是害怕嗎？你會所我該怎麼辦？我的前途全給這病毀了！唉！ 心理諮詢師：哦，聽了你敘述的遭遇我也很為你感到難過，本來要結婚，卻因為乙肝分手，而且單位也不讓你上班了，這讓你感到心情煩惱痛苦，前途渺茫，生活沒有意思，不想見人，是嗎？ 求助者：是的。可是，醫生說我的乙肝沒有傳染性，堅持治療愈後很不錯，我的肝功能也很好。我卻很害怕醫生是在安慰我，將來萬一嚴重了，怎麼辦呢？家人和醫生都說我是想的太多，讓我來心理諮詢，我也覺得自己跟別人不一樣，世界上那麼多乙肝病人，人均怎麼就活得好好的呢，所以就來求您了？ 心理諮詢師：我想告訴你一件事，也許你會驚訝，我也曾經是乙肝患者，現在還是攜帶者，所以，我很理解你現在的心情。 求助者：啊！你能告訴我該怎麼辦呢？ 心理諮詢師：我還需要進一步了解你的情況，然後，再共同討論一下怎麼辦。 單選：1、心理諮詢師在諮詢中使用的提問方式不包括（ ）。 （A）間接詢問 （B）直接逼問 （C）開放提問 （D）封閉提問 單選：2、心理諮詢師在諮詢中不恰當的提問方式是（ ） （A）間接詢問 （B）直接逼問 （C）開放提問 （D）封閉提問 單選：3、求助者的諮詢問題最可能屬於（ ） （A）器質性心理問題 （B）心理性生理問題 （C）一般性心理問題 （D）嚴重性心理問題 單選：4、求助者的感知癥狀不包括（ ） （A）感到前途很渺茫 （B）覺得生活沒意思 （C）不願意出去見人 （D）認為都因為乙肝 單選：5、求助者的情感癥狀不包括（ ） （A）感到痛苦 （B）感到煩惱 （C）感到害怕 （D）感到恐怖 單選：6、求助者的行為癥狀不包括（ ） （A）生活退縮 （B）行為失控 （C）工作困難 （D）社交減少 單選：7、求助者的求醫行為主要表現為（ ） （A）主動求醫 （B）被動求醫 （C）家人強迫 （D）醫生轉介 多選：8、求助者的自知力表現為（ ） （A）對軀體疾病判斷正確 （B）對心理問題判斷正確 （C）對內心感受判斷正確 （D）對生活現實判斷正確 多選：9、求助者心理問題的最主要原因是（ ） （A）嚴重軀體疾病 （B）缺乏女友支持 （C）缺乏社會理解 （D）認知評估偏差 多選：10、心理諮詢師在諮詢中使用的技術包含（ ） （A）情感表達 （B）情感反應 （C）內容反應 （D）內容表達 多選：11、心理諮詢師在諮詢中沒有使用的技術是（ ） （A）自我開放 （B）具體環 （C）面質技術 （D）指導技術 單選：12、心理諮詢師在諮詢中沒有表現出來的態度是（ ） （A）完全接納 （B）一視同仁 （C）通情達理 （D）積極關注 單選：13、心理諮詢師在諮詢中做的不夠到位的地方是（ ） （A）表達共情不夠 （B）表達熱情不夠 （C）表達真情不夠 （D）表達尊重不夠 多選：14、心理諮詢師在這次諮詢結束時應該（ ） （A）明確地表明態度 （B）介紹求助者權利 （C）介紹保密的原則 （D）給出具體的指導 單選：15、心理諮詢師在這次諮詢中還應該（ ） （A）設定諮詢目標 （B）制定諮詢方案 （C）評估自殺危險 （D）矯正歪曲認知 案例二 一般資料：男性，25歲，在讀研究生。 求助者問題：婚戀困擾，伴有失眠，一月余。 求助者自述：大學時曾經結識一位女友，本來計劃畢業後結婚，但是，對方父母反對，要求我必須考上研究生，因此才沒有領結婚證。考上研究生一後，學習比較緊張，而且分居兩地，結婚的事再次耽擱。導師有一位非常漂亮的女兒和我同一年級，雖然不同專業，彼此經常見面，而且她也表達出喜歡我。導師經常請我到他家吃飯，並多次暗示我將來可以留校工作。我也比較喜歡導師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實，我們已經開始悄悄約會，而且，多次以學習緊張為由拒絕女友來看望我。但是，最近女友再次提出春節結婚，可是導師也婉言挽留我在寒假幫他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔心女友來學校鬧事，想繼續隱瞞，可是女友堅持要我回家結婚。想嚮導師坦白，有害怕失去他的照顧和他女兒額喜愛。最近一個多月，開始失眠，食慾下降，雖然能夠堅持學習，效率很低，經常出現心慌，出汗，惡夢，心情煩躁不安，偶爾覺得活著沒意思，有時還會出現離奇的想法，比如，想像自己要是能分身就好了。還曾經錯把別人看成未婚妻，以為她悄悄來學校了。有時很內疚，覺得對不住未婚妻，有時覺得自己道德敗壞，欺騙了導師和導師的女兒。隨著春節臨近，越來越緊張不安，擔心我會得精神病，因此來尋求幫助，希望心理諮詢師能夠告訴我該怎麼辦，到底選擇哪個女孩比較好。 單選：16、求助者的自知力程度屬於（ ） （A）自知力完全存在 （B）自知力部分存在 （C）幾乎沒有自知力 （D）該資料難以判斷 單選：17、求助者的心理狀態主要屬於（ ） （A）強迫狀態 （B）抑鬱狀態 （C）焦慮狀態 （D）驚恐狀態 單選：18、求助者的生理癥狀不包括（ ） （A）失眠 （B）厭食 （C）心慌 （D）出汗 多選：19、求助者的感知癥狀包括（ ） （A）錯覺 （B）幻覺 （C）妄想 （D）自責 單選：20、求助者的求助動機不包括（ ） （A）請心理諮詢師替他選擇女友 （B）請心理諮詢師能給予指導 （C）請心理諮詢師幫助判斷病情 （D）請心理諮詢師協助自己成長 單選：21、求助者心理問題最可能屬於（ ） （A）焦慮性神經症 （B）神經症性心理問題 （C）嚴重心理問題 （D）一般心理問題 單選：22、求助者心理問題的主要原因是（ ） （A）心理壓力 （B）女友壓力 （C）導師壓力 （D）道德壓力 單選：23、針對求助者心理問題，心理諮詢師應該（ ） （A）幫助求助者選擇哪個女友 （B）幫助求助者如何應對導師 （C）幫助求助者分析解決衝突 （D）幫助求助者徹底改邪歸正 多選：24、對於求助者的交友行為，心理諮詢師應該（ ） （A）仍然完整接納求助者 （B）嚴厲批評他這種行為 （C）幫助消除他的內疚感 （D）嚴密地保護他的隱私 多選：25、求助者的心理健康水平屬於（ ） （A）心理正常 （B）心理不正常 （C）心理健康 （D）心理不健康 多選：26、求助者心理問題的特點是（ ） （A）有現實刺激因素 （B）有人格障礙基礎 （C）病程相對比較短 （D）癥狀無明顯泛化 多選：27、為了幫助求助者，心理諮詢師有必要了解（ ） （A）求助者的成長經歷 （B）求助者所持愛情觀 （C）他和女友的性經歷 （D）然與家庭成員關係 單選：28、制定諮詢目標時，心理諮詢師應該（ ） （A）滿足求助者要求 （B）消除他所有焦慮 （C）幫助他接納自我 （D）指導他批判自我 多選：29、從求助者自述中應該關注的積極方面是（ ） （A）替他人著想 （B）仍堅持學習 （C）有自我覺察 （D）道德感很強 多選：30、針對求助者失眠問題，心理諮詢師應該（ ）。 （A）評估嚴重程度 （B）指導放鬆練習 （C）給他進行催眠 （D）給予藥物治療 案例三 一般資料：女性，30歲，銀行出納員，未婚。 臨床表現： 求助者三個員前，由於粗心，上班時忘記鎖家裡保險門。父母下班後發現，說了她幾句，為此曾經痛哭一場，嚴重失眠兩天。從此以後，每次上班出門，都要反覆多次檢查保險門是否鎖上，明知已經鎖好，還是控制不住要檢查，否則就心慌，總擔心「萬一沒鎖好呢？」，有時要檢查十餘遍。最近，每次付錢給客戶，也要反覆檢查，為此十分苦惱，以致無法上班。一周前，開始擔心自己是否會得精神病，情緒非常低落，食慾下降，經常哭泣，反覆到醫院精神科檢查，要醫生反覆保證自己不會得精神病，但是，堅決不吃醫生開的葯，因為說明書講該葯治療精神障礙，有很多副作用。父母覺得孩子沒有神經病，不願讓她看精神科大夫，為此陪她來諮詢，她也急於解決自己心理問題。 求助者父母反映： 由於父母在求者者一歲時又生了一個男孩，就把求助者送到農村外婆家，外婆對她保護得很厲害，管教也很嚴，從不讓她和農村孩子玩，長到七歲才回到父母身邊，回來以後特別聽話，學習也很認真。但是，高考複習時出現嚴重失眠，高考沒有發揮好。上了金融大專學校，在校學習非常優秀，各門功課都是優秀，順利專升本。本科階段學習優秀，畢業時考研，再次因為考前嚴重失眠而落榜。後來就在銀行工作，工作很認真，但是在技術比武時總是發揮不好，人際關係一般，一直沒有提升。多次介紹對象，都是嫌棄別人不夠優秀而分手。三個月前，準備考註冊會計師，很緊張，又出現失眠，還沒考試就出現了心理問題。 多選：31、求助者的精神癥狀主要有（ ）。 （A）焦慮情緒 （B）抑鬱情緒 （C）強迫觀念 （D）強迫行為 單選：32、求助者的生理癥狀不包括（ ）。 （A）心慌 （B）失眠 （C）頭痛 （D）厭食 多選：33、求助者行為癥狀主要表現為（ ）。 （A）反覆檢查 （B）反覆詢問 （C）反覆拒絕 （D）反覆哭泣 單選：34、求助者情緒問題不包括（ ）。 （A）擔心害怕 （B）情緒低落 （C）經常哭泣 （D）緊張恐怖 多選：35、求助者心理診斷最可能屬於（ ）。 （A）焦慮性神經症 （B）抑鬱性神經症 （C）強迫性神經症 （D）疑病性神經症 單選：36、求助者心理健康水平屬於（ ）。 （A）心理正常 （B）心理不正常 （C）心理健康 （D）心理不健康 多選：37、判斷求助者心理健康水平的依據是（ ）。 （A）有自知力 （B）主動求醫 （C）癥狀嚴重 （D）功能受損 單選：38、求助者心理問題的原因不包括（ ）。 （A）性格因素 （B）認知因素 （C）考試壓力 （D）父母壓力 多選：39、求助者的性格形成可能與（ ）相關。 （A）幼時與父母分離 （B）外婆的嚴格保護 （C）高考失敗 （D）考研失敗 多選：40、求助者的幸福特點不包括（ ）。 （A）過分要求自己 （B）過分追求完美 （C）過分多愁善感 （D）過分自以為是 單選：41、求助者心理問題的關鍵點是（ ）。 （A）自卑和父母批評 （B）恐懼和害怕得病 （C）焦慮和要求過高 （D）抑鬱和失去工作 單選：42、求助者經歷的重大生活事件不包括（ ）。 （A）小時候與父母分離 （B）高考時失眠與落榜 （C）考研時失眠與落榜 （D）忘記鎖門父母批評 單選：43、排除求助者精神病性精神障礙的依據不包括（ ）。 （A）無抑鬱癥狀 （B）無幻覺癥狀 （C）無妄想癥狀 （D）無衝動行為 多選：44、排除求助者抑鬱症的依據是（ ） （A）抑鬱癥狀持續時間短 （B）無明確生活興趣缺乏 （C）無食慾下降 （D）無思維遲緩 單選：45、求助者心理狀態符合（ ）原則。 （A）主觀世界和客觀世界統一性 （B）精神活動的內在一致性 （C）個性的相對穩定性 （D）身心狀態的同一性 案例四 一般資料：女性，30歲，大學畢業，工廠技術員。 主要問題：婚姻衝突，丈夫外遇，想離婚又怕影響孩子，對丈夫充滿怨恨，情緒低落一個月。 心理諮詢師在了解了求助者的基本情況後，決定對其採用合理情緒療法，下面是諮詢過程中的片斷。 心理諮詢師：你覺得是什麼原因使你一直處於目前這種情緒狀態中？ 求助者：那還用說嗎？我們倆經常吵架，他一點兒也不關心我……還有比這更糟糕的事嗎？ 心理諮詢師：這些都是你生活中發生的一些事，但它們可能並不是你情緒低落的直接原因。 求助者：那是什麼原因呢？ 心理諮詢師：是你對這些事的一些看法。人們對事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會導致不同的情緒結果。如果你能認識到你現在的情緒狀態是你頭腦中的一些不合理的想法造成的，那麼你或許就能控制你的情緒。 求助者：（沉默）怎麼會是這樣呢？ 心理諮詢師：你知道塞翁失馬的故事吧，塞翁總是能在遇到災難時保持樂觀，為什麼呢？ 求助者：他與別人想的不一樣。他的馬丟了，別人勸慰他，他說可能會是好事，所以並不難受。 心理諮詢師：那你覺得有些情緒是不是因為有些想法決定的呢？ 求助者：的確是這樣。看樣子我的問題也可能是因為我的一些想法在作怪。 心理諮詢師：就你的問題來說，別人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，這在夫妻間是常見的事，但並不是每一個人都像你現在這個樣子，為什麼會這樣呢？ 求助者：難道是我與他們想的不一樣？可我還不知道我的想法里有哪些不合理的地方。我對他很好，給他作飯，洗衣服，使他高興，總之我盡到了一個做妻子的責任和義務。可是他呢？他從來不耐煩，從來不愛我，從來沒個笑臉，嫁給他算是我瞎了眼了！ 心理諮詢師：你是說你丈夫必須像你愛他一樣愛你，是嗎？ 求助者：對，他必須，也應該這樣做。 心理諮詢師：你有什麼理由要求他必須這樣做呢？ 求助者：因為他是我丈夫，據應該愛我。 多選：46、求助者主要心理問題包括（ ） （A）情緒低落 （B）內心矛盾 （C）行為衝動 （D）觀念偏執 單選：47、按照埃利斯ABC理論，求助者心理問題的直接原因不包括（ ） （A）歪曲的認知 （B）不合理信念 （C）挫折和遭遇 （D）評價性觀念 多選：48、按照埃利斯ABC理論，求助者的A包括（ ） （A）丈夫有了外遇 （B）丈夫不愛自己 （C）夫妻經常吵架 （D）自己很愛丈夫 多選：49、按照埃利斯ABC理論，求助者C包括（ ） （A）情緒低落 （B）抱怨丈夫 （C）要求離婚 （D）丈夫外遇 多選：50、求助者不合理信念的特徵是（ ） （A）絕對要求 （B）過分概括 （C）主觀推斷 （D）糟糕至極 單選：51、求助者的沉默最不可能是（ ） （A）情緒型 （B）懷疑型 （C）思考型 （D）內向型 單選：52、求助者沉默之前心理諮詢師使用的技術是（ ） （A）釋義 （B）引導 （C）解釋 （D）指導 多選：53、心理諮詢師講述塞翁失馬的故事是為了（ ） （A）對求助者心理教育 （B）讓求助者樂觀一些 （C）改變求助者的信念 （D）暗示求助者太悲觀 單選：54、這段諮詢最大可能是發生在（ ） （A）診斷階段 （B）領悟階段 （C）修通階段 （D）鞏固階段 多選：55、「心理諮詢師：就你的問題來說，別人也可能遇到……但並不是每一個人都像你現在這個樣子，為什麼會這樣呢？」這段話使用了（） （A）具體技術 （B）面質技術 （C）內容反應 （D）內容表達 多選：56、心理諮詢師說完上題那段話以後，求助者講了很多話，屬於（ ） （A）宣洩型 （B）表現型 （C）表白型 （D）外向型 單選：57、求助者多話說明（ ） （A）出現了阻抗 （B）出現了移情 （C）出現了改變 （D）出現了投射 多選：58、對於這樣的多話現象，應該（ ） （A）耐心傾聽 （B）適時打斷 （C）充分共情 （D）幫助分析 單選：59、在這段諮詢的最後幾句話中，心理諮詢師主要在幫助求助者（ ） （A）改變不合理信念 （B）尋找不合理信念 （C）對抗不合理信念 （D）建立合理的信念 單選：60、在這段諮詢的最後幾句話中，心理諮詢師運用了（ ） （A）蘇格拉底辯論技術 （B）人際交往「黃金規則」 （C）合理情緒想像技術 （D）認知行為矯正技術 多選：61、這次諮詢結束後給求助者布置的RSA分析報告包括（ ） （A）事件 （B）結果 （C）信念 （D）辯論 案例五 一般資料：男性，18歲，藝術學校三年級學生。 求助者自述： 從小喜歡繪畫，一心想報考中央美術學院。認為上文化課純粹是浪費時間，故從一年級就經常借故逃避上文化課。自認為應該用這些時間來練習自己的繪畫技巧，但家長不同意，理由是文化課必須要有一定的分數才能錄取。自認為只要稍稍看看就能通過，用不著花那麼多時間，為此經常與父母衝突，很是心煩，即使在家作畫，也沒有好心情。進入高三後，發現自己繪畫水平沒有多大提高，三個月前，文化課的一次摸底考試語文成績很糟糕，排在了班裡倒數第三名，從來沒有考過這麼差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。從此以後很是焦急，睡眠開始不好（主要是入睡困難），總是擔心語文課考試，後來也害怕英語、歷史、政治考試，越害怕越考不好。父母更是經常責備自己不聽家長的意見，自己心中有些後悔，但表面上還要裝出理直氣壯的樣子，不肯承認。還有幾個月就要參加畢業考試了，一家人都著急，自己更感到希望渺茫，不知道還參加不參加高考。對生活中的其他事情，也打不起精神。拿起畫筆，經常發獃，也在擔心文化課考試，覺得畫筆很沉重，而聽課時注意力不集中，記憶力很差，學習效率很差。 該求助者的母親證實兒子所說的內容屬實。曾經到幾家醫院看病，各項檢查均無異常，有位神經內科專家建議，讓他看心理醫生，便隨母起來到諮詢中心，希望心理諮詢師幫助他克服對文化課考試的害怕擔心。 單選：62、求助者的核心心理問題是（ ） （A）經常發獃 （B）害怕考試 （C）入睡困難 （D）記憶力差 多選：63、導致求助者心理問題的主要原因是（ ） （A）語文考試很糟糕 （B）對文化課的態度 （C）對自己的評價 （D）與父母的衝突 單選：64、求助者的癥狀包括（ ） （A）抑鬱 （B）焦慮 （C）害怕 （D）強迫 單選：65、求助者心理問題產生的現實刺激是（ ） （A）語文考試很糟糕 （B）與父母經常吵架 （C）注意力很難集中 （D）學習效率下降 單選：66、求助者的衝突不包括（ ） （A）要不要學習文化課 （B）要不要聽父母安排 （C）要不要參加考試 （D）要不要進行諮詢 多選：67、求助者的心理問題（　　　） （A）已出現了泛化　　　　　　　　　　　（B）還沒有出現泛化 （C）影響社會功能　　　　　　　　　　　（D）社會功能完好 單選：68、對求助者的心理診斷最可能是（　　） （A）一般性心理問題　　　　　　　　　　（B）嚴重性心理問題 （C）神經症性心理問題　　　　　　　　　（D）精神病性精神障礙 多選：69、求助者的求醫行為表明（　　） （A）自知力完整　　　　　　　　　　　　（B）自知力缺失 （C）主動性求醫　　　　　　　　　　　　（D）被動性求醫 多選：70、求助者心理健康水平屬於（　　） （A）心理正常　　　　　　　　　　　　　（B）心理不正常 （C）心理健康　　　　　　　　　　　　　（D）心理不健康 多選：71、對求助者的心理診斷需要與（　　）鑒別。 （A）抑鬱性神經症　　　　　　　　　　　（B）焦慮性神經症 （C）恐怖性神經症　　　　　　　　　　　（D）神經衰弱 多選：72、和求助者討論的諮詢目標應該（　　） （A）具體且可行　　　　　　　　　　　　（B）積極可評估 （C）符合心理諮詢師的要求　　　　　　　（D）多層次統一 多選：73、和求助者討論的諮詢方案應該包括（　　）。 （A）諮詢目標　　　　　　　　　　　　　（B）諮詢時間 （C）諮詢費用　　　　　　　　　　　　　（D）諮詢協議 多選：74、如果使用陽性強化法幫助求助者，靶行為應該是（　　）。 （A）考前緊張　　　　　　　　　　　　　（B）考試焦慮 （C）經常發獃　　　　　　　　　　　　　（D）商量確定 多選：75、採用陽性強化法矯正行為的原理主要是（　　）。 （A）經典條件反射　　　　　　　　　　　（B）操作條件反射 （C）社會學習模仿　　　　　　　　　　　（D）交互抑制學說 案例六 一般資料：女性，40歲，業務員 求助者自述：因懷疑丈夫有外遇而採取查電話、跟蹤等手段進行調查，經常與丈夫吵鬧。出於報復，曾接受一位男同事邀請外出吃飯，後感到後悔。以後見到他時感到緊張、臉紅，現逐漸發展到不敢與異性目光接觸，有意躲避異性，必須與異性接觸時，就心慌、頭暈、出汗，情緒不高，嚴重影響了工作和生活，十分痛苦，擔心這樣下去會得精神病，因而來找心理諮詢師尋求幫助。 多選：76、該案例的典型癥狀包括（　　）。 （A）嫉妒妄想　　　　　　　　　　　　　（B）焦慮情緒 （C）社交恐怖　　　　　　　　　　　　　（D）迴避行為 多選：77、在本案例中能夠對求助者心理與行為異常表現做定性分析的依據是（　　）。 （A）毫無根據的懷疑　　　　　　　　　　（B）主動求治的願望 （C）對癥狀有自知力　　　　　　　　　　（D）有思維內容障礙 單選：78、根據求助者的表現可以判她屬於（ ）。 （A）心理正常狀態 （B）心理不健康 （C）神經症 （D）精神病性精神障礙 多選：79、根據本案例的表現，需要鑒別的疾病主要有（　　）。 （A）精神分裂症　　　　　　　　　　　　（B）焦慮性神經症 （C）疑病性神經症　　　　　　　　　　　（D）抑鬱性神經症 單選：80、該案例最可能的診斷是（　　）。 （A）精神分裂症　　　　　　　　　　　　（B）強迫性神經症 （C）焦慮性神經症　　　　　　　　　　　（D）恐怖性神經症 單選：81、該案例恰當的處理方式是建議（　　）。 （A）進行心理治療　　　　　　　　　　　（B）單純藥物治療 （C）和異性多接觸　　　　　　　　　　　（D）避免接觸異性 案例七 一般資料：男性，30歲，工程師 求助者自述：半年前因與妻子外出登山時，妻子失足墜崖死亡。經公安部門鑒定已排除他殺，證明自己清白。但女方家人已然付諸法律，自己承受巨大壓力，雖然夫妻關係一直不好，但是內心也十分痛苦，因為要應付女方家人糾纏，更是煩惱，為此尋求過心理諮詢。目前，一切後事及糾紛已經處理完畢，經過心理諮詢，情緒基本穩定。家人為了使其及早擺脫陰影，為其介紹了一位對象，現在對方有意發展關係，對方也很不錯，但對方離異有孩子，自己不知該不該選擇她，很是矛盾。故來求助心理諮詢師，希望在心理諮詢師的幫助下做出選擇。 單選：82、對該案例不正確的描述是（　　）。 （A）情緒反應比較強烈　　　　　　　　　（B）內心痛苦無法擺脫 （C）問題內容尚未泛化　　　　　　　　　（D）負性情緒尚不嚴重 單選：83、該案例目前心理狀態屬於（　　）。 （A）正常心理狀態　　　　　　　　　　　（B）健康心理狀態 （C）神經症性心理問題　　　　　　　　　（D）精神病性精神障礙 多選：84、對求助者心理與行為異常表現做定性分析的依據是（　　）。 （A）是否有主動求助願望　　　　　　　　（B）對癥狀是否有自知力 （C）問題內容是否泛化　　　　　　　　　（D）社會功能是否受損 單選：85、引發求助者心理與行為問題的最直接原因是（　　）。 （A）認知因素　　　　　　　　　　　　　（B）生物學因素 （C）社會性因素　　　　　　　　　　　　（D）跨文化因素 多選：86、求助者心理行為問題的改善應歸功於（　　）。 （A）自我心理調節作用　　　　　　　　　（B）個人生活方式改變 （C）心理諮詢師的幫助　　　　　　　　　（D）社會支持系統作用 單選：87、該案例最恰當是處理方式是（　　）。 （A）轉介治療　　　　　　　　　　　　　（B）不必處理 （C）心理諮詢　　　　　　　　　　　　　（D）藥物治療 單選：88、該案例第一次諮詢時的主要心理問題是（　　）。 （A）痛苦抑鬱　　　　　　　　　　　　　（B）強迫焦慮 （C）恐懼害怕　　　　　　　　　　　　　（D）自責自罪 單選：89、該案例目前的心理診斷最可能是（　　）。 （A）抑鬱症　　　　　　　　　　　　　　（B）神經症 （C）嚴重心理問題　　　　　　　　　　　（D）一般心理問題 多選：90、對求助者較恰當的處理策略應該是（　　）。 （A）協助他做出選擇　　　　　　　　　　（B）幫助他人格完善 （C）給與他選擇意見　　　　　　　　　　（D）指導他做出選擇 案例八 求助者：我近來每天晚上都睡不好，白天上班頭腦昏沉沉的，我是不是有什麼問題啊？ 心理諮詢師：是嗎？我們這兒有十幾個心理量表，可以測一下，就能知道你有什麼問題了。 求助者：行。 心理諮詢師：那我們先做一個瑞文測驗，然後再做SDS和SCL90，最後做一個睡眠量表。前3個量表都是心理學中最經典的量表，後面這個睡眠量表是我們剛從國外引進的，已經測了幾個人，效果很好。 　　求助者：那好吧。 心理諮詢師開始給求助者做測驗。一個小時後 心理諮詢師：今天先到這裡，測驗結果要明天才能出來。明天你再來一趟。你先把今天的測驗費交了。 　　求助者：我來的時候不是已經交了嗎？ 心理諮詢師：那是挂號費，不包括測驗費的。 　　求助者：啊？！ 單選：91、針對本案例，以下描述正確的是（　　）。 （A）心理諮詢師可以在施行測驗之後再告訴測驗的費用 （B）心理諮詢師沒有在施行測驗之前徵得求助者的同意 （C）測驗之前不必告知求助者 （D）心理測驗不應該另行收費 單選：92、針對測驗的選擇，心理諮詢師（　　）。 （A）選擇瑞文測驗是合理的　　　　　　　（B）選擇SAS測驗是合理的 （C）選擇SCL90是合理的　　　　　　　　（D）以上選擇都是不合理的 單選：93、在本案例中，心理諮詢師所犯的錯誤最可能是（　　）。 （A）主觀對測驗結果進行解釋　　　　　　（B）採用「地毯式轟炸」方式 （C）使用盜版軟體實施心理測驗　　　　　（D）沒遵守心理測驗程序操作 單選：94、在本案例中，心理諮詢師（　　）。 （A）沒有進行攝入性談話 （B）先進行攝入性談話，後施行心理測驗 （C）先施行心理測驗，後進行攝入性談話 （D）攝入性談話和心理測驗同時進行 多選：95、針對本案例中使用的睡眠量表，以下描述正確的是（　　）。 （A）心理諮詢師非常熟悉睡眠量表的使用技術 （B）心理諮詢師並不熟悉睡眠量表的使用技術 （C）該睡眠量表使用於中國人群 （D）睡眠量表不適用於中國人群 案例九 以下是某求助者做MMPI的測驗結果，請據此回答問題： ？ L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 粗分 ０ 4 18 10 23 39 28 25 35 17 40 41 18 45 T分 47 62 44 66 71 59 56 41 61 64 58 48 61 63 單選：96、該求助者的測驗結果（　　）。 （A）可靠 （B）不可靠 （C）效度量表部分可靠，臨床量表部分不可靠 （D）臨床量表部分可靠，效度量表部分不可靠 單選：97、該求助者最嚴重的癥狀表現為（　　）。 （A）癔病　　　　　　　　　　　　　　　（B）疑病 （C）神經衰弱　　　　　　　　　　　　　（D）社會內向 單選：98、根據中國常模，求助者在（　　）分量表上了能有異常表現。 （A）2個　　　　　　　　　　　　　　　（B）3個 （C）4個　　　　　　　　　　　　　　　（D）5個 案例十 以下是一求助者做SCL90的測驗結果，請據此回答問題： 軀體化 強迫癥狀 人際關係敏感 抑鬱 焦慮 敵對 恐怖 偏執 精神病性 其他 因分子 1.2 1.1 1.5 2.8 3.0 1.5 1.2 1.6 1.6 1.3 　　　陰性項目數：65 　　　總分：148 單選：99、在測驗結果中，該求助者的陽性項目數是（　　）。 （A）90　　　　　　　　　　　　　　　　（B）65 （C）35　　　　　　　　　　　　　　　　（D）25 多選：100、可考慮篩選陽性的因子是（　　）。 （A）抑鬱　　　　　　　　　　　　　　　（B）焦慮 （C）偏執　　　　　　　　　　　　　　　（D）精神病性 第二部分　　　案例問答題 本部分採取專家閱卷，1～4題滿分100分。請在答題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆等按要求作答。 某女，35歲，大專文化，漢族，某中學教師，已婚，經濟狀況良好。 　　　求助者自述：近3個月來與一直處於情緒低落狀態，經常感到委屈，有時獨自落淚，認為現實是冷酷無情的，覺得對許多事情都提不起精神來，生活沒有意思，對未來的婚姻生活悲觀失望，認為夫妻感情已經走到盡頭了，終日生活在悔恨和痛苦之中。吃不下飯，睡眠也很差，入睡困難，經常做惡夢，白天注意力不集中，記憶力下降。容易急躁，遇到一點小事就愛對家人發脾氣，雖然還能繼續教學工作，在學生和同事面前還裝作若無其事，但是，工作效率低，備課時經常出現小差錯。不想與人交往，經常找理由不參加同學聚會。多次想來諮詢但又擔心解決不了問題，在朋友的再三鼓勵下，前來就診。 　　　心理諮詢師了解的情況：自幼身體健康，未患過嚴重疾病。從小性格較內向，聽話，在大人眼中是個乖孩子，沒有什麼過錯讓父母擔心。但父母要求較嚴格，從小到大學習和生活一帆風順。24歲時與現在的丈夫自由戀愛結婚，婚後夫妻感情一直很融洽，自己感覺很幸福，3個月前她突然發現丈夫與一年輕女子有不正當關係，就感覺天要塌下來，非常氣憤，悔恨交加，與丈夫大吵一場，吵鬧中把電視機都給砸了。雖然丈夫一直表示悔改，但自己就是不能原諒他。曾想到離婚，但顧慮重重，離婚吧，自己今後的日子怎麼過，別人會怎麼看自己；不離吧，自己又不願再這樣生活下去，在這種矛盾衝突下，日漸憔悴，情緒低落，脾氣變得暴躁。遇到別人談論婚姻問題時，就特別敏感、脆弱，後來甚至看到年輕人談戀愛都感到受不了。雖然還能堅持工作，但積極主動性較前降低，生活的興趣也大不如此前了。自己也想通過一些途徑改變現狀，如向朋友傾訴，尋求幫助，卻難以解脫，故前來進行心理諮詢。 根據以上案例，請回答以下問題： 　　　1、對該案例的初步印象是什麼？請說明理由。（30分） 　　　2、請對本案例進行病因分析。（20分） 　　　3、請對求助者目前身心和社會功能狀態進行整理。（25分） 　　　4、該求助者的主要癥狀是什麼？（25分）
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