文言考點一點通:古詩詞鑒賞中的語言品味題
方法指津 那些最能傳神、最生動形象、最富有表現力的字詞往往體現了作者鍊字的功夫,也往往是出題者鎖定的考點。「詩眼」「詞眼」以動詞、形容詞居多,它們通常是全篇主旨所在。 鑒賞古詩詞語言時,應聯繫全詩(詞)的主旨或詩(詞)人的情感,在具體語境中分析,從遣詞、造句、修辭(比喻、擬人、誇張、對偶、反覆、襯托等)等不同方面仔細揣摩、推敲,來理解作者鍊字煉意的技巧。 一、鍊字的賞析方法。答題時不能把該字(詞)孤立起來談,要放在句中,並結合全詩(詞)的意境、情感來分析。答題步驟:1.這個字(詞)是什麼意思,或指出該字(詞)運用了什麼修辭手法;2.該字(詞)反映的事物情狀(把該字詞放入原句中描述);3.點出該字(詞)烘託了怎樣的意境,或表達了怎樣的情感。 二、用典化句語言的賞析方法。對於這樣的句子一定要了解典故及化用詩句的來源和含義,發掘典故及詩句在古詩詞中的妙用。答題步驟:1.指出用典或化用;2.說明來源或含義;3.結合具體句子語境回答含義或表達的情感。如對蘇軾《江城子·密州出獵》中「持節雲中,何日遣馮唐?」一句賞析。答題示範:1.詞人運用典故;2.以魏尚自喻;3.委婉含蓄地希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己。 三、對名句或重點句的賞析方法。名句常是詩詞的主旨或情感核心,因此,對名句賞析的考查是很重要的。答題步驟:1.找准賞析的切入點,或修辭、或寫景、或含有表現力的詞語等;2.結合具體的語境,回答該句表達的意思;3.最後指出其蘊涵的哲理(意境),或表達的情感。 四、對修辭手法表達效果的賞析方法。首先看用了哪些修辭手法,然後具體分析表達了什麼情感或創造了什麼意境。尤其要注意比喻、對比、誇張、對偶等修辭手法在詩詞中所起的作用。
真題引路 1.(2010·山東萊蕪)閱讀下面古詩,回答問題。新晴(宋)劉攽青苔滿地初晴後,綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識,偷開門戶又翻書。「偷開門戶又翻書」一句中,「偷」字有什麼表達效果? 解析:本題考查的是鍊字,根據上面的賞析方法來具體分析:「偷」字含義淺顯,應先指出修辭方法,結合全詩可以看出是指南風「偷」,所以是擬人;把南風說成「偷」,寫出了南風的頑皮可愛,這麼說,可見詩人歡悅的心情。 參考答案:「偷」字運用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了南風的頑皮可愛,表達了詩人的欣喜、歡悅之情。 2.(2010·河南)請從鍊字角度說說陶淵明《飲酒(其五)》中「採菊東籬下,悠然見南山」妙在何處。 解析:本題仍是考查鍊字,但略有變化,要求從一個句子中找出最富有表現力的字或詞語來進行賞析。根據上面的「方法指津」,先找「詩眼」。「詩眼」通常是全篇主旨或詩人情感所在,通常是動詞或形容詞,結合詩句和全詩分析,「詩眼」應該是「悠然」或「見」,確定之後,再按照以上的方法回答即可。 參考答案:示例一:「悠然」是自得其樂的意思,形象地寫出了詩人遠離世俗後心靈的自得、閑適、恬淡。示例二:「見」寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然,體現了作者心靈的自由和愜意。 3.(2010·陝西) 農家望晴(唐)雍裕之嘗聞秦地西風雨,為問西風早晚回?白髮老農如鶴立,麥場高處望雲開。 第三句運用了什麼修辭方法,有什麼表達效果? 解析:本題比較簡單,比喻的修辭手法不難看出;關鍵是指出修辭後怎麼答,按照上面的方法,應具體分析,把什麼比成什麼,表現了怎樣的感情。 參考答案:運用了比喻的修辭手法,「如鶴立」比喻白髮老農持久、執著的站立姿態,形象地表現了他希望天晴的迫切心情。 4.(2010·山東濱州)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的「沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春」歷來受到人們的讚賞,你認為好在哪裡? 解析:本題考查的實際上是對名句的賞析。結合以上的方法,先找准賞析的切入點——比喻,再具體分析:是自喻,為什麼自喻,實際上就是表達自己的情懷。另外,該句還富有哲理意味,也應該答出。 參考答案:詩人以「沉舟」「病樹」自喻,形象地表達了對自己不幸遭遇的憤懣和惆悵,同時也表達出豁達的情懷。現在人們賦予了它新意,常用來說明新事物必將取代舊事物。
模擬演練 1.蘇軾《江城子·密州出獵》中「會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼」的「會」字用得好,請你說說好在哪裡。 2.杜甫《春望》中「白頭搔更短」一句中哪個字用得好,請你說說好在哪裡。 3.王灣《次北固山下》中「海日生殘夜」的「生」能否改成「升」字,請說說你的看法。 4.白居易《錢塘湖春行》中的「亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄」這兩句詩把春的情態描摹得嫵媚動人、生機勃勃,試品一品其妙處。 5.文天祥《過零丁洋》中的「人生自古誰無死,留取丹心照汗青」歷來是人們吟頌的名句,請從抒情方法和內容的角度簡要賞析這一名句。 6.請你從修辭的角度,簡要賞析《過零丁洋》中的詩句:「山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。」 7.龔自珍《己亥雜詩》中的「落紅不是無情物,化作春泥更護花」是這首詩的精華所在。請從修辭角度品讀鑒賞。
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