「哇塞」這個課程，搞笑背後有「強種強國夢」

「WA-SAI」課程常見問題解答

在此，感謝大家對公眾號的關注，也有很多來自全國各地的同事捧場，並加了我的微信，也問了許多的問題，於是，我將大家詢問最多的一些問題做個總結，一併來回答，以便進一步討論與研究「wa-sai」。

1、「WAI-SAI」課程的起源？

答：「wa-sai」是表示在看到孩子的進步、突破自我時，我們由衷的讚歎之聲。體育活動是陽剛運動，快樂活力的表現，在遊戲中，很容易發現孩子的體能會有突破性發展，讚歎聲不絕。

在我眼中，幼兒體健陽剛之道千種可選，縱觀現狀十二載，諸公育體之策，或以體，或以戲，或以訓，或以禮，或以賽論之，然一切皆可法，一切皆無法，完全可以等閑視之，何必小題大做，做無謂探索。哇塞課程，源於譚嗣同「心、膽、體」三力教育，乃民族之精髓，信仰之源泉，強族之道路，強國之夢想。為了這個信仰，需要實踐於幼兒園內的一日體能活動，然而，幼兒園有大有小，有公有私，有錢沒錢等因素，都難確定，頂層設計也會出現規劃不到位、組織不科學、研究無經驗等情況，一線教師更是無從做起，手足無措，直接導致孩子體能的缺失，《指南》目標更無法實現。

為了解決此問題，在諸多名宿的指導下，確定3-6歲幼兒最關鍵的12個體能動作項目作為核心研究內容。12項體能活動是針對國內絕大多說的幼兒園而言，是比較中性的數字，可以理解為12個班，12個區等。例如：戶外區域體育活動中，大的幼兒園人數多，可以在12項關鍵體能衍生出36項活動區。小的園所，人數少，也可以在12項關鍵體能中，縮小為6-8項活動區。擁有富有彈性的關鍵內容，可以滿足各園所的戶外體育環境創設和組織。也是基於此，很多幼兒園爭相效仿，或尋求支持。

2016年11月在廣東省專委會報告至今，「wa-sai」課程的足跡也在近一年時間，傳遍了大半個廣東，親自參與指導了50多所幼兒園的運動環境創設，給予最關鍵的指導，在頂層設計方面，按照園所的布局特點，及文化氛圍，給予不同特點的指導意見和設計方案，大大推進了「WA-SAI」課程的專業實踐力量，改善合作園所的戶外體育活動質量，自己也逐漸感受到了作為「趣味運動環境設計者」的工匠精神和教育信仰。

2、「wa-sai」課程是什麼？

答：「wa-sai」課程又名「哇塞趣味運動課程」。是一種致力於解決幼兒運動遊戲環境科學創設的指導課程。

課程理念：教育就是喚醒。

課程目標：為了喚醒幼兒在快樂中煥發「體力、心力、智力」的瞬間，致力於解決幼兒運動遊戲環境科學創設。

課程內容：12項關鍵體能在幼兒園的有效實施。

課程指導：1、特色戶外趣味運動環境的布局與設計。2、幼兒專業體育教育技能培訓。3、幼兒園課題與體育教研活動指導。

3、「wa-sai」課程效果體現？

答：這個方面，我要分幾種類型的受益者來回答。

A:幼兒園使用後，能在科學的規划下，在採用最廉價的材料基礎上，創造出屬於本園特點的節能減排（花費小，投入少，質量好），專業運動環境。

B:幼兒體驗後，在自由快樂的氛圍中煥發體能，不斷的超越自我，積累良好的學習品質和習慣。

C:教師使用後，能傳承經典有效的組織方式，在獲得減負的同時，能跳出圈外觀察和支持孩子的發展，提升教育智慧。

D:家長使用後，能清楚孩子的體能動作，輕鬆操作，為孩子創設有效的家庭運動環境，關注孩子的體能發展。

4、「wa-sai」課程的教材？答：我們都很清楚，任何課程與產品，都有核心力量，「ws-sai」課程的核心力並不是一本書或一個課程文本即可代替的，而是存在於大腦中的「教育智慧」，這是任何書籍、任何課程、任何產品都不能代替的，也是「以無法為有法，以無限為有限」的真實寫照。 任何課程與教材是死的，幼兒園的運動環境和師資力量都是活的，而且存在很大的差距，例如：到一所幼兒園指導，就需要親自操刀，為他們煮上一桌子的菜，菜式的文化特色、口感、色香味、健康功能都要俱全，因此，每次操刀設計和培訓，都有全新的設計和新的思考，這種不斷產生「idea」的過程，就是我所追求的工匠精神。

例如：我們安卓手機中的高通晶元，不是人人都可以製作出來，但本身具有不斷更新和升級的功能，這種功能會使得手機變得更快，更有效。「wa-sai」課程的核心力就是：在頭腦中不斷研究和更新了的「教育晶元」，這種課程，猶如「水」一般，進入100個容器，就會有100個造型，而每個造型設計都會成為令人驚嘆的「wa-sai」經典之作。

因此，「wa-sai」課程是一種開放性設計課程，從硬體上：能夠幫助幼兒園設計出優質的運動環境，在軟體上：能夠幫助教師在專業體育教育中獲得進步。

5、「wa-sai」遊戲，老師們都喜歡？

答：體育遊戲有很多種，我既然能夠在眾多體能項目中提煉出關鍵體能，自然也會在眾多遊戲中，提煉出關鍵遊戲。為此，我將近代關於體育遊戲的書籍閱讀了不少，而能被「wa-sai」遊戲課程採用的卻非常少，我所提煉的遊戲有幾點要求：

第一：教師在組織過程中，一定不能太累，只做關鍵的指導，要留點精力來觀察孩子，少說教，多體驗，為老師減負很重要。

第二：遊戲所採用的器械必須少而精，不能有太多的拼接、移動，搬動，浪費體力，勢必會影響精力。

第三：遊戲鍛煉目標必須具體化，精確化，簡單化，不要妄求去實現太多的鍛煉目標，三維目標要具體而準確。

第四：情景和氛圍必須是自主的、積極的、伴隨著交流和智力反應的，看得出孩子機智的一面的。

第五：這種遊戲是經得起考驗的，經久不衰，百玩不厭的。

例如：大班體能遊戲《瘋狂的雪糕筒》，孩子們練習關鍵體能中的追逐跑，只需要將雪糕筒有規律的分散放好，將遊戲的規則告訴孩子們，他們就可以不斷的追逐、躲閃跑，教師則可以解放身體，在一旁觀察孩子的活動情況，隨時支持或改善孩子運動的環境，少了說教，少了手把手去教，孩子們多了交流，多了體驗，多了自主空間，更重要的時，有了換髮體能的空間和時間。

所以，「WA-SAI」體能遊戲的實用性在於：給予教師一些固定的遊戲內容，將經典傳承，也不會太辛苦，孩子們百玩不厭，教師自然輕鬆應對。有了玩遊戲的基礎，才能夠更好的去創新和發明新的玩法，產生教育智慧。這就是老師們最愛「wa-sai」遊戲課程的原因吧。

6、「wa-sai」為什麼這麼受孩子的歡迎？

答：戶外區域體育活動的基礎區是12個關鍵體能區，但是大的幼兒園可以衍生出24項、36項，例如：走平衡區可以衍生出走竹梯區、走輪胎區、走高低杠區等。當我們創設的運動環境越發的豐富，孩子們的興趣自然不減。

在戶外區域體育活動中，孩子們自主結伴按照規定的路線進行自主選擇和體驗，各區按照幼兒身體的全方位體能而設計，上肢以：投、撐、懸為關鍵動作，下肢以：跑、跳、走平衡為關鍵動作，軀幹中路以靈敏、與平衡能力中翻滾、鑽爬、攀登、盪繩、玩球、玩車為關鍵動作。以「上三、下三、中六」將幼兒體能劃分成「陰陽八卦」圖，圍繞中路「靈敏、協調」為重點發展，積極增加四肢的力量與持久力，從而均衡的支持全身靈敏、協調性發展。當我們設定好基本的鍛煉內容，就可以把精力放在「刺激、有趣」的遊戲環境中去了，經過三年的專業鍛煉，孩子們會獲得良好的「體力、心力、膽力」提升。

7、「wa-sai」課程可以怎樣拓展？

答：在幼兒園內開展「wa-sai」課程，教師根據評價表，可以有依據的評價孩子的體能發展狀況，並及時的向家長和園長彙報。在幼兒園運動會中，可以選用12項關鍵體能中的任何幾項作為展示項目，有了良好的基礎保證。在親子運動會中，可以選用幾種關鍵項目向家長傳授專業運動知識，促進親子關係。在一日戶外2小時體育鍛煉中，可以按照孩子的體能需求進行選擇性鍛煉，均衡發展孩子體能素質。在戶外區域體育活動中，有彈性的擴充或縮減運動項目區，保證全年級孩子的運動體驗。在幼兒園外，社會上可以開設專門的「wa-sai」運動館，滿足孩子在周末時的體能鍛煉，在家裡，家長根據公眾號提供的視頻與文字講解，帶領孩子在家裡進行有效鍛煉。

8、為什麼要建立這個課程？

答：在建立這個課程之前，我經歷了一些列價值觀的改變，我最初的願望是：做一名熱衷於幼兒運動環境創設的教師，一名專業的幼兒體育教師。中期願望是：立志成為研究型教師，我可以影響和鼓舞更多的人熱愛幼兒教師這個行業，需要在體育專業領域進行引領。後期願望是：一萬年太久，只爭朝夕，我要為幼兒園的一日運動環境創設和安排做點實實在在的事情，解決園所體能環境兩難問題（園級運動體系頂層設計、規劃、組織難和一線教師活動專業能力差、組織難的問題）。而今，確定了自己的優勢所在，確定了幼兒園內體育活動中最棘手，最關鍵的問題，有信心將這個課程將努力推廣下去，讓更多的人受益，用事實說話，用專業引領，用各園所的欣欣向榮來驗證。

9、合作園可以獲得哪些方面的指導？

1）園本體育活動體系的構建指導能指導合作園根據本園文化特點，打造獨具特色的園本體育文化內涵，以wa~sai運動課程為基礎，引領合作園核心團隊，走體育課程創新之路。能指導合作園中層以上管理者與教研組骨幹成員，制定一套具體、可行的（1周、1日）戶外活動方案，以《指南》為指引，以wa~sai遊戲課程為主線，帶領全園教師進行實操性強的教研活動，促進整個體育研究氛圍與專業體育教育空間的形成，為孩子的健康而努力）。

2）戶外區域體育活動的構建指導指導合作園進行戶外區域體育活動的構建，能在空間利用、科學分區、材料選取、區域管理、安全規則、教師指導等方面給予專業的輔導。（針對資金緊缺的園所，在自製材料與主副材料專業搭配與設計中，給予關鍵性指導。）

3）日常體育遊戲（教學）活動的指導指導合作園教師能夠科學，有序的組織一日體育活動組織，能採用安全、科學、簡易的wa~sai體能遊戲進行鍛煉，指導教師能夠輕鬆駕馭體育遊戲活動，減輕工作壓力，有更多的時間觀察孩子的體能表現，思考和支持孩子體能發展的創新思路。（指導教師了解wa~sai遊戲，使用wa~sai課程中的12項關鍵體能項目，學習如何創編經典體育遊戲，了解孩子在wa~sai體能項目中的評價標準）

課程推廣期間感悟：

——只要不斷的專研，教育「強芯」就會不斷升級，自己就是一件藝術品，無可代替。

——強種、強國夢看似遙遠，實則路就在腳下，不要好高騖遠，目標定的近一點，一個個實現，才能實現遠大的夢想。

——定更要清楚自己適合做什麼，喜歡做什麼，不用羨慕別人，要從心所欲不逾矩。

——每一間幼兒園，每一個孩子、每一名教師都是一件藝術品，作為一名設計師要隨時捧著一顆真誠、善良、靈動的心，來喚醒眾生。

——水的無形帶給了我靈感，無形卻能創造和適應有形，這是任何機器都複製不了的，這也是工匠精神的魅力所在。

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