教小孩開發右腦功能

教小孩開發右腦功能一、左右腦的不同　　　左腦控制語言，如說話、文學理解、邏輯推理、情感等；右腦控制理性、心態、空間想像能力等。再通俗地說，左腦被稱為「語言腦」或「學術腦」，它的工作性質是理性的、邏輯的；而右腦被稱為「圖像腦」或「藝術腦」，它的工作性質是感性的、直觀的。　　我們先看看一個無意識的實驗：美國的中學教師愛德華，在上美術課時，發給每位學生一幅人物肖像作品讓他們去臨摹。但許多同學感到力不從心，無處下筆，愛德華也無法輔導。正在他焦急之際，忽然冒出一個怪主意：讓孩子們把肖像倒過來再照著畫！這樣做的結果出人意料，學生倒著畫，不僅能畫出肖像，而且大多很成功！孩子們不費勁地將肖像的主要特徵很快畫了出來，又快又好。　　為什麼改變了畫的位置後就取得不一樣的效果呢？這是因為，當畫面正放的時候，孩子們看到的是一個「人」，因此就想千方百計地把這個人畫得「像」，而這些思維過程是在大腦左半球內進行的。將畫面倒過來放，孩子們看到的就成了各種線條和空間結構了，只要將這些線條和空間結構畫好就行了。我們知道，大腦左半球是指揮邏輯推理和語言表達的，右半球卻具有空間、形象的思維功能，轉移到了右腦，以線條和結構的方式畫「人」，就比較簡單模仿了。二、開發右腦的重要性　　開發右腦，國外學者主張從兒童做起，如前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：「兒童的智力發展表現在手指尖上。」他將雙手比喻為大腦的「老師」。人體的每一塊肌肉在大腦皮層中都有著相應的「代表區」----神經中樞，其中手指運動中樞在大腦皮層中所佔的區域最廣泛。　　科學證實，人的右腦支配左手、左腳、左耳等人體的左半身神經和感覺，而左腦則支配右半身的神經和感覺。我們大多數人長期以來一直在用右手做事，左腦資源被充分地開發了，而右腦卻在長期閑置浪費，並慢慢地「折舊」，造成了用腦不平衡。如果想充分挖掘大腦兩半球的潛力的話，開發右腦很重要。　　還有，開發右腦，一方面挖掘右大腦半球細胞的潛能，另一方面加強了左右大腦半球之間的聯繫，不僅可以提高「抽象」方面的能力，更重要的是可以提高記憶力！！！三、開發右腦的方法　　1.刺激指尖法：比如學習彈琴，實際上就是很好的指尖運動。隨著雙手的準確運動就會把大腦皮層中相應的活力激發出來，尤其是左右手並彈的鋼琴、電子琴。　　2.外語學習法：美國神經外科近年發現：兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因為當孩子只學會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養同時學習幾種語言，就會「啟用」大腦右半球。　　3.主動左手法：在一些體育活動或日常動作中，有意識使用左手，以刺激右腦。如左手拿剪刀、切菜、打乒乓球、寫字、畫畫、操作滑鼠，用左腳踢毽子、踢足球等。右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發比靜止時來得快，由於右腦的活動，左半球的活動受到某種抑制，人的思想或多或少地擺脫了現成的邏輯思維方法，靈感經常會脫穎而出。　　4.音樂、圖像法：音樂、圖像可以開發右腦。所以父母應該讓孩子學習音樂、美術。比如可以在孩子從事其他活動時，創造一個音樂背景。音樂由右腦感知，左腦並不因此受到影響，仍可獨立工作，使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。還可以讓孩子做摺紙、拼圖、積木、圖畫創作等具有設計性質的練習。四、自己的一些做法：　　以上方法為基礎，除了教楊熠果彈鋼琴外，我嘗試了如下辦法，以鍛煉他的右腦。　　1.堅持左手打算盤。由於果果5歲多就學會了珠算，所以，現在每次要他練習珠算時，我都要求他要用左手打算盤，如練習「666」、「獅子滾球」、「鳳凰展翅」、「兩朵梅花」等，有時候，口頭報數，果果做左手的珠算加減。我教他學珠算的目的，主要就是要他鍛煉右腦的，因為珠算目前沒什麼實用價值了。　　2.左手操作滑鼠玩遊戲。我一直都在玩簡單易上手的遊戲Snail Mail（中文翻譯為蝸牛競速），此款遊戲特別值得玩，在挑戰模式中，可以變換蝸牛的速度和路線的難度。目前果果與我的右手水平不相上下，我們都可以通過100%的速度和60的難度。但這不是主要目的，我與果果每次比賽一會後，就堅持要求他用左手控制滑鼠玩，雖然只能用20%的速度和20的難度勉強過關，並且還玩的東倒西歪，但在我的堅持下，果果總能玩10來分鐘，這也夠了。五、家長以前的體會　　我（Daddy）還在讀高中和大學時，就是一位記憶愛好者和「研究者」，除了學習了一些記憶方法外，還懂得開發右腦的重要性，所以，在日常生活中，經常有意識的使用左手，比如左手珠算、刷牙、洗臉、擰衣服毛巾、使用調羹等，更有效的是，我還是覺得用左手寫字。我可以用右手寫反字，用左手寫正字。其中，讀高中的時候，《歷史》課筆記全是用右手寫反字完成的。當練習15分鐘的左手寫字後，明顯覺得右大腦半球發熱呢！:)
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