中美課堂對比之《灰姑娘》

美國老師如何教《灰姑娘》

上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。

老師先請一個孩子上台給同學講一講這個故事。

孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然後開始向全班提問。

教師：你們喜歡故事裡面的哪一個？不喜歡哪一個？為什麼？

學生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的後媽和後媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。

教師：如果在午夜12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會出現什麼情況？

學生：辛黛瑞拉會變成原來臟髒的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦！

教師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋裡邋遢地出現在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒狀，全班大笑）。

好，下一個問題：如果你是辛黛瑞拉的後媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！

學生：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我是辛黛瑞拉的後媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。

教師：為什麼？

學生：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。

教師：是的，所以，我們看到的後媽好像都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。

孩子們，下一個問題：辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什麼能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？

學生：因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成僕人。

教師：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？

學生：是的！

教師：如果狗、老鼠都不願意幫助她，她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎？

學生：不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）

教師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪裡，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。

下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？

學生：不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子遇到，認識和愛上她了。

老師：對極了！如果辛黛瑞拉不想參加舞會，就是她的後媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？

學生：她自己。

教師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的後媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的後媽，你們要怎麼樣？

學生：要愛自己！

教師：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己。對不對？

學生：是的！！！

教師：最後一個問題，這個故事有什麼不合理的地方？

學生：（過了好一會）午夜12點以後所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。

教師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什麼可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？

孩子們歡呼雀躍。

附：中國教師如何教《灰姑娘》

教師甲

上課鈴響，學生、老師進教室。

教師：同學們好！

學生：老——師——好——！（拉長音）

教師：今天上課，我們講灰姑娘的故事。大家都預習了嗎？

學生：這還要預習？老得掉渣了。

教師：灰姑娘？是格林童話還是安徒生童話？他的作者是誰？哪年出生？作者生平事迹如何？

學生：……書上不都寫了嗎？不會自己看啊？

教師：這故事的重大意義是什麼？

學生：得，這肯定要考的了。

教師：好，開始講課文。誰先給分個段，並說明一下這麼分段的理由。

學生：前後各一段，中間一段，總分總……

教師：這一段的描述非常的生動，用詞很準確。大家回到家裡抄5遍，然後背下來，下節課我要檢查。

學生：哎呀，又背？

教師：不多，就一小段。

學生：還有其他科要背呢……

教師：開始講課了，大家認真聽講。誰來先念第一段，其他同學注意聽，總結一下本段的中心思想是什麼？

學生：已經開始好久了……

教師：說到這裡，大家注意這句話。這句話是個比喻句，是明喻還是暗喻？作者為什麼這麼寫？

學生：(n人開始睡覺……)

教師：大家注意這個詞，我如果換成另外一個詞，為什麼不如作者的好？

學生：(又n人開始睡覺……)

教師：大家有沒有注意到，這段話如果和那段話位置換一換，行不行？為什麼？

學生：我又不是你，我怎麼會注意到啊？(又n人開始睡覺…… )

教師：怎麼這麼多人睡覺啊？你們要知道，不好好上課就不能考好成績，不能考好成績就不能上大學，不能上大學就不能……你們要明白這些做人的道理！！！

教師乙

上課！

教師：下面請同學們默讀課文

（過了一會後）本文共有多少個自然段？

（學生們答**自然段）

下面我們概括一下段意……

（只聽見老師在講台上吐沫橫飛，學生奮筆疾書……）

教師：灰姑娘是個什麼樣的人?

學生：聰明，善良……（一切褒義詞）

教師：後母呢？

回答問題之前，請同學們欣賞一段音樂。播放電影《世上只有媽媽好》。當老師看見幾個單親的學生眼含熱淚時，老師臉上呈現出滿意的表情。

學生：陰險，毒辣……（一切貶義詞）

教師：這篇課文反映了什麼？

後母相當於資本主義統治者的……（狂貶）

灰姑娘相當於資本主義統治的下層勞苦大眾……（狂褒）

……

一學生說：老師，這有個漏洞，過12點鞋沒變。

教師：（嘲弄地說）這你倒注意了，人家好的你怎麼不學呀？坐下！

推薦閱讀：