16.《社戲》複習

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發表時間：2011-06-21 11:19:33 [查看原文]

一、字詞部分

憚 dàn 踱duó 歸省xǐng 潺潺（chán） 行輩háng 攛掇cuān duo 鳧水fú

二、解釋部分消夏：消除.擺脫夏天的炎熱。文中指避暑。 憚dàn：害怕，畏懼。

歸省xǐng：出嫁的女兒回家探望父母。 行輩háng：排行和輩分。攛掇cuān duō：從旁鼓動人（做某事），慫恿。 絮叨xù dāo：形容說話啰嗦，來回地說。 怠慢dài：招待不周到的意思。 弄潮：在潮頭博浪嬉戲。 漂渺：即漂渺，隱隱約約，若有若無。 三、文學常識

《社戲》一文選自《魯迅全集》，作者是魯迅。社戲：社，原指土地神或土地廟。在紹興，社是一種區域名稱，社戲就是社中每年所演的「年規戲」。《社戲》以「我」到趙莊看戲為線索，先略寫在平橋村的快樂生活，再詳寫到趙莊看戲的全過程，表現了農村人的淳樸善良，反映了「我」對自由快樂生活的嚮往和追求。

四、複習重點 1.文體（小說）、作者（魯迅）、線索（看社戲）。 2.理清並掌握文中的主要情節。 3.景物描寫的方法和作用。 4.主要人物的性格特點。 5.重點閱讀段：第10——14段、第22、23段、第40段。 6.中心。 重點背誦： 一、1.為什麼平橋村在我是「樂土」？ 平橋村有淳樸好客的村民，美麗的景緻，有趣的事情。 2.平橋村村民都具有哪些特點？平橋村的孩子們具有什麼特點？ 淳樸善良、熱情好客；善良、好客、活潑、聰明、駕船技術高。 3.「淡黑的起伏的連山……踴躍的鐵的瘦瘠……但我卻還以為船慢。」寫出了的什麼心情，為什麼用「踴躍」來寫山？ 寫出了我急切的心情，化靜為動（以動襯靜或把靜物寫活了）寫出了船行之快。 4.課文第22段前兩句採用了什麼描寫，表達了什麼心情？ 景物描寫，表達了我的留戀之情。 5.課文第23段「老漁父」為什麼喝采？運用了什麼描寫有什麼作用？ 因為船行的快，側面描寫烘托出孩子們駕船技術高。 6.「那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥」一句中的修辭及作用，「躥」能否改成「游」好不好，為什麼？ 比喻形象寫出了船行之快表現孩子們駕船技術高。；不能改，「躥」更能表現船行之快。

難句 解析

１、問：「那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。」這句話該怎樣理解？

答：「沉靜」、「自失」準確地寫出了「我」當時心情的變化，變化的原因是因為「那聲音宛轉，悠揚」，再加上「含著豆麥蘊藻之香」使「我」深深地陶醉在大自然的詩情畫意一般的景色之中，讚美了如詩如畫的大自然。

２、問：「我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。」這句話表達了「我」當時怎樣的心情？

答：句用了誇張的修辭方法。「說不出的大」恰當地表現齣兒童特有的感覺，願望終於實現時，內心無比的喜悅。與前文心情的失望、沮喪形成鮮明的對比，襯托出「我」此時的心情暢快，渾身舒適。

３、問：「真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。」這句話該怎樣理解？

答：其實那夜的戲並不好看，那夜的豆第二天吃起來也很普通。作者這樣寫，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年生活的美好回憶，充滿浪漫色彩，表現對人生理想境界的渴望和追求。

五、課內閱讀訓練 （一）.閱讀「母親送出來吩咐要小心的時候」到「過了那林，船便彎進了汊港，於是趙莊便真在眼前了」這一段文字，回答下列問題。 1、選文第二段從哪三個方面（感覺的角度）來寫看戲途中的景色？這對表現文章中心有何作用？ 視覺、聽覺、嗅覺，這些景物描寫，寫出了江南水鄉清新醉人的夜景，寫出了船行速度之快，以及「我」急於看到社戲的迫切心情，表現了「我」對江南農村的熱愛之情。 2、「我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋」一句中的「點」、「磕」用得好在哪裡？ 「點」「磕」二字，好在準確而生動地寫出了農家少年駕船技藝的熟練、敏捷，表現了他們的聰明能幹。　 3、「但我還以為船慢」一句屬於什麼描寫？寫出了「我」的什麼感受？ 心理描寫，寫出了「我」急於看戲的心情。 4、「他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台， 但或者也許是漁火。」句中的「似乎」和「也許」「料想」能否去掉？為什麼？這樣寫有什麼作用？ 不能。因為這些詞語都表示推測，說明聽到的、看到的都不確切。這樣寫突出了「我」急於到趙莊看戲的心情。

（二）閱讀《社戲》第7自然段，回答下列問題。

1、「這一天我不釣蝦，東西也少吃。」「只有我不開口」表現了「我」怎樣的心情？

表現了 「我」因沒看成社戲而難過、失落的心情。

2、選段主要描寫的人物是雙喜。「大悟似的」與「大聲的說道」屬於神態描寫，分別表現了雙喜的聰明、勇於承擔責任的特點。

3、「底細」在文中的具體含義是什麼？

答：指外祖母和母親表現出來的擔心。

4、雙喜所寫包票里「船又大，迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的」的作用是什麼？

答：表現了雙喜的聰明，辦事穩妥可靠，能猜透外祖母和母親的心思，提出解決問題的辦法，並順利地帶「我」去看社戲。

（三） 閱讀《社戲》第10-13自然段，回答下列問題。

1、解釋詞語在文中的含義。

「朦朧」的意思是模糊不清；「踴躍」的意思跳躍。

2、文中描寫開船的動作的詞語有點、磕、退、上前、出，從中看江南水鄉的少年們動作熟練、聰明能幹的特點。

3、作者調動了各種感覺器官進行多方面描寫。各找出一句寫在下面。

視覺：月色便朦朧在這水氣里。 觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來。

嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所散發出來的清香。 聽覺：而且似乎聽到歌吹了。

4、本段主要寫月夜行船，從哪些方面可以看出 「我」急於看戲的迫切心情？

答：從這些方面可以看出：開船動作利索，行船速度快以及「我」的所見、所思、所感、所聞。

5、第10自燃段中與「也許」有相同作用的詞語是？似乎（料想、依稀）；第13自然段中與它相照應的詞語是？果然。

6、「那聲音大概是……」中的「那聲音」指的是第11自然段中的歌吹。

7、「覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里」一句中的「他」指的是宛轉、悠揚的笛聲。

8、「淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢」這句活運用了什麼修辭方法？有何作用？

答：這句話運用了比喻和擬人的修辭手法，把山人格化，生動形象地寫出了船行速度之快以及小夥伴們駕船技術的高超，表現出「我」看戲的急迫心情。

9、第11自然段中的「跑」與前一段中的哪個詞呼應？它們寫出了什麼樣的情形？

答：「跑」與「飛」呼應。它們都寫出了船行速度飛快的情形。

10、對上文內容理解正確的是哪兩項？（A、C）

A．第一段第3句的「點」、「磕」、「退後」、「上前」等詞生動地表現了少年們駕船技術的熟練。

B．上文有三處寫到豆麥，都是為了說明夜氣里清香的來源。

C．第三段中的「他」指的是「那聲音」，「那聲音」指的是第二段中的「歌吹」。

D．作者在第四段中用「果然是漁火」、「也不是趙莊」澄清了第二段所寫的「漸望見依稀的趙莊」、「料想便是戲台」的猜測，表現了作者嚴肅認真的寫作態度。

11、從第10、11、12自然段中各找出一處直接寫「我」心理活動的語句，然後分別從括弧里選出能恰當概括「我」的心理活動的詞語填在橫線上。

答：第11自然段：「我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。」第12自然段：「但我卻還以為船慢。」第13自然段：「我的心也沉靜……豆麥蘊藻之香的夜氣里。」

第11自然段：輕鬆（活潑　 輕鬆）

第12自然段：急切（急切　 焦慮）

第13自然段：陶醉（惘然　 陶醉）

12、對選段大意概括恰當的是哪一項？（ D ）

A．去趙莊看社戲途中的情景。 B．去趙莊看社戲途中的景物描寫。

C．去趙莊看社戲途中「我」的心理活動。 D．去趙莊看社戲途中「我」的見聞和感受。

（四）閱讀《社戲》第23-26自然段，回答下列問題。

1、「那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。」這句話的特點是什麼？

答：特點是運用了比喻的修辭手法，句子生動形象，並抓住了航船顏色和動態的特點。

2、「連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來」，這句話是側面描寫，說明了孩子們機靈能幹。

3、請簡析水鄉農家少年的性格特點和品質。

答：水鄉農家少年的性格特點和品質是：樸實、大方、熱情。

4、作者為什麼要描寫充滿詩情畫意的江南水鄉並塑造江南水鄉農家少年朋友的形象？

答：因為作者想要表達對農村生活和兒時小朋友的懷念。

（五）閱讀理解

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便哮畢在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，( )，而且似乎聽到歌吹了（ )。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那時正對著船頭的已從松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙莊便真在眼前了。

1．文中括弧處是互為照映的語句，請補充完整。

2．解釋段中加點詞語。

朦朧： 彎：

3．第二段中的「大概』』同第一段中的 一詞相呼應，它們起什麼作用?

4．「淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的」使用了______修辭手法， ________描寫方法，這樣寫的好處是 ______________________。

5．第一段寫景側重 角度，第二段側重 角度。它們都是為了突出「我」去看戲時 的 心情。

6．比較直接地抒發了看戲途中心情的語句是

7．第三段中畫曲線句子從記敘方法上看是（ ）

A．順敘 B．倒敘 C．插敘 D．補敘

參考答案: 1．漸望見依稀的趙莊 還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火 2．略 3．也許 表示猜測4．運用比喻的修辭手法，以動寫靜，寫出了行船之快，也寫出了「我」急切的心情。5．所聞 所見所感急切6．但我卻還以為船慢7．C

（五）［甲］月還沒有落，彷彿看戲也並不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲台在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。

［乙］不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

1．甲段中加點的「回望」一詞在文中作用是什麼？

2．「漂渺」通常寫作 ，意思是 。

3．甲段文字從視覺聽覺兩方面寫社戲，這段對戲台的描寫表現「我」的什麼樣的心情？

（1）所見： 。

（2）所聞： 。

（3）「我」對社戲的 之情。

4．乙段中「那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥」運用的修辭方法是 ，作用是① ② 。

5．乙段中「連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來」的作用是什麼？

參考答案: 1照應前文，引出下文，表達對社戲的情意依依 2縹緲 隱隱約約3（1）戲台在燈火中……滿被紅霞罩著了（2）吹到耳邊的又是橫笛，很悠揚（3）留戀4比喻 ①突出航行之快 ②表現孩子的歡快的心情5從側面寫歸航之快，烘托孩子的駕船技術之高。