霧滿攔江：誰打死了學霸狗？

霧滿攔江：誰打死了學霸狗？

01

西農大，有條學霸狗，它經常和同學們一起上課。上課時守紀律，不吭聲，但它非常偏科，最喜歡英語和微積分科目。

學校有運動時，學霸狗也會跑來參加，在隊伍面前領跑。

在許多學生心中，這條狗雖然沒有註冊學籍，也肯定拿不到畢業文憑，但已經是他們中的一員，與孩子們朝夕相處，相濡以沫，帶給學生許多歡樂。

11月13日下午，校方清理流浪狗，無辜的學霸狗被保安棍棒打死，棄屍垃圾桶。

此事發生，學生嘩然。

雖然事後校方百般解釋，但堂堂高等學府，竟容不下一條學霸狗。這讓我們看到的是，在人文思想與教育觀念上，有些高校，甚至還比不上自己正在教育的學生，這豈不讓人驚訝？

02

說到貓貓狗狗，是近幾年來網路爭議的熱點地帶。我們正處於一個愚昧與文明交織的晦澀地帶，最激進的人文理念，與最愚昧的邪惡觀念混雜在一起，許多人看得眼花撩亂，無法辨知是非。

有關這個問題，其實只有一條底限——你可以無力行善，但千萬不可流於邪惡！

什麼叫邪惡？

不必要的殘忍，就是邪惡！

學霸狗無錯而慘遭棍棒打死，這絕對不是善！這是件校方絕對不應該做的事兒，也是對學生們不應該的傷害！

倒退回經濟匱乏時代，人們飽腹尚難以為繼，自然沒有能力保護貓貓狗狗。但我們已經走出了那個時代，30年的經濟發展，中國人已遠離狗死人活的冷寒時期，甚至已經向世界叫板復興了——可叫嚷復興的第二大經濟體，高等學府竟然容不下一條認真聽課的狗，這豈不是天大的諷刺？

理論上來說，西農大應該在人文觀念上，比之於社會更前行一步，否則高等教育的意義何在？

目睹一條無辜的學霸狗被打死，這種對小動物生命的冰冷態度，必然在學生們的心裡，烙下殘酷的印痕。這缺少了善良的教育所帶來的傷害，縱然是再讓學生們聽八年的課，也難以挽回。

學生們擠過高考獨木橋，進入高等學府，來幹什麼？是想把他們打造成只有冷冰冰的知識，但沒有絲毫同情心與愛心的機器嗎？徜如果我們教育的結果是這樣，從高校走出來的是冷血薄情、缺乏人類正常情感的機械人，這樣的社會將是何其冰冷，又是多麼的可怕！

善良教育，原本是學府極為重要的一環。但西農大學霸狗的慘死，讓我們看到的，只有人性的缺失與冷漠。

03

說到善良教育，二戰後，戰敗的德國痛定思痛，反思他們在戰爭時期以及之前的種種殘酷殘暴殘忍。反思時發現，蓋世太保黨衛軍，他們之中不乏優秀的人才，知書達禮，溫文爾雅，許多人喜歡書畫、音樂。但在傷天害理屠殺無辜時，他們毫不手軟，甚至談笑風生。究其原因，就是他們雖然擁有著冰冷的知識，但卻失去了人類最普遍的同情心，喪失了人性。

反思之後的德國人，將善良教育列為孩子人生的第一課。孩子剛剛學會走路，許多家庭就特意為孩子餵養了小貓、小兔、小狗或小金魚等動物，讓孩子在照料小動物的過程中，學會照顧、愛護弱小的生命。穩固孩子同情、善良的天性。

德國有些幼兒園，飼養了各種小動物，要求孩子們輪番照料，引導孩子觀察小動物的成長，並要做好飼養記錄。

孩子入學後，老師會鼓勵他們用自己的零花錢，領養動物園的動物，或是捐款拯救瀕危滅絕的動物。德國的中小學，有時還開展善待生命的討論會或作文比賽。相反，虐待或傷害小動物的孩子，就會受到批評或訓導，如果效果不明顯，這孩子就得送去看心理醫生！

德國人認為，善良天性缺失、虐待小動物為樂的孩子，長大後多有可能具暴力傾向。對生命的漠視或傷害，遠比考試成績不及格更嚴重，因為這直接涉及到孩子的德品，影響孩子一生的性格發展。

——按德國這個教育標準，西農大打死學霸狗的行為，應該送去看心理醫生，矯正他們心中對生命過於冷漠的態度！

說德國，只是舉個更易於理解的例子而已。事實上，人文觀念的熏陶與善良教育，是目前世界教育公認的主流。現代教育，就是要培養出人格健全、心理健康、充滿愛心、責任心與尊嚴感的公民。而在西農大，我們看到的是年輕的學生們充滿了愛心，而校方卻彷彿仍處於蒙昧時代，這強烈的反差，讓人已無從評價。

04

8年前，清華大學學子劉海洋，用硫酸和火鹼等化學物質，將北京動物園的五隻黑熊燒傷致殘，引起當時整個社會的震驚。

此事促動了全民大思考，反思我們在教育理念上的缺失。事件過程中人們發現，劉海洋雖然在大學讀書，但與專業無關的人文著作，從來不讀，更無任何興趣愛好。他身在清華，如處沙漠，精神世界一片荒涼。而他周邊的環境，對他乾枯的精神世界，並無絲毫的浸潤。

這讓中國人驚訝的發現，我們的教育方式，距離文明的差距有些遠。

劉海洋之前的中國教育，基本上還停留在「螺絲丁」工具化時代。就是要把人教育成有專業能力、但聽話訓服的機械部件。培養他們的目的，就是為了向著一個宏大的目標前進，舉凡與此無關的人文觀念，諸如善良愛心尊嚴這些要素，都不在教育的考慮之列。

但劉海洋事件，讓中國人一下子意識到，我們教育的首先是人，培養的也是人。最基本的人性、關愛與自尊，斷不可在這個過程中迷失。一旦教育失去人性，教育出來的孩子雖然掌握了知識，但人性殘缺、心性薄涼，最終倒霉的，不止是動物園的黑熊，整個社會都要為此付出代價！

此後中國人的觀念，在文明階段上向前行進了一步。對小生命的關愛成為社會主流，許多高校的校園裡，出現了學術貓或學術狗，這些小動物與學生們和睦相處，構成了校園風景，也成為了學生們校園生活的溫馨記憶。

但西農大打死學霸狗，讓我們猛然意識到，有關生命、有關同情、有關愛，這諸多的教育理念，仍未塵埃落地。善良從娃娃抓起，但成年人的心，冰冷如故。面對這條學霸狗，西農大校方從決策之初，到派保安下手執行，貫穿的是一條冷冰冰的行政線條。

在這個過程中，竟無一人提出質疑或反對。

冷漠，源自於觀念的殘缺！源自於無知！

這種因無知而帶來的冷漠，在社會上成年人群體中的反應，更為明顯。

05

近幾年，網路上每逢討論貓貓狗狗，總會不可避免的出現兩大流派，一派是愛派，對萌寵喜歡有加。另一派是恨派，視一切帶毛長腿行走之物都是盤中食物。

而且恨派也有一個龐大的支持群體，他們在與愛派論戰時，最常祭出的觀點有兩個：

一是觀點極端化——愛貓愛狗都是虛偽的！植物也有生命，哪你為什麼還傷害植物？

二是語境極端化——人還活不下去呢，還說什麼貓狗？

對於將保護對象從小動物擴展到天地萬物，試圖把爭論對手逼入絕境的人，需要恪守的，只有一條原則：人固然是雜食動物，動物植物都吃，不吃無以存活。但，不必要的殘忍，就是邪惡！虐殺及不必要的濫殺，就偏離了人性本身！

至於語境的極端，所說的人活不下去，不過是現實生活的生存而已。

假如這世上有門生存學，那麼它就應該有些基本原理。

假如生存學有原理，那麼這原理一定是：

興趣與關注，就是你的生存地帶！

這句話的意思是說：在這個特定經濟時代，一個人的生存發展空間，必然是以他的興趣愛好及關注點為基本架構，建立起來。某個領域他如果缺乏關注興趣，甚至憎恨，那麼這個領域中的商業機會，被他捕捉到的概率，就會極低。

如果一個人什麼都討厭，對什麼都不喜歡，那麼這個人的麻煩就大了。你把再多的賺錢機會塞他鼻子底下，他也沒感覺，因為他沒興趣，不喜歡。

如果一個人，總是說這個沒用，那個沒用。那只是因為，他自己在這個領域中沒有價值。因為你沒用，所以這個領域對你就沒用。你認為沒用的東西越多，視你無用的領域也越廣，你的價值也就越低！

——簡單說，在這世界上，任何一個你不喜歡、或討厭、或不感興趣、或憎恨的領域，多半都隱伏有一個龐大的經濟循環圈，一個在你視線之外的產業鏈。

就拿貓貓狗狗來說，當一個國家的人均ＧＤＰ達到3000美金，寵物行業就會迅速發展，寵物糧、寵物用具、寵物窩籠、寵物醫療乃至寵物行銷店鋪，就會應時而生。誰能夠在這個新興行業弄到一碗飯吃？是那些討厭寵物的人們嗎？當然不是，唯有那些喜愛寵物的人，才會構成這條產業鏈上的一個環節。

當然，不喜歡寵物的人會說：我才不要在這個破行業吃飯……這也沒關係。但問題是，如果你討厭的範圍太廣，不喜歡的面積過大，你的生存空間就會大幅壓縮，你的生存，就會比那些情緒反彈不是這麼激烈的人，更為艱難。

不止是寵物，任何行業也是如此，憎恨讀書的人，很難有機會進入圖書出版行業。精神世界一片荒涼的人，看不懂什麼叫文化產業。厭惡電子遊戲的人，也沒機會在這個機會獲得一席之地。你的不喜歡，你的討厭，實際上是在關閉一扇又一扇的生存之門。對於任何人來說，生存之門原本就不多，關閉一扇，你的世界就少了一線希望與陽光。

當然，這不是在說，每個喜歡寵物的人，都會在這個行業中找到工作。而是說當一個人意識不到這個世界的多元性，看不到隱伏於喧囂紅塵之下那流淌著巨額資金的產業鏈，他必然面臨著生存的痛苦。因為這個充滿了機會與財富的世界，在他眼裡只是一片黑暗。

有些人，就是看不到多元社會狀態下的多元機會，落伍的腦子只看到古舊的規則，把已經不再具有競爭力的過時產業，視為唯一的生存之路，所以才會對新興產業充滿抱怨或敵意。

如果你看一樣東西沒用，那只是你自己沒用！開發不出這個東西的商業價值！

冷漠，只是因為你自己看不到機會。

你看不到機會，只是因為殘缺的觀念，封閉了你的心智之門。

06

西農大學術狗，不過是死於校方管理體系的冷漠症。

這種冷漠症，表現為人文思想的缺失，表現為善良理念的匱乏。但隱伏於這個道德層次面之下的，是愚蠢！是無知！

西農大，在諸院校中是最接近於大自然，也是最接近於寵物行業的。學霸狗是西農大最鮮活的教材，校方理應告訴學生們，在這條熱愛學習的狗狗背後，隱伏著一條新興的產業鏈！在學校諸多條被丟棄的流浪貓狗之後，隱伏著一個龐大的社會需求。

而這條產業鏈，此前並不曾存在。新的產業鏈帶來的不僅是就業機會，更多的是賦予學生一種動態的思考。為什麼這條產業鏈在以前不存在？為什麼它會在近年來突然出現？以後還會出現何種類型的新產業鏈？這些尚未爆發的新產業新機會，有什麼特點？又帶給學生們多少機遇？

現在的社會需求，積蘊著未來產業的影子——如果你具備這種思維能力，未來時代就是你的主戰場！

學霸狗豈止是西農大的活教材？它甚至有資格擔綱主講，告訴學生們許多學校應該教給他們、卻最終疏漏的東西。

可惜，這麼有價值的一條學霸狗，卻被西農大以管理為由，粗暴打死了。而在這個過程中，與校方教育觀念徹底背離的愚蠢行政命令，竟然一帆風順得以執行而沒有遭到質疑。

事發後，西農大辯解說，學校里流浪狗為患，甚至咬傷了人。校方未指控學霸狗咬人，可知它只是受了它那些不爭氣的同類之拖累——打死學霸狗，只是人心的冷漠。而校方的解釋，則讓我們看到他們在教育智慧的短缺。校方竟然不知道，流浪貓狗現象不僅是困擾他們的社會現象，更是一個龐大的社會需求，蘊藏著西農大未來的機會與教育方向。

面對社會需求，麻木的何止是西農大？整個社會的管理系統都感覺遲鈍，落伍於時代。

中國社會已經進入了一個新的時態，城市中流浪貓狗需要一整套更合乎文明規範的管理系統。這個管理系統的建立，面臨著人力資源與物資的投入——這對西農大來說，就意味著教育方向與就業機會。而讓我們失望的是，西農大卻仍然行走在以殺對咬、不論青紅帛白的原始蠻橫階段。

期待著，這個社會能夠把它的關注點，轉移到民生上來。學會理性的思考，學會把面臨的社會問題，視為一個有效的需求，以市場化的機制運行，讓我們的環境步向完善。屆時，我們才能夠走出這條因無知而愚蠢，因愚蠢而暴戾的黑色循環圈。