今日話題：和澳洲孩子一比，我們已輸在起跑線了？（送小蝌蚪水上樂園）

06-12

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KC話題

「我到底要不要送孩子出國」

「為什麼送孩子出國，我希望他從容的成長。」

這已經成為了中國家庭的一個選擇，一種趨勢。

少壯不努力，一生在內地？

有人說，起跑線從出生就決定了，真是如此么？

你是否也已經規劃，努力讓孩子儘早出國讀書呢？

一起來分享朋友圈，並在評論中寫下你的觀點

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去澳洲玩了一圈回來

大山大河大綠地不用贅述

作為孩子媽，一路上觀察最多的

是孩子

從機場出來就可以感受到不一樣的氣息，很小的孩子都負責拿自己的行李，有個小孩，感覺剛會走路的樣子，使勁的拖著自己的小行李箱開心的走，爸爸媽媽安靜地跟在後面。

第一晚住的地方，是房車改裝的營地，一覺醒來，太陽滿懷，推門一看，一個三歲的小女孩，一個五歲的小女孩，拿著一盒粉筆，在步行道上畫畫，畫了太陽又畫彩虹，還畫了自己和爸爸媽媽手拉手。

差不多玩了有大半個小時，孩子們的媽媽出來了，端著自己的牛奶麥片在吃，真心的讚賞了孩子們的畫，然後就自己坐著去看書了。

去海邊，入秋的海水已經偏涼了，孩子們還是光著在海水裡面玩的很開心，追逐、坐在浮板上輪流拉、用桶裝水……媽媽們就坐在沙灘上，聊天，微笑地看著。

有個小寶寶，不到兩歲，還穿著尿不濕，也和哥哥們一併在海里衝來衝去，身上的皮膚吹的紅紅的，尿不濕也因為泡水，變得超大一包，他上岸後非常不解的低頭看，心裡的迷肯定是「什麼東西變得這麼重」。

換成我，肯定首先不敢讓孩子下水，怕感冒，另外也絕對不會任由他一直這樣兜著濕的尿不濕玩耍。

同去的朋友說，感覺他們的孩子都在玩耍，在草地上玩，在海邊玩，在博物館裡玩。而且很直觀的感受是，「父親」參與的多，很少看到媽媽渾身汗追著孩子跑爸爸在邊上玩手機像路人的畫面，澳洲一路上看到的都是爸爸帶著孩子。

路過一個街區公園，管道滑梯很窄，小女兒滑下去之後喊「daddy come on」，結果那個胖乎乎的爸爸，也歡呼著滑下來了。連去山裡的集市，那些梳著辮子穿的很嬉皮士的爸爸，也是認認真真的背著孩子。

所見只是一斑，但也能窺得部分全景——就像去坐森林小火車，可以把腿伸在外面的小火車在林間穿梭，孩子們高興地不得了，只聽到媽媽問兒子：「Do you have fun？（開心嗎？）」

而下車後遇到一對同胞帶著女兒，指著各種標牌讓孩子跟著念：「Dog」「Gate」等等，爭分奪秒的教育精神對比只問「你快樂嗎」的訴求，還是讓人感慨。

回來說到這些差異，住在澳洲的朋友也跟Kids Club也和我們分享了他們的經歷。Ada媽媽說，兒子8歲的時候跟他們移民到了悉尼，送去公立小學，早上9點半上課，下午3點放學。

沒有教科書、沒有教學大綱、沒有家庭作業、沒有各種考試，連期末考試也沒有。黑板上寫滿了國際音標和拼寫的單詞，但是從來不要求學生聽寫、默寫，單詞也不硬性要求背。

「其實我是充滿憂慮的，國內的孩子那個階段應該都會寫長作文了吧。」但後來慢慢發現了變化，他的口語進步很快，而且放學後他總是去圖書館找半天書才回。

老師布置的作業竟然有《我所知道的中國文化》，兒子說老師說告訴澳大利亞是一個多元化的移民國家，同學們都來自不同的國度，都有自己祖國的文化和語言，這次的作業是叫每個同學寫一篇自己祖國的文化、歷史、地理的文章，然後分析自己的文化和澳大種亞文化的差異，最後還要說明自己的看法。

「結果一個星期以後，兒子的作業做完了，是列印出來的是一本十幾頁的小冊子。一翻，裡面的內容可真的不少。他們在這樣的環境下會主動思考，主動去尋找答案。」

……

K.C為大家搜集了澳洲家庭教育的具體目標

分享給大家

別說中國環境殘酷

這些也是我們能做到的！

消費購物財商觀念的培養鍛煉Spending Sense * Shopping with a parent

父母在平日里的家庭採購活動中，適時為孩子傳授並提供一些諸如討價還價，比對挑選，匯總計算，現金管理等未來生活必備的基本生存知識技能體驗。

學校鼓勵家長參與到對小學生們的財商基本知識灌輸實踐中。看來智商、情商、財商的培養鍛煉，樣樣不可小覷。

①與父母討論購買挑選某類商品品牌;

②學習寫制羅列購物清單;

③嘗試自己使用錢幣購物;

④自行計劃書寫並計算學校餐廳午餐定購清單;

⑤閱讀超市商品標籤;

⑥計算出簡單單筆購物消費金額。

健康運動的參與鍛煉Fitness Frenzy * Daily physical activity

眾所周知，適當適量旨在鍛煉身體，提高體能的有益文體活動，是快樂童年不可缺少的成長必須元素。在校外的居家生活中，孩子與同齡人之間展開的各項團體體育活動，往往是培養孩子融入集體生活，增強團隊合作意識最為有效途徑之一。

而日常的家庭生活中，孩子與父母之間進行的健康身體鍛煉，則又是提高交流技巧，幫助構建強大而又持續親子紐帶關係的最佳方式。

①各類球類運動的訓練或者遊戲。比如足球，網球，板球，籃球;

②芭蕾以及其他類別舞蹈;

③與家庭成員或者朋友間的散步;

④騎自行車或者滑板車;

⑤遛狗或者其他日常家務勞動;

⑥游泳運動練習

小老師角色的扮演體驗Teacher Time * Child teaches parent

在家庭生活中，父母給孩子提供充當小老師的職業體驗，可以讓孩子在準備以及參與遊戲過程中，去歸納強化所學的知識概念。從旁敲側擊的角度而言，也是為父母提供一種觀察了解學校教學內容進度的方法。

①數學遊戲以及概念;

②音樂歌曲;

③學校守則;

④詩歌韻文;

⑤學校日常課程內容

與家長親子遊戲互動Play parents * Play a game with an adult

孩子與家長成人之間的健康有益互動活動，往往不同於孩子與同齡朋友或者兄妹之間的交往玩耍遊戲。

因為，通過與家長成人互動遊戲這種寓教於樂的學習方式，孩子們總能夠藉助家長過來人的經驗知識傳授與分享，從而得到慢慢了解揣摩具體解決問題，交流技巧，耐心培養，團隊合作，正確面對輸贏的心態等積極向上的情商鍛煉的種種機會。

①紙卡桌面類遊戲;

②戶外健康遊戲;

③樂高等動手構建類遊戲;

④數學益智類遊戲;

⑤拼圖迷宮類遊戲

家庭幫手的參與實踐Helping hands * Housework

在澳洲，從小培養鍛煉孩子的獨立自主，勤於動腦動手的自理能力，不僅僅是健全人格發展的必須，也是未來家庭生活必不可少的居家必備技能之一。

拒絕孩子們將父母視為「衣來伸手，飯來張口」的伺服之人對待，主張孩子在家長協助鼓勵之下，從事家庭日常雜務。當家長與孩子共同完成家務活計，無形之中也提供了一項具體而微增進親子關係，提高家庭和諧生活的積極模式。

①準備個人次日上學用品;

②從事力所能及的花園打理事項;

③飯前準備碗筷以及飯後打掃餐桌;

④整理傾倒日常廚房垃圾;

⑤整理自己的床鋪，玩具以及房間;

⑥晾掛以及摺疊洗凈衣物;

⑦吸塵，打掃，擦抹住家房間地面;

⑧清洗，擦拭碗盤或者擺放收拾洗碗機內餐具;

⑨清理自己校鞋;

⑩幫助照顧家中年幼弟妹進行穿衣，洗漱等日常事務

手工藝術活動參與體驗Active art

包括油畫，繪圖，素描，陶藝，縫紉，針織以及其他富有創造性的藝術手工體驗活動，既有助於培養提高孩子的審美情趣，也有利於豐富拓展生活想像空間。

①繪畫填色;

②串珠設計活動;

③自寫自畫問候祝福卡片;

④參與家庭烘焙料理;

⑤橡皮泥/軟淘泥土捏制;

⑥縫紉/針織;

⑦布藝紙張拼貼/馬賽克鑲嵌/剪紙;

⑧素描繪圖/書法習字

人文藝術感知體驗Culture collection

人文藝術素養的熏陶培養，已經成為當代孩子成長過程中必不可少的一部分學習內容。

家長們可以藉助電台以及電視節目播送放映的優秀文化以及音樂節目，也可以為孩子提供校外課後具體個性化的音樂課程，樂隊練習，合唱團、戲劇表演等機會，甚至還可以通過出席各類適齡的音樂會，兒童舞台劇，以及各類現場表演秀等豐富多彩，形式多樣的方法渠道來培養他們早期的藝術感知能力。

①樂器練習;

②參觀富有意義的文化場所;

③觀看人文藝術，自然科普等內容紀錄片;

④接觸來自不同年代，不同國家風格各異的音樂;

⑤參加社區組織的多元文化活動;

⑥通過電台收聽音樂節目;

⑦家庭燒烤活動以及烹飪異國食物

由此看來，澳洲小學的基礎教育，對於學生「體美勞」綜合素質的培養鍛煉，從小培養孩子的邏輯思考，安排自己的事情能力。這個是咱們中國家長要好好改進的地方，學習成績是很重要，但是孩子的獨立性能力也是同樣的重要的，適當的減少壓力，讓孩子能快樂的學習。