言行幽默，妙趣橫生 - 日誌 - 黃麗森 - 海西教育網|網上家園

諷刺使人緊張，幽默讓人輕鬆。在現實生活中，當我們聽到幽默的話語或看到幽默的動作時，總會發出會心的微笑，精神也會為之一振，覺得生活更加美好。同樣，在課堂教學中，教師如果言行幽默，那妙趣準會充滿課堂，學生會覺得學習是一件輕鬆而又美好的事，學習興趣固然濃厚。於老師的課妙趣橫生，一個重要的原因就在於他是進行幽默教學。讓我們來看《狐假虎威》的教學片斷，一同感受於老師幽默教學的藝術魅力吧：

生：（讀）老天爺派我來管理你們百獸，你吃了我，就是違抗老天爺的命令。我看你有多大的膽子。（該生讀的聲音比較小）

師：大家說，聲音這樣小，能把老虎蒙住嗎？誰再來試一試？（一男生讀，聲音大了。）

師：讀出點味來了，但還要注意表情。請大家把書放下，看於老師讀。（於老師用略帶誇張的語氣，配以適當的手勢和表情，讀得有聲有色，學生髮出了會心的笑聲。）

師：誰到前面來說？（一男生走到講台前）

師：你想，老虎把 狐狸逮住了，（讀著，用一隻手抓住該生的肩膀。眾笑。）你不能把老虎蒙住，可就沒命了！（眾笑）

該生讀得很神氣。讀到「我看你有多大的膽子」一句時，還把腦袋晃了晃，蔑視了當老虎的老師一眼。眾笑。）

師：你胡說！我是森林之王！我又沒有到退休年齡，老天爺怎麼不讓我當大王了呢？你的話，我不信！

生：不信，我帶你到森林深處走一趟，讓你看看我的威風！（讀完，「老虎」鬆開了手，眾大笑。）

從這教學片斷中可以看出於老師的教學可謂相當幽默，也正因為如此，課堂才會出現歡聲不斷、笑語相疊的情景。同學們在會心的笑聲中理解了狐狸狡猾的特點，老師在會心的笑聲中突破了教學的難點，教與學雙方都顯得那麼輕鬆、自在！

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