大腦如何思維——智力演化的今昔第一章　智力的本質

第一章　智力的本質 雖然先天的信息加工，本能的行為，內在的和諧協調的動機和動力，以及固有 導向性的學習，都不失為動物認知的基本要素，但它們卻不像是與思維、判斷、 決策等相關聯的更深奧的精神活動王國的一部分。那麼思維究竟為何物？我們又怎 樣認識其在其他生靈最為隱秘的器官——腦——里是如何工作的呢？一方面，我們 習慣於相信真實思維貫穿於審美、道德及決策行為之中，另一方面，至少在某些動 物，精緻的編程能夠建立似乎是思維的錯覺。有什麼行為準則能使我們將兩者加以 區別呢？是否像人工智慧的鼓吹者所設想的，所有的——包括人類的——思維，都 只是高明編程的結果呢？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　 詹姆斯·古爾德（JamesL．Gould） 　　　　　　　　　　　　　　　　 卡羅爾·古爾德（CarolGrandGould） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《動物的心智》 人們總是用十分狹窄的術語為智力設定框架，好像它是某種數字，可以指派於 人。這個數字越大越好，就像棒球比賽中的「擊球率」那樣。智力總是用各種不同 的指標來加以度量的，諸如空間能力、言辭理解力、詞語表達的流暢性、數字能力、 歸納推理、感知速度、演繹推理、機械性記憶力等等。近數十年來有一種趨勢，就 是把這些種類繁多的測試亞類視作「多重性智力」。確實，為什麼要試圖把智力一 鍋煮成單個數字而把這些能力混雜起來呢？ 簡短的回答是：單個數字似乎告訴我們一些新東西——雖然過於泛化會有害處， 但是它提供了某些有趣的信息。為什麼這麼說呢？因為人對一種智力測試亞類做得 出色決不預示他對另一亞類的測試做得一定糟糕；另一方面，一個人如果對其中一 類測試做得不錯，他對其他測試亞類的表現常常優於平均水平。 這就好像在做測試的能力方面存在某種共同的因子。所謂的「普通因子「g」表 示了不同測試亞類間這種有意思的相關。心理學家阿瑟·詹森（ArthurJensen）指 出，對g的兩種最強的影響是速度（諸如你在固定時間內能回答多少問題）和你在頭 腦中能同時應付事項的數目。類比問題A之於B即如C之於（D，E，F），通常要在頭 腦中至少同時保持多個概念，並作比較。 所有這些都使智商很像是對大批生產快餐的廚師的一種職業描述，他要同時應 付製作6份不同的快餐，一小時接著一小時，一刻也不間斷。因此，高智商對於大多 數人那種平常的生活是沒有意義的，而僅在要求迅捷、多能的場合才是重要的。要 在複雜或多變的職業中（如當一名醫生）幹得出色，高智商通常是必需的；對從事 中等複雜程度的職業（如當秘書或警察），它也是一種優點，但是對於僅需要按常 規且不那麼匆忙作出決定或解決簡單問題的職業，高智商提供的長處十分有限。例 如，對於職員或出納員來說，其可靠性和交際能力可能遠比其智力更重要。 智商肯定是智力的很使人著迷的一個側面，但它並不把其他方面均囊括其中。 我們不應該錯誤地把智力還原成評分標尺上一個簡單的數字，那就像用一種統計數 字（如傳球成功的百分比）來表徵一場足球比賽一樣。不錯，就足球聯合會整體而 言，取勝與該統計數字顯著相關，但對足球來說遠非成功的傳球一項。有些球隊贏 了球正是因為有其他長處，他fIJ可能連一次成功的傳球都沒有。智商在許多情況下 確與「取勝」有關，但這並非智力的全部，就像成功的傳球並非足球的全部一樣。 我把智力視作神經生理學的象牙塔尖，這是一個個體大腦組構眾多側面的集大 成者，正是依靠這些，人們能做以前未做過的事情。我們雖然還不能解釋它的全部 輝煌，但是已經懂得了它的某些方面，如行為方面，神經生理學方面，以及以秒為 單位運轉的類似於進化的過程。我們甚至對自組織原理也有所了解，這些原理導致 進化中質的突變和新的層次的形成，就像在範疇和比喻間進行競爭時所發生的那種 情況。 關於智力的主要問題並不在於「誰」的智力更多，而在於智力是「什麼」？ 「何時」需要智力？智力又是「如何」運轉的？智力的涵義包括聰穎、預見、速度、 創造性，能同時應付多少事件，以及其他。 人類智力的產生是否是由於我們比其他動物擁有更多？如果只是像看甜瓜似地 用尺寸的大小來衡量腦，那就有可能產生誤導。腦只有外面那一層——大腦皮層— —明顯地與形成新的聯想有關，而腦實體的大部分是絕緣物質。它們將聯結大腦各 部分的「導線」包裹起來：絕緣越好，信號傳遞越快。隨著動物變得越來越大， 「導線」越來越長，這就需要更好的絕緣來加速信號的傳遞，並保持較短的反應時。 這種絕緣使腦白質的尺寸增加，即使皮層的神經元數保持不變。 甜橙皮只是甜橙的一小部分，而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫 米，僅相當於兩枚10美分硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿了縐褶，但是如果把它剝 離下來並將它展平，它的面積大約相當於4張列印紙。黑猩猩的大腦皮層只有一張打 印紙那麼大；猴子的像明信片那麼大；老鼠的只有郵票那麼大。如果我們在展平的 大腦皮層上布上細網格，我們會發現，在所有的皮層區，每一個小的四方網格中神 經元數大抵相同（但初級視皮層例外，在所有的雙眼動物中，這一區域有眾多的其 他小神經元）。因此，如果對於一種特定的功能需要更多的神經元，大腦皮層就需 要更大的表面積。 我們認為，因為覓食對視覺有很高的要求，所以使猴在世代發育過程中視皮層 （而不是聽皮層）增大，這就是說，這一進化在這裡產生一個凸起，爾後，當某種 別的進化選擇壓力起作用時，也會在那裡產生一個凸起。但是，是否任何非嗅覺性 （如視覺）功能要求更多腦空間的自然選擇導致對所有其他功能也會產生同樣的要 求？人們現在對此深表懷疑，因為從發育的角度來看，要使腦出現區域性的增大通 常是困難的。因此，增大一個區也使所有區增大可能是普遍規則，而非例外。 如果說只有一種導致「免費的午餐」式的進化途徑是不夠的，那麼這裡還有一 種途徑：新的功能最初出現常常藉助於在備用的時間內使用腦中某一預先存在的部 分。從某種程度上來說，腦區是多功能性的，這就使我們無法在各區貼上標籤。那 么，何種已存在的功能與自猿到人的進化過程中發生的聰穎和預見能力方面的躍變 最有關係呢？大多數人會說是語言。在我看來，一種對語言和手的動作的協調共通 的「基礎性能力」（見諸於我們閑暇時的音樂和舞蹈中）比僅為語言功能的特殊能 力更說明問題。 智力有時被描述為腦中參與求知區域的拼鑲，是所有對期望十分敏感的感知機 制的總和。這肯定是對的。但是，如果你對智力只是下這麼個廣泛的足以包含腦的 大部分功能的定義，那麼這樣一種表達並不能推進你的認識，就像你把意識的涵義 擴展到覆蓋植物的生命所做的一樣。一覽表並非解釋，不管它是多麼有趣，也不管 論題可能有多麼需要包括在入門課程中。從智力的內涵中消除感知機制並非我的目 的，我是想闡明猜測的基礎，以及產生分層穩定性的那些自組織的層次。 西班牙醫生胡安·瓦特（JuanHuarte）在1575年把智力定義為學習、作判斷的 能力和想像力。在現代文獻中，智力常常指的是抽象思維的能力，推理的能力和把 大量信息組織為有意義系統的能力。這不僅很像試圖定義自身的學究，而且作為一 種易於擴展至其他動物的定義，其立意太高。對於了解智力是什麼，更好的出發點 是有關動物行為的文獻，在這些文獻中對智力作出了良好的可操作的定義，這些定 義均以在解決問題方面的多方面才能為出發點。 伯特蘭·羅素（BertrandRussell）」曾經諷刺地評論道「美國人研究的動物四 處狂奔，其匆忙以及精力令人難以置信，它們最後偶然地得到了它們想得到的結果。 德國人所觀察的動物靜坐思考，而最後從其內在的意識中得到答案。」羅素在1927 年所作的這番調侃，是對科學研究方式的一種英國式的評述，這段關於解題睿智的 俏皮話也向我們例示了在洞察和隨機性反覆試驗之間其實並不存在的歧見。洞察是 智力行為，這毋須爭辯。「純隨機性」在通常對問題的討論中則不在此列，但我們 因之而被誤導。對此我們在以後將詳作論述。 我喜歡皮亞傑所強調的，智力就是你不知怎麼辦時動用的東西，這抓住了新奇 這個要素。智力就是無計可施，而慣常的做法不奏效時所需要的應付能力，所謂計 上心來。試想一下爵士音樂的即興創作，它不是那些精心構思的作品，如莫扎特或 巴赫的協奏曲。智力是在舉手投足的瞬間所作的即興創作和完善的過程。 神經生物學家霍勒斯·巴洛（HoraceBarlow）把問題表達得更簡潔，他向我們 指明了智力中可用實驗測試的那些方面。他說智力就是作猜測——當然不是舊的猜 測，而是在於發現一些新的、內在的秩序。「出色的猜測」清楚地把很多方面都包 括進去了：找到問題的答案或者論點中的邏輯關係；碰巧想到一個合適的比喻；建 立一種令人愉快的和諧關係或是作出機智的答覆，或者預測即將發生的事。 確實，很多時候你會習慣地甚至是下意識地猜測下一步將要發生什麼，例如在 聽故事或是聽音樂時。讓一個啼哭的孩子來填充每句歌詞的最後一個字使孩子分心 而使他停止啼哭，極為有效，許多不同文化傳統的人們都使用這種方法。下意識的 預測常常是為什麼一句開玩笑的妙句或是巴赫名曲的突然變奏能讓你發愣的原因— —你下意識的預測和實際的不吻合令你感到意外。有點小小的偏差往往不失幽默， 但是紊亂的環境令人不悅，就像如果某一天你的職業不穩，充斥噪音、或司機駕車 老出錯，或陌生人蜂擁而至，你預想的和實際發生的老是對不起來，你就會心煩意 亂。 我又是怎麼對付這種環境的不和諧呢？讓我們把預測放回到一種較合適的水平， 而不要全身心地沉溺於去預測什麼必然會發生，而使自己煩躁不安。那樣做，你可 以使自己相信你還能勝任預測。或許那就是為什麼在變幻莫測的環境中折騰了一天 之後，你會在宗教儀式、音樂中或情景喜劇」中去尋找輕鬆——那時又能愉快地去 不斷猜測下一步會發生什麼。 初涉足者常犯的錯誤之一是將智力與有目的複雜性行為等同起來。精緻而複雜 的行為本來可能是尋找智力標誌的合理所在。畢竟，我們的語言和預見行為無疑是 智力行為的某些方面，而且它們也是夠複雜的。 但是動物的許多複雜行為是先天的，是與生俱來的，並不需要學習。這些行為 不易變更，常難以隨意演示。這些一成不變的動作模式就像計算機程序一樣並不深 究其目的，它們只是按序進行的。 無論是先天的還是學習得來的行為都可能是持續和複雜的。就拿一個白痴學者 的行為為例，他能記住很多事情的細節，但是卻缺乏把信息分解為有意義的部分加 以重組，在一種新的情景下加以利用的能力。鯨的呼叫和昆蟲的築巢同樣是非智力 性的。 鯨和鳥的連貫的鳴叫也並非是智力的表現。大多數無意識的行為往往是連貫的， 一個完成後引來下一個：鳥緊隨求偶行為之後是築巢、下蛋、孵化等複雜過程，然 後則是各種定型的對後代的照料行為。實際上，行為越是複雜、「有目的」，它可 能離智力行為就越遠，這是因為自然選擇已經確保其完成的途徑，留下了很少的機 遇。對於學習，通常只是對一些很簡單的事情而言，並非對複雜的、呈鏈鎖性的意 義重大的行為。 我們並不那麼理解我們的某些行為，如打呵欠，或擁抱和接吻的慾望（倭猩猩 和黑猩猩也有這些行為），動物也不見得理解它們的行為。我們常喜歡刨根問底， 就此而言，大多數動物在通常情況下並不那麼渴求「了解」什麼，它們也沒有創新 的企圖，至多只是一些小小的變化和緩慢的學習過程。思維好像是一種備而不用的 東西，要在事物正常的進程中對此加以依靠那就太慢了，而且時常容易出錯。 智力的最佳標誌見於這樣的情況：動物面臨一些較簡單但又不易預料的問題。 對這些罕見而新奇的情況，進化並沒有提供標準答案，動物必須即刻動用它的智力。 雖然我們常用「智力」來指範圍廣泛的能力和實現這些能力的效率，但是其中也蘊 涵靈活性和創造性。用行為學家古爾德夫婦（JamesandCarolGould）的話來說，即 「擺脫直覺的束縛，創造解決問題的新方法的能力。」這就大大局限了討論的範圍。 在收斂性思維的測試中，幾乎總是只有一個結論或答案，這個答案被認為是唯 一的，思維必須沿著該答案的方向匯聚或被控制……另一方面，在發散性思維中， 思維則沿不同的方向進行探索。當問題沒有唯一的答案時，這一．火顯得最明顯。 發散性思維的特性就在於不受約束。它允許思維自由地向各個方向發展…否定舊的 答案，向別的方向探索是必要的，足智多謀的人更可能成功。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 吉爾福德（J．P．Guflford） 在話題轉向智力時，許多人會想到關於聰明的動物的故事。他們堅持說，狗肯 定是有智力的。大多數這樣的故事往往就是描述狗對語言的理解能力有多強，或它 們是如何深知主人的意圖。 行為學家和動物心理學家將耐心地回答，狗是非常社會化的動物。它們總是聽 命干主人，就像野狗聽命於狗王一樣，它們會問：「主人，有何吩咐？」或像孩子 似地會尋求情緒上的愛撫，希望引起恩寵。對馴化狗說話也是誘導這些天生的傾向， 雖然你的話本身並不攜帶信息。人們並沒有認識到代理狗王（那就是你）的聲調和 形體語言本身傳送了多少信息。如果你對你的狗念今天報紙的標題，用的音調、目 光、姿勢和以往讓它給你取拖鞋一樣，它沒準也能把你的拖鞋取來。 在很多情況下，事情並不太容易被混淆；環境本身（人、地點、情境、周圍的 物體）幾乎為狗對命令作出恰當的反應提供了所有的信息。大多數狗能做的事很有 限，對於它們來說不難猜到該做什麼。訓練一條狗按命令取10來種不同的東西，對 狗來說是一種更困難的要求，這純粹是因為狗很難猜出你的意圖。如果你相信你的 狗能懂人話，那麼請讓別人通過某些通訊設備從另一間房間對它說同樣的話，這就 排除了大部分的環境暗示。許多聰明的動物通不過這個需要理解力的對話的嚴格測 驗，甚至那些受過強化訓練的能對圖形符號作反應的黑猩猩也不行。但是在熟悉的 環境中，按情景作出選擇又十分明顯的時候，狗確實多半能通過較容易的測驗，演 示一些指定的動作。能做多少種動作是衡量智力的一個重要因素。狗有許多本能的 行為，諸如看管羊群，以吠聲示警等；它們能夠學會許多其他的東西。正如心理學 家斯坦利·考倫（StanleyCoren）觀察到的，在經過強化訓練之後它們甚至能掌握 數量相當可觀的可資交流的信號。「我的寵物狗擁有總數為90個可接受的辭彙量， 其中約65個為詞或片語，另外約25個為信號或手勢。同時，它們可表達的辭彙量約 60個，其中約25個以聲音表達，約35個以體態表達。但是它們對句法或語法卻一竅 不通。如果拿它們與孩子相比，它們在語言習慣上相當於18～20個月的幼兒。已經 學會一些手勢語的倭猩猩的得分則大約相當於30個月的幼兒。」學習的速度也與智 力有關。狗和海豚之所以在接受訓練後能完成一整套動作，是因為它們通常比貓學 得更快。因此，「智力」是由諸多東西組成的複合物，它與許多心智能力有關。也 許智力正是把在智能行為中起作用的那些能力有效地組合起來。動物對恰當行為的 選擇可能是認識動物智力的關鍵所在。在許多有關「聰明動物」的故事裡，動物只 是按令行事而並非能自己思考。除非作滑稽動作鬧著玩，皮亞傑創造性要素常常在 面臨模稜兩可的任務時喪失殆盡。關於非人類智力的科學文獻試圖解決創新的問題， 然而，因為大多數被認為有智力的動物的動作無法得以重複，因此這些文獻難免有 諸多的趣聞軼事（《馬基雅弗利的智力》即為一本以猿類為主題的好書）。強調不 同種屬間的比較，能夠以某種方式減少軼聞式的證據對科學帶來的危害。比如說， 多數狗不能解開將其繫於樹上的皮帶，但是黑猩猩沒準能。在籠門上扣一個像系狗 皮帶一樣的撤扣足以將大多數小猴子鎖在裡面了，即使它們夠得著去撥弄那門扣也 無濟於事。但是類人猿則會設法弄開它，所以你必須用鎖才行，而且不能把鑰匙留 在那裡！猩猩會行使騙術，即猜測另一隻猩猩可能在想什麼，並加以利用，而大多 數猴子似乎沒有行騙的思維機構。 對許多人來說，智力的實質就是這種具有創造性的機敏。如果一個動物格外善 於解決問題或作出創造性的舉動，我們便會認為它特別聰明。但是人類的智力則是 由另外一些附加的標準來判定的。 當我試以智力定義為「創造性聰明」求正於我的一位同事時，他環顧左右而言 它，並開始引述一些有關聰明的例子。 當提及某人有多聰明，你會說，「呵，他是很聰明。」這時候，你是指他談吐 得體，應答靈敏，長於迅即隨機應變。但是他並不能很好地完成他的計劃，也缺乏 作長遠考慮的優點，如策略性，持之以恆和良好的判斷。 是的，我同意，真正的聰明也要包括預見。但是從猩猩的行為來看，它們並不 為明天多慮，它們頂多偶然作半小時之久的打算。 所以，對未來的設想可能是猿進化到人時智力上的一個發展。「智力也包括想 象力」，我又補充說，並記起了我曾經對一群高智商的人作過一次餐後演講。雖然 每一位聽眾在智商測驗中都得高分，但他們中的一位想像力之差實在令我驚詫。那 時我突然意識到，以前我一直以為智商和想像力是並行的，但是想像力只是在形成 某些高質量的東西時才對智力有所貢獻。 幻想症患者都具有高度的想像力，但這並不使他們聰明。 其實智商只能度量那些被普遍理解為智力行為的某些方面。智商測驗本質上並 不包括對預作計劃能力的測試。 如果說我有時會構思出獨創性的觀點，那是因為我一直極易把各種觀點混淆起 來……因為發現了旁人不會想到的不著邊際的類比和關係！旁人很少會把這些混淆 起來，他們藉助細緻的分析向前推進。 　　　　　肯尼思·克雷克（KennethJ．W．Craik），《解釋的本質》 有足夠量的各種各樣構建單元可能是重要的。列舉出感覺和運動的全套本領 （如考倫對狗所作的那樣）是有用的，只要不對刺激一反應的分叉性過於咬文嚼字。 有時反應的出現無明顯的誘發因素，這樣的例子不勝枚舉，比如猩猩漫無目的地把 葉子從樹枝上扒拉下來。刺激一反應的關係往往是不顯現的；動物尋找刺激源本身 就是形成其反應的一部分。注意到這些因素，讓我們來考慮刺激一反應的若干經典 的實例。 許多動物有感覺的模板，它們用這種模板來選擇看到的東西的大小（和形狀）， 像孩子用不同的糕點切割器來比試焙烤的各種聖誕糕點，看看是否有哪一個與某一 特定的糕點相配。比如說小鳥會在鷹飛過時將身體絨綿起來，就好像它們腦子裡關 於鷹的形象是與生俱來的。事實並非如此。最初它們在任何鳥飛過時都將身體蜷縮 起來，後來它們能認出某些常見的鳥了；當形象熟悉了，它們便不再躲避。由於這 種習性，它們最後只有在不常見的、模樣奇特的鳥及掠食者（如鷹）飛過時才躲避 ——這些鳥不常見是因為居於食物鏈頂端的動物並不多。 所以，躲避是對新奇東西的反應，而不是對一種固定的「警示性」搜索圖象的 反應。那就好像孩子發現一塊形狀古怪的糕點，與哪一個糕點切割器都不配，那會 使他很不高興。 作曲家們注意到，純粹的泛音（如長笛產生的）比較柔和，而雜亂的泛音（重 金屬音樂或某些歌手，如邁克·傑克遜刺耳的嗓音）似乎是威脅性或警示性信號。 我一直在想，由神經損傷所產生的失調的感覺常因同樣的理由使人感知為痛苦，而 並非單純的無意義。 除了對熟識的景物和聲音有感覺模板外，動物也有許多動作模式可作挑選。鴛 鴦能決定是下水巡弋去搜索食物，還是飛到另一個池塘去，或是伸開翅膀將其晾乾 （它們不像鴨子的羽毛那樣富含油脂），抑或只是站在那裡——一這取決於它翅膀 有多重，胃有多飽滿，是否有性衝動等等。所有的動物都會作決定；那是一種對感 覺和慾望作出的權衡，之後便在由環境修飾的行為庫中選擇一種標準行為。 當然，人們在選擇餐館時情形也相似，得綜合考慮它的菜譜、停車場、價錢、 花在路上的時間和等候的時間，以及它的氣氛——將所有這些和其他餐館作比較。 雖然這樣的權衡似乎是有意識地進行的，但選擇本身並不蘊涵太多的智力，不同於 我們在選擇「下一步做什麼」的清單上添上新項目所伴隨的智力活動（「沒想一下， 如城裡有越南餐館，則如何？」 出於好奇，我從兜里掏出一支鉛筆去碰一縷蜘蛛網。蜘蛛立刻作出了反應。那 張網，受到它的挑釁者的撥弄，開始顫動直到變得模糊。任何帶毛爪或翅膀的動物 碰上了這張神奇的網都會整個兒陷進去。當顫動緩慢下來之後，我可以看到網的主 人在它的網上修補掙扎的痕迹。鉛筆尖是這個世界不曾經歷過的侵犯。蜘蛛拘囿於 蜘蛛的觀念；它的世界只是蜘蛛世界。所有的外部世界都是不合理的，與它無關的， 對蜘蛛至多是原材料。當我像一個巨大、虛幻的影子一樣沿溪谷走去時，我意識到， 在蜘蛛的世界裡我是不存在的。 　　　　　　　　　　　　　　洛倫·艾斯利（LorenEiseley），《明星投手》 有時動物在玩耍時嘗試了一種搜索圖象和動作的新組合，爾後又發現這種組合 的用處。所以，或許我們應該將玩耍也包括到智力的屬性中去。 然而，許多動物只是像孩童似地貪玩——成年人就不那麼貪玩，他們得養家糊 口而沒有時間或興緻去傻玩。像豬和人所擁有的長長的童年，由於有用的組合的積 累有助於才能的發展。一些進化的趨勢，包括動物的馴化，趨向於將童性帶進成年， 那也許有助於增長才幹。 你不光從你自己的經歷中學習，你也模仿別人，就像日本報會模仿富有創造性 的女性把沙子從食物中洗去一樣。你也許會躲避那些會嚇著別人的事情，即使你自 己並沒有被嚇著過，但是這樣的「迷信行為」是可以傳遞的。「不要踩在人行道的 裂縫上」的初始理由也許已被遺忘，但是文化的傳遞卻是一代代地沿襲了下來，這 就夠了。 如果有一大套下棋的「妙著」爛熟於心，當然會使預見變得容易得多。預見初 看起來是簡單的，簡單得幾乎不需要高智力，但那是因為我們把預見和動物種屬特 異的季節性行為混淆起來了。 松鼠為過冬而儲存硬殼果似乎是動物王國里超前計劃的標準例子。現在我們知 道這是怎麼回事了。由松果體在天黑時分泌的激素——褪黑素預告冬天將來臨。漸 漸變長的黑夜每周都會導致褪黑素分泌的增加，這觸發了食物儲存行為和皮毛生長。 作這種「計劃」並不需要動用太多的腦力。 當然也有一些其他行為是由腦中先天的布線所建立的，用來提前幾個月對某些 事作準備。交精行為在一定的延遲後產生後代。季節性的遷徙也許是本能，也許是 地對學會而在成年後期成為一種自然的程式。當然，那談不上是計劃——季節顯然 是可預測的，而千萬年來，植物和動物已在進化過程中形成了某種內在的機制來感 覺冬天的來臨：當白天變短時把硬殼果儲存起來可能會「感覺良好」，很像在空氣 中瀰漫的性外激素的梯度導致的感覺一樣。 作為時幾分鐘的計劃也見諸於不同情形中，但是你將看到，它們也許都不能被 稱為作計劃。記住一套動作的程式，比如當關在籠子中的猴子看到食物藏於何處， 在20分鐘以後被放出籠子後能找到食物。這有時被稱為「計劃」，但是這會不會只 是記憶？另一個受到質疑的證據是關於空間行為。如果把蜜蜂裝入～無富的容器中， 帶到千里之外的陌生地方放出，它們很快會找到一條最佳的途徑追逐它們未曾見過 的所喜愛的食物源。這到底是計劃還是對地形的參考性記憶？它們首先飛幾圈以辨 認方向，然後向著正確的方向飛去。它們可能是從對地形的勘察中得到了線索。 也許我們應該說，作計劃涉及到一些新的東西，其方式與我們拖延事情的方式 相似：確定什麼事能推遲到明天（或乾脆避免它）。我保留這個術語是因為某些行 為是在動作以前就預先把多個階段的動作組合好，而不是在初始動作啟動後再組織 後階段動作的那些行為，那是目標十反饋的工作方式能夠完成的。 關於類人猿這種多階段計劃的證據實在是少得可憐，甚至在其頻繁發生的行為 中。正像雅各布·勃洛諾夫斯基（JaCbBronowski）曾經指出的那樣，沒有一頭黑猩 猩會「徹夜」徘徊為明天備下足夠量的供養。雖然野猩猩常常信在果實成熟時走近 遠處的果樹，其中有多少成分是由於遷移程式使然，又有多少成分是由於事先作路 徑選擇的計劃呢？ 對於你的大多數的動作，諸如舉起咖啡杯將其送到嘴邊，有時間在半途作即興 調整。如果杯子比記憶中的要輕，你能調整它的軌跡以免讓它撞上你的鼻尖。因此 實際上並不需要一個事先的完備的計劃；目標加一點點修正就足夠了。你由大致的 方向開始，然後略作調整，就像登月火箭那樣。多數關於動物作計劃的故事就是這 種類型的。 多階段的計劃在一種高級的群體智力中得到最佳體現：對他者的思維模式作一 模型，然後加以利用。一頭猩猩會在沒有食物的地方大喊「食物」，然後悄悄地穿 過茂密的森林繞回到它實際上看見食物的地方。當別的猩猩在所謂有食物的灌木叢 里搜索時，它則獨享所有食物，毋需與別的猩猩分享。 真正困難的是對獨特的情況作詳細的預先的計劃，就像面對冰箱中的殘羹剩餚 你決定怎麼辦一樣。無論你是一名獵人策劃逼近～頭鹿的各種方法，或者是一名未 來學家周旋於3種不同設想間以勾勒出一種工業在10年後會發展成什麼樣，都需要設 想多種方案。較之於猿，我們所做的要多得多：我們有時甚至能留神埃德蒙·伯克 （EdmundBurke）＊在18世紀所作的警告，「公眾利益要求現在做的，正是聰明而善 良的人們希望在5至10年內做到的事情。」 因此，對於新情況的多階段計劃肯定是智力的一個方面。確實，那似乎是自猿 胞向人腦過渡中被大大增強的一個方面。但是我想，學問本是尋常事，不足為奇。 當然，多才多藝、預見和創造性需要的一個基礎是現存的知識。不掌握足夠的 辭彙不可能成為詩人或科學家，但若是對智力的定義強調的是知識或記憶的突觸機 制，那確實把這個標誌給丟了——那就成了錯誤的還原論，這種強調將事情還原到 基本組成的觀點，就現下所述而言，走得太遠了點。這個錯誤是從事意識研究的物 理學家常犯的，我將在下一章中解釋。 例如，莎士比亞所用的辭彙並非全是他發明的，他只是重新組合那些詞，尤其 是使用比喻使得在某個層次上的關係轉竟至另一個層次。同樣，智力行為往往是舊 東西的新組合所組成的。 演繹邏輯是關於智力是什麼的另一個方面，至少對人類是這樣。我以為，哲學 家和物理學家對人類邏輯推理的能力評價過高。按巴洛的觀點，邏輯性是由對事物 的內在秩序的猜測所組成的——但只是當確實有一種明確無誤的內在順序可作猜測 時（數學即是佳例）。位數多的除法所需的猜測過程是一種逐步逼近的方式，這種 類型的方式能下意識地運轉得相當快，以致像是一種向所完成的「邏輯性」產物的 躍變。是否有這樣的可能：邏輯是論題的一種屬性而非精神過程的屬性，也即猜測 不論在心算中還是在創造兮思維中都是最本質的東西？ 關於什麼的一覽表能夠既對「是什麼」，又對「不是什麼」作進一步的擴展， 但是我將主要討論巴洛的觀點，即在對次序作猜測的這個方面，更一般地，將專註 於皮亞傑提出的問題：當沒有明確的選擇時怎麼作決定。我知道這將把智力一詞的 某些用法排除在外，就像當我們談論智力設計或軍事智力時那樣，但是對次序作猜 測的這個側面使智力的含義涵蓋這麼廣闊的範圍，倘若我們能避免關於意識的混淆 和不合適的解釋層次的話，那麼圍繞於此進行分析是值得的。 由激素驅動的侵犯、性慾和權欲、欺騙和搗亂、友誼和怨恨、善意和惡意的玩 笑等等的混合都在振動相似的弦。我們需要假設靈長類（特別是黑猩猩）對它們正 在做的和企圖做的懂得很多，就其對同伴的意圖和態度而言，它們所作的推論幾乎 與人類相似。只有這樣，才能為這些動物的許多行為作出合理的解釋。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　古爾德夫婦，《動物的心智》 　　圖書在線掃校

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