比起打罵孩子，這些管教招數反而更有效!

生活中有很多事情需要教會寶寶，比如，吃飯，比如喝水，比如坐座位。如果能夠在最開始的時候就有一個正確的示範，那麼孩子自然學到的就是正確的，但是還有大量的事情，不是一下子就正確的，還有一些是根本沒機會示範的，比如耐心，比如堅強...

所以，做為科學育兒的家長，把握時機的引導孩子正確學習就變得非常重要。那麼，你會引導孩子嗎？

前幾天，有一個家長問孩子啃手指的問題，我說你引導孩子，讓他把注意力轉移一下。然後家長回答我說，都打了好幾回了，引導沒用呀！

我連忙跟家長講，我說的引導不是說要打孩子，打是我堅決反對的！這我才意識到，我說引導，很多家長是不明白具體指什麼的。

上面的家長犯的明顯錯誤就是把引導當成一個簡單的說教，孩子不聽就動用懲罰措施。希望懲罰措施能夠促使孩子記住教訓，進而能夠改正。這你基本不可能，孩子挨打以後不會把注意力聚焦到事情上，而是聚焦到恐懼的情緒上，孩子還沒發展出和大人一樣的邏輯推理能力。孩子此刻還是依靠右腦的直覺來做出判斷的。

我接著給那個家長講了正確的引導步驟，其實只需要幾個循環，就能做好一個完美的引導。

第一步就是建立正確的認知。

你希望孩子學會什麼，你首先要在出現那個事情的場景下，告訴孩子什麼是正確的。

比如，孩子吃飯，你希望引導孩子吃飯的時候細嚼慢咽，那麼你要在吃飯的時候告訴孩子，細嚼慢咽的意思是每一口飯寶寶要嚼30次。然後，在咽下去。

比如，教孩子什麼是耐心，你希望孩子在等待餵奶的時候能夠不哭鬧，你要告訴孩子耐心就是奶還衝好之前寶寶忍著不哭。

這樣的解釋很重要，因為那些抽象的形容詞，動詞，孩子並不能理解具體是個啥意思！

這一步的意義僅僅是建立一個認知，千萬別指望這一下就能教會孩子，孩子雖然在這個時候學習能力超強，但是也還是需要反覆強化才能習得某種能力呀！

第二步就是強化。

當孩子再出出現類似場景的時候，就要提醒孩子了，寶寶想想我們講過的正確的吃飯應該嚼30口，還記得嗎？寶寶還記得什麼是耐心嗎？耐心就是寶寶在等牛奶的時候，能夠忍著不哭，對不對呀？

通過強化過程，讓之前的認知進入到孩子的意識當中。

第三步表揚鼓勵。

當孩子按照你的要求做了以後，一定要及時給予表揚和鼓勵。表揚和鼓勵的作用我不用多講了吧，這個對於孩子形成愉悅的情緒，並且！

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