[轉載]千首打油詩--- 家庭教育篇

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原文地址：千首打油詩---家庭教育篇作者：闞兆成

第十一節寬嚴適度

一、寬嚴要適度

1、寬恕體貼不可少，放任自流禍根苗，要想孩子快成才，寬嚴適度效果好。

2、對兒嬌寵人之情，犯了錯誤要糾正，尊重嚴管相結合，為所欲為是陷阱。

二、寬嚴標準

寬嚴都有標準循，過寬過嚴害死人，過寬鬆馳學不好，過嚴太緊傷身心。

三、寬嚴適度的好處：

寬嚴寓於情理中，合情合理顯水平，孩子心悅又誠服，接受要求易執行。

四、寬嚴不適的壞處

1、事無巨細嚴管束，做出成績不滿足，有點毛病就訓斥，孩子苦悶心不服。

2、過於寬容和放縱，無拘無束易任性，違法亂紀做壞事，後果嚴重要判刑!

3、為了易管讓兒怕，擺出君主傲蠻架，兒子當成奴僕待，養成奴性難當家。

五、努力做到寬嚴適度

1、嚴格要求非專制，先講道理後實施，尊重子女勿傷害，孩兒自覺去行事。

2、分析問題要從嚴，教子捨得花時間，通過現象看本質，最後處罰多從寬。

3、父母正確要堅持，孩子不對要認識，假若孩子不講理，父母一定想法制。

4、嚴管密控起作用，不如教兒善心靈，只要做到心靈美，管的不嚴也安生。

第十二節互相溝通

一、互相溝通的好處

1、現代社會聯繫廣，制約促進互影響，儘管事業千萬種，互相溝通屬正常。

1、互相溝通方法妙，問題矛盾萌芽消，家庭成員無隔閡，生活越過越美好!

2、溝通基礎是理解，人都有錯不特別，互相原諒多幫助，團結一致建大業。

3、父母子女常交往，感情悅納互體諒，交流思想增了解，說說笑笑心舒暢。

4、父母孩子感情深，孩子容易敞開心，父母教子心情好，子對父母格外親。

5、父母孩子多接觸，增進了解易幫助，感情深厚覺溫暖，孩子心裡很舒服。

6、溝通理解不可少，父母一定多指教，在家學會溝通術，走向社會綠燈照。

7、別人意見能傾聽，表示對人很尊重，孩子主動抒已見，大人心中挺高興。

8、善於傾聽兒意見，注意發現其優點，如果對兒有應允，一定想法去兌現。

9、家庭只要能溝通，矛盾化解萌芽中，父母對兒更理解，兒對父母更尊重!

二、互不溝通的壞處

1、家人也會生矛盾，互相爭吵鬧糾紛，生活瑣事不計較，原則問題是非分。

2、家庭矛盾常出現，缺乏溝通是根源，互不信任多猜疑，生氣吵架臉鬧翻。

3、如果父母對子冷，孩子冷心應運生，雖近猶遠產生畏，親情破裂難補縫!

三、怎樣互相溝通

1、家庭如果有矛盾，坐在一起快交心，坦誠諒解互相幫，免得積怨成仇人。

2、溝通需要動腦筋，時間地點要費心，內容方法和環境，都要很好去思忖。

3、與兒溝通方式多，寫條擁抱和撫摸，口頭表揚經常用，眼神手勢也不錯。

4、孩子意見要尊重，發現錯誤要指明，不能一切由著他，原因道理需講清。

5、兒對父母要尊敬，父母對兒心要誠，互相信任多商量，心平氣和勤溝通。

6、晚飯時間利用好，有何見解多發表，平等對待互啟迪，孩子興趣格外高。

7、孩子睡前要反省，回憶一天大事情，觀察思維提高快，為知兒情仔細聽。

8、孩子三歲參家政，即是不懂也要聽，知道家中有何事，解決需要何本領。

9、家庭成員多溝通，前提理解和尊重，關懷信賴與接納，缺少一條難通融。

10、家人要想能溝通，首先成員需平等，改變父母一言堂，孩子說對也執行。

第十三節施教要一致

一、家中長輩何其多，教育晚輩要協作，態度要求須一致，內容方法要結合。

二、要求不一結合少，教育效果相抵消，孩子是非難分辨，無所適從缺目標。

三、家長思想要統一，言行一致搞教育，自始至終嚴要求，鬆緊適度增效益。

四、有的家庭多子女，一視同仁去教育，切莫寬嚴不一致，鬧得成員出分歧。

五、要求孩子要同一，不能今是明天非，出而反而無主見，教育子女是禁忌。

第十四節家教與生活相結合

一、家教莫愁沒時間

家教寓於生活中，生活隨時有內容，一動一靜都能教，不愁時間相互沖。

二、家教怎樣與生活相結合

1、吃時講吃穿講穿，結合生活育兒男，根據情緒順著教，孩子所需能講完。

2、父母生活習慣好，與人為善多結交，潛移默化影響大，孩子成長留印烙。

3、教兒生活有規律，時間計劃要周密，學習任務按時完，發展天賦和興趣。

4、孩子養成好習慣，東西放得不雜亂，丟三落四不能有，不為遺忘愁容顏。

4、飯時教兒好機會，談食論料講色味，切莫趁機揭兒短，讓兒厭食生自卑。

5、小孩一定要吃飽，水果點心飯後饒，營養搭配按比例，孩子必定成壯苗。

6、孩子一天幾頓餐，養成吃飯好習慣，東西再好不多吃，什麼飯食都能咽。

6、學穿鞋子常穿反，決不責怪把兒怨，耐心指導多練習，穿衣戴帽不費難。

7、家庭生活懸殊大，吃穿住用天淵差，生活好壞是現實，咱用勤智超過他。

8、若有東西掉地上，兒想撿起有良方，腿多彎曲腰少彎，老不駝背個正常。

7、家庭多難生活貧，同樣能夠出才人，精神振奮排難憂，寒門之秀倍受尊。

三、家教與生活相結合　

1有的寶寶為什麼難以入睡？

孩子不睡原因多，天黑膽小睡不著，貪玩無序不想睡，總想與媽同被窩。

2、怎樣才能使孩子快入睡？

寶寶睡覺有新招，定時定量效果好，讓兒具有安全感，溫馨舒適好睡著。

第十五節感情與理智相結合

一、教育孩子控情感，理智教育言行端，激情衝動不過分，頭腦清醒謀不亂。

二、感情理智有矛盾，處理矛盾情殷殷，委屈孩子心不忍，縱容孩子不忍心。

三、家長言行講分寸，場合變化內容新，方式方法恰到好，為教子女多費心。

四、「父母之過子不言」，是指子孝這一面，天下父母就是理，這種觀點要重判。

五、父母威信要樹立，德高望重易服氣，孩子心中無父母，說的再多也白費。

第十六節及時與持恆相結合

一、家庭教育要及時，發現「病情」早醫治，主要優缺明如鏡，長善救失不能遲。

二、「滴水穿石」典故好，教育孩子是法寶，潛移默化不聲張，持之以恆勝券操。

三、培養孩子持久力，先用玩具多練習，徒手器材方法多，引導多讀好書籍。

四、「及時」「經常」搞家教，「虎頭蛇尾」不能要，孩子動向要掌握，點滴心血都生效。

第十七節正確教育與科學管理相結合

一、兒童具有可塑性，積極向上有熱情，正面教育易接受，反面影響難抗爭。

二、先入為主多指導，見縫插針及時教，「正確」佔領腦空間，「錯誤」自然難立腳。

三、每天孩子看電視，莫過一個半小時，多了影響兒視力，人品學業受損失。

三、孩子即是有錯誤，切忌打罵和侮辱，正面教育和開導，提高認識心口服。

四、正面引導和說服，輔以紀律和約束，批評教育不可少，科學管教易領悟。

五、孩子錯誤較嚴重，必須處分和批評，以理服人講危害，大腦清醒勇改正。

六、態度誠懇情義重，嚴厲批評情不輕，孩子感受父母愛，誓言正道去攀登。

七、學習有個被動期，孩子貪玩莫著急，管理有序安排緊，促使主動早建立。

八、少兒出錯兒沒錯，多由大人去負責，父母沒有引導好，管教不善生惡果。

第十八節教育與興趣相結合

一、喚起興趣搞家教，有了興趣效果好，遊戲能夠促興趣，興趣帶動兒思考。

二、「填鴨教育」不能用，興趣強烈記得清，內容方法要周密，情景變化看勢行。

三、備好地圖地球儀，講述地理和遊記，馬可波羅哥倫布，鄭和航海創奇蹟。

四、孩子學習有興趣，容易集中注意力，結合興趣搞家教，成績很快向上提。

五、很多孩子愛好廣，奮發讀書志氣昂，認為學習即享受，名字總上光榮榜。

六、十月產生藝術感，你一唱歌他呼喊，你若跳舞他動腳，這種模仿別小看。

七、有的父母愛藝術，硬逼孩子去攻讀，孩子所愛不讓學，坐在那裡白受苦。

八、沮喪哭泣無事干，手指放在嘴裡邊，引導孩子找興趣，喜笑之間受訓練。

九、小孩哭鬧坐地上，大人氣得心發慌，引導興趣換腦筋，哭鬧停止轉正常。

第十九節教育與玩耍相結合

一、孩子為什麼愛玩

孩子愛玩屬天性，玩啥咋玩要分清，為玩而玩是浪費，玩出名堂是才能。

二、學玩結合的好處

1、孩子對玩感興趣，通過玩耍學東西，鍛煉身體更健康，體驗創新開智力。

2、玩耍積極又主動，腦子飛速在運行，心靈不斷閃光輝，行動不時亮點生。

3、學玩結合興趣濃，孩子精力易集中，多動腦筋搞遊戲，開發智力增才能。

4、玩耍不僅提興趣，開發智力是本意，學會觀察和想像，強化操作和記憶。

5、知識融入遊戲中，玩時學習不放鬆，認識事物教知識，學玩結合樂無窮。

6、孩子易變注意力，教育多用做遊戲，語言動作都能教，學習起來兒滿意。

7、語言易懂又淺顯，實物具體而直觀，孩子玩中學知識，遊戲當作小實驗。

8、孩子遊戲有目的，玩後身心都受益，道德能力均提高，智力體力不浪費。

三、父母多帶孩子玩

1、父母孩子一起玩，發現違規批評嚴，國家法規人之綱，養成守紀好習慣。

2、父子同玩要提倡，自以為是難滋長，好壞苗頭易發現，培優抑缺是好方。

3、父母帶領孩子玩，知識融入玩裡邊，邊玩邊學心愉快，興趣盎然才能添。

4、領著孩子去散步，觸景生情盡講述，從天一直講到地，自然人文象說書。

5、帶兒野外飽眼福，藍天白雲和樹林，花草鳥獸建築群，場景一幕又一幕。

6、經常帶兒野外玩，莊稼村落映眼間，講述理化地生礦，寫成文章內容鮮。

7、領著孩子逛商店，隨時隨地留神看，多記商品和陳列，養成動腦好習慣。

8、讓兒閉眼我擊掌，敲拍桌子梆梆響，讓兒說出敲擊數，注意記憶會增強。

9、讓兒看清桌上物，抽換物品不讓睹，遮物讓兒說變化，考驗觀察記憶度。

10、經常帶兒去遊玩，熟路讓兒走在前，提高觀察記憶力，兒子膽量受鍛煉。

四、玩耍怎樣增加知識性

1、孩子一起「待花客」，從小動手學幹活，柴米油鹽醬醋茶，用品禮儀一腦窩。

2、孩子遊戲「搭花房」，空間概念生印象，學會計劃按步驟，培養思維樹理想。

3、冬天孩子打雪仗，雪人堆得高又像，增強想像藝術感，不怕手腳凍麻僵。

4、遊戲也能學經商，認清長短和數量，長短數量乘單價，得數即是應付洋。

5、石子豆粒一大把，等量分開練除法，加減乘除都能算，簡單易行收效大。

6、骰子遊戲兒愛玩，先擲一個看幾點，再擲一個相比較，翻來覆去練加減。

7、筷子也能當教具，數理化生內蘊蓄，天文地理都能講，孩子非常感興趣。

8、孩子蒙眼做遊戲，聽聲捉人摸東西，鍛煉聽覺和觸覺，夜間走路向不迷。

9、室內傢俱有多種，顏色大小皆不同，形狀擺設各有異，分類讓兒回答清。

10、遊戲有趣又驚奇，不覺恐嚇最適宜，過分險惡切莫玩，出現事故悔不及!

11、孩子遊戲演小品，分擔角色官與民，父母親友社會事，回憶體驗學做人。

五、玩耍教育應注意的問題

1、年齡特徵實水平，二者結合選內容，遊戲難度要適當，否則產生負作用。

2、遊戲內容孩子定，分配任務要服從，策劃組織和實施，家長參與配合行。

3、開發智力搞玩耍，圍繞孩子想辦法，急於求成會失敗，兒易接受方法佳。

4、玩耍增加知識性，只玩不教害兒童，時間一去不復返，貪玩厭學毀前程!

5、數學遊戲時莫長，動用腦力忌過量，學玩超過一刻鐘，效果變差腦混恍。

6、打仗遊戲適當玩，鍛煉機智和勇敢，提高組織應變力，切莫當真亂殺砍!

7、為了孩子做遊戲，購置器材和工具，鑼鼓琴笛樣樣有，斧錘鏟鋤配備齊。

8、玩具千萬莫多玩，耗時收益差距遠，引導讀書和觀察，比玩玩具更划算。

9、放任自流玩玩具，弊多利少應改習，邊玩邊講學知識，孩子更加感興趣。

第二十節全面要求與多種準備相結合

一、家教要求要全面，德智多方齊發展，造就人才打基礎，培養公民挑重擔。

二、全面要求知識廣，生存應變能力強，一顆紅心多準備，就業路寬有保障。

三、家長認識欠全面，顧此失彼常出現，早教重視智開發，全面啟蒙莫看淡。

四、期望過高「常見病」，考入重點拼上命，爭當學者和專家，不想從事工農兵。

五、片面誤導危害大，害了自己害國家，要求單一素質低，適應社會能力差。

第二十一節善待孩子發的脾氣

一、孩子容易發脾氣，感情脆弱所引起，情感衝動不可遏，發了脾氣「出口氣」。

二、孩子正在發脾氣，火冒三丈呼吸急，抬手光想把人打，伸腳總想把人踢。

三、看到孩子發脾氣，大人冷靜莫著急，收起附近易碎物，關懷體貼把氣息。

四、制止孩子發脾氣，讓他轉換注意力，忘掉心煩不快事，消除惱怒和焦急。

五、每當孩子發脾氣，不要急於講道理，講了他也聽不進，免得父母白費力。

六、孩子當眾發脾氣，首先分清是與非，對了馬上就支持，錯了安撫待處理。

七、兒小力弱難解難，用發脾氣來表現，孩子力增困難少，暴躁脾氣明顯減。

八、防止孩子發脾氣，生活安排要注意，少受挫折心情好，分配任務要適宜。

九、有的孩子很任性，動輒哭鬧是非生，父母不能光遷就，過分遷就是縱容。

第二十三節多給孩子講故事

一、娘講故事給兒聽，講不多遍記心中，正在講解兒插話，切莫當成是毛病。

二、多講故事給兒聽，重視音意形語情，誘導孩子多讀書，豐富知識增才能。

三、常講故事讀童書，要兒簡要去複述，歷史典故兒多記，編成舞戲去演出。

四、兩歲多講故事聽，講到關鍵說暫停，布置作業兒思考，回答對錯皆贊聲。

五、神話故事讓兒聽，學習勇敢和堅定，內容純屬人編造，批判陰暗揚光明。

第二十四節引導孩子寫日記

一、教育孩子寫日記，人生閱歷留痕迹，指導現實用得上，回首總結大有益。

二、父母也需寫日記，記載教法和利弊，內容效果都寫上，經驗教訓莫放棄。

第二十五節教孩子認字

一、教兒認字有妙法，手不離筆經常劃，土地也能當紙用，字母拼音掛嘴巴。

二、牆壁家教一基地，張貼字畫讓學習，必要物像樣樣有，看中有學兒歡喜。

第五章正確引導高智兒童

一、天才的含意

潛智開發叫天才，係數比率稱壹百，良教發揮近十成，不教三成難啟開。

二、天才後天培養成，絕非天賜一神童，健康嬰兒隔絕世，長大無知缺靈性。

三、天賦對人生的作用

1、天賦影響人成才，教育主宰兒好壞，良教天資能生輝，邪風能把樹刮歪!

2、智慧天窗要打開，提高思維分好壞，洞察解決矛盾事，謀略方法齊湧來。

四、怎樣培養天才

1、聰明伶俐孩子好，興趣廣泛早開竅，家長引導要正確，否則幼苗會變糟。

2、高智兒童要重視，要求標準高而適，重點培養和拔高，造就英才「托天日」。

3、靈巧敏捷是優點，功效高超省時間，緊張好學攝取廣，德美能大一聖賢。

4、「天賜神童」不牢靠，十歲成名二十夭，刻苦努力興趣廣，謙虛謹慎步覆牢!

5、驕傲自滿危害大，軟刀能把英才殺，天才身上一「蛀蟲」，把人害死眼不眨!

6、潛在天賦非常廣，重在發現和誇獎，神聖任務父母擔，為兒成才心撲上!

第六章關心傷殘病殘兒

一、傷病殘兒也是人，家庭社會齊關心，表揚鼓勵莫歧視，奇蹟成才倍受尊!

二、傷殘經常被貶低，性格內向多孤僻，自認條件不如人，生活信心難樹起。

三、生活信心要增強，參與精神多培養，四肢靈活練體操，嗓音嘹亮登樂堂。

四、聾啞也能受教育，隨時隨地帶紙筆，語言文字同步教，能與健康比高低。

五、傷病殘兒苦難多，疾病纏身受折磨，獻出愛心教殘兒，依靠長處過生活。

六、有的孩子視力差，遇到觀著莫逼他，只要手腦耳無病，吹拉彈唱當名家。

七、健康之人能力強，並非全能無弱項，殘兒身體雖有病，優勢發揮勝健康!

第七章中國教育與西方教育的主要差異

一、中西教育不一般，中國重視孩子短，「埋怨教育」遍地是，孩子心存壓抑感。

二、中國教育求聽話，過分強調出偏差，獨立意識受損傷，逆向思維被扼殺。

三、國外父母多情趣，令做何事最歡喜，你有什麼創新嗎？「財富」收入高與低？

四、幼兒放學首問及，中西問法多差異，中國多問吃穿學，受欺與否掛嘴皮。

五、中國教育重理論，孔孟之道影響深，實踐動手有忽略，高分低能今猶存。

六、西方教育要借鑒，重視長處和優點，自信帶來衝天勁，勇攀高峰意志堅!

七、美國孩子受尊重，大人不能亂嘰諷。孩子是個獨立體，權利人人皆平等。

八、德國養兒不一般，把飯端到兒面前，對說示意讓兒吃，吃與不吃隨他便。

第八章家長提高自身素質

第一節需要素質高的家長

1、家長孩子關係密，經常接觸在一起，父母目的和態度，言行起居在教育。

2、知識更新瞬息變，適應社會非常難，家長一定多學習，爭取家教少出偏。

3、有的家長素質低，身上陋習到處溢，過分喝酒打麻將，助長孩子生壞習。

2、家教任重不好作，教育孩子需靈活，只有家長素質高，才能結出豐碩果。

3、有的孩子成績差，常愛責怪和打罵，勸君學點教子術，提高能力改方法。

4、親子之間有分歧，想法疏導搞統一，父母對兒多關心，兒會盡量表教意。

5、孩子對娘有不滿，先找原因為哪般，對待孩子要寬容，不能馬上就翻臉。

3、搞好家教並不難，家長提高是關鍵，孩子身心有何需，慷慨解難做奉獻!

4、一任教師是父母，兼管教育和保護，任務繁重又複雜，辛苦勞累難表述!

5、父母與兒同住吃，教育保護是天職，不當孩子保護神，培優糾錯要及時。

6、孩子素質若不好，長大專家難改矯，望子成才父母多，未為父母先提高。

7、父母教兒任務重，注意發現其天性，獨特見解最可貴，首創精神要讚頌!

8、父母家教責任多，方方面面都管著，大學落榜情可原，品質底下難推託。

9、家長為人德性好，善良負責又公道，目標教法都正確，兒奔光明路一條。

10、善行公道是根本，依照根本塑造人，從始至終嚴要求，兒女長大必潔純。

11、家長要求要正確，計劃周密詳有略，內容適當方法好，孩子提高不下跌。

12、正確是指有原則，合乎情理按譜做，說了令人能信服，做後會有好結果。

13、父母德好受尊重，直接影響兒前程，發現缺點及時改，作好表率不妄行。

14、經常對兒打和罵，證明父母缺方法，教兒聰慧才智高，父母潛能必先挖。

15、教育孩子要開明，不以自己為準繩，專業不能過早選，職業最好由兒定。

16、對兒說話要誠懇，正誤分明莫胡論，父母之情深似海，言一出口負責任。

17、童心童趣不可無，若有童心好接觸，玩耍笑話都用上，快樂教育收效速。

18、天賦高超成歪才，父母誤導把兒害，心急過嚴要求偏，殘鳥難飛理應該!

19、兩歲開始會究理，孩子經常提問題，耐心準確去回答，切莫責怪發脾氣!

20、孩子所問有些奇，立即解答無能力，切忌信口隨便說，虛心求教去學習。

21、孩子知識漸增多，提問廣深實難說，鼓勵孩子提得好，共閱資料查引索。

22、孩子失言傷對方，馬上責怪未免當，家長主動表歉意，後講道理教兒郎。

23、集上偷蔥受誇獎，幼兒心靈變賊埌，養成偷盜壞習慣，嚴重犯罪赴法場!

24、室內環境要講究，壁紙地板要擇優，傢俱擺設求合理，無用雜物不存留。

第二節家長以身作則

一、家長以身作則

1、父母智慧和人格，決定自己怎樣活，同時影響下一代，有意無意跟著做。

2、人生搖籃是家庭，成員應起好作用，父母責任為最大，言行舉止當典型。

3、養個好孩並不難，父母要有好習慣，要求孩子做的事，最好親身先體驗。

4、父母影響胎兒長，孕前煙酒切莫嘗，少吃辛辣和睦處，體健神怡嬰兒壯。

3、父母堪稱兒「範本」，大人言行影響深，散慢頹廢不可有，兒染壞習害終身。

4、以身作則做榜樣，孩子最愛去模仿，近朱近墨不一樣，言傳身教莫荒唐。

5、孩子模仿主對象，首先是他爹和娘，一動一靜莫輕率，隨時注意好影響。

6、己正正人無形令，身正孩子易遵命，父母邪歪子不服，家長身正講話靈。

7、言行一致表裡同，說到做到度人生，當面背後都一樣，孩子不說也贊成。

8、壞人幼時並不壞，環境影響好變歹，不良教育父母始，將兒引向壞路來!

二、家長穿著要大方

1、家長穿著要大方，乾淨整齊不窩囊，不求昂貴和氣派，花里胡哨棄一旁!

2、母親愛美很正常，修養教子要排上，切莫忙於打扮賽，對兒產生壞影響。

3、母親衣冠要整齊，新舊著裝都合體，看去美觀氣質好，別人尊重不笑譏。

4、身為母親要檢點，服裝打扮莫妖艷，端莊大方為最好，免遭譏笑兒難堪!

5、母親喬裝愛打扮，威信下降提高難，講話孩子不重視，心裡生氣口難言。

6、母親艷裝莫進校，進校大家會恥笑，孩子感到難為情，師生心中降格調!

第三節家庭要和睦

1、團結友愛和睦家，父母相親不吵架，兄弟姐妹團結好，家和業興人人誇。

2、統一正確好家風，步調一致雷厲行，家長帶領孩子干，大人小孩都高興。

3、父母創造好家境，受教條件優而豐，家庭關係氣氛好，奮發學習不放鬆。

4、教兒要有寬容心，有了寬容少矛盾，相互理解和忍讓，家庭幸福多歡欣！

5、和睦家庭非常多，進門心中就快樂，孩子心情無限好，學習必出好效果。

6、穩定完整家庭好，父母努力去建造，缺爹少娘心情壞，成才怎不受干擾？

7、父母經常鬧彆扭，家庭氣氛讓人愁，孩子不想進家門，光想離家去出走。

8、有的爸媽常吵架，美其名曰是「玩耍」，家庭還是和睦好，莫讓孩子看笑話。

9、家庭成員少生氣，父母雙親把婚離，單親孩子教育缺，對兒成長都不利。

10、擇偶要有嚴標準，健康善良又本分，近親結婚子易病，造成累贅害死人。

第四節正確對待孩子犯錯誤

一、孩子有錯不稀奇

孩子都有優缺點，薄弱環節早發現，正確引導巧安排，快速成長路不彎。

二、孩子都是非常好，看你怎樣去引導，若是少兒作壞事，家長要把責任包。

二、犯了錯誤要糾正

1、孩子如果犯錯誤，及時明確去指出，切忌嘮叨無休止，謹防逆反走絕路。

2、孩子如果犯錯誤，盡量疏導不易堵，無意有意要分開，切忌武斷亂點譜。

3、無意是指不認識，講清對錯增才智，道理明確有方向，改正錯誤不會遲。

4、明知故犯是有意，多方耐心去教育，認識覺悟大提高，痛改前非不姑息。

5、有的犯錯兒也懂，一時難控已言行，父母只需將錯點，過分責備沒有用。

6、獎罰不能太頻繁，切莫當成家常飯，過多採用效果小，獎罰一定抓關鍵。

7、獎懲手段真不少，物質精神兩大套，講明獎懲理所在，應該咋辦讓兒曉。

8、孩子犯錯莫打罵，講清道理教育他，覺悟提高知危害，誓走正道大步跨。

9、行為不當莫打罵，發現優點把兒誇，趁著誇獎提醒兒，改正錯誤決心下。

10、切莫簡單隨意誇，誇就誇出因為啥，道理明確印象深，堅決遵循和效發。

11、處理問題有把握，結論不能隨便說，採取措施要慎重，注意尊重孩人格。

12、小孩也很懂道理，區分對錯心有底，糾錯使用表揚法，大人必得費心計。

13、儘管孩子缺點多，說謊任性不改錯，只要教育方法對，孩子都能變「花朵」。

三、怎樣使孩子少犯錯誤？

要想孩子少犯錯，學習勞動安排活，培養能力和愛好，心靈美好錯不多。

四、允許錯誤有反覆

1、改正錯誤是痛苦，允許錯誤有反覆，「肯定」「否定」有過程，強化正確不能駐。

2、孩子犯錯多教育，外部壓力跟上去，道理明確會自責，認識提高改惡習。

3、外部消極因素多，可能出現新過錯，以前進步需肯定，新的錯誤單獨說。

4、孩子錯誤有反覆，思想工作要做足，弄清思想查原因，堵塞錯誤反覆路。

第五節學會做思想工作

一、兒子進步有跡象，及時肯定多表揚，鼓舞兒子上進心，為改缺點指方向。

一、教育嬰幼莫著急，觀察表情當第一，一旦感觀有反應，反覆施教必受益。

二、批評孩子講技巧，技巧得當效果好，「問」「效」選擇好時空，誘導激發任選挑。

二、治療孩子「哭鬧病」

1、想治孩子「哭鬧病」，很多藥方都能用，吃喝聽說都用上，彩畫玩具也很靈。

2、孩子撒嬌是缺點，大人應該多相勸，呵斥縱容不能用，可把心思引旁邊。

3、孩子哭鬧不聽勸，把他關到屋裡面，兒悟對抗行不通，決心糾錯快改弦。

三、治療孩子「挑食病」

1、有的孩子愛挑食，飯放桌上就不吃，平時零食已吃飽，不餓怎能把飯吃？

2、讓兒吃飯他不幹，執意打別誤時間，巧用爭奪激將法，吃飯很快會如願。

3、孩子挑食很好治，零食盡量不讓吃，營養比例讓兒懂，空腹進餐怎挑食？

四、內心世界多關注

1、對兒不能不關心，關心首先考慮「心」，如果孩子心變壞，長大必定成罪人。

1、孩子心靈多純潔，社會影響出歪邪，虛偽自私和兇殘，追根先找他娘爹!

2、孩子思想有問題，關心體貼摸底細，大小道理結合講，疙瘩解開心舒愉!

3、學習情緒有下降，先找原因在何方？若有困難和不快，想法解決多體諒。

4、高興煩燥與愛好，屬於情感父難操，情感行為要區分，行為比較易改造。

5、內心世界多關注，目的防止走邪路，健康心理多鼓勵，出現障礙早排除。

6、孩子都有小秘密，萬一發現分利弊，好的不必去過問，負面想法把向逆。

五、對孩子行為的評判與處理

1、對兒做事要評價，一般分為優中差，得優必定要誇獎，中差善誇指方法。

2、小孩行為有兩種，好壞一定要分清，好的培養成習慣，壞的教育不讓生。

3、孩子生活違規行，不要馬上去批評，待到出現類似事，協商回憶理講明。

4、兒的見解不全面，不要急於去批判，想出妙方提醒兒，讓兒據理展高見。

5、獎勵方式兩類型，情感物質都能用，物質獎勵不可少，情感傾注會更靈。

6、教育孩子他不聽，讓其反省不說明，提出問題讓思考，想通以後會改正。

7、孩子爭執莫多言，想法分開單獨站，如果大人講的多，可能弄的更麻煩。

8、孩子犯錯不聽言，不必吵打和埋怨，讓兒充當管事人，考慮應該怎麼辦？

9、父母對兒最了解，防患未然少歪邪，估計將出何不測，想方設法早杜絕。

第六節家教莫用恐怖與迷信法

一、家長「藥物」檢測劑，良藥壞水先分析，良藥用到兒身上，壞水切莫挨兒皮!

二、為管孩子心意好，恐怖迷信當法寶，幼兒心靈遭污染，求真務實受干擾!

三、恐怖迷信如病菌，腐蝕傷害兒女心，鬼怪妖魔莫灌輸，確保子女好精神!

四、恐怖迷信把人害，存留腦中常作怪，神經功能不正常，不少疾病由它來!

五、世上無鬼不用怕，有的用鬼把人嚇，「人死燈滅」是事實，幻覺見鬼是眼花。

六、孩子害怕有兩種，膽小害怕和疾病，前者不是大問題，後者趕快找醫生。

七、害怕持續時間長，能力發展受影響，頭暈眼花心跳快，身心容易出故障。

八、失去生命叫死亡，自然規律不可擋，死亡之事不可怕，因病死亡屬正常。

（一）家長應該怎樣與孩子一起玩？

1、家長看著孩子玩，這種方法最清閑，一點腦子也不用，孩子提高不明顯。

2、家長孩子一起玩，知識溶入玩裡邊，玩耍即是在上課，孩子提高很明顯。

（二）家教與生活相結合媽媽懷孕期間應注意什麼？

1、媽媽孕期要注意，心情愉快烈性息，確保健康和營養，不良習慣全取締。

（三）對孩子抱的過多好嗎？

一歲半前需要抱，抱的過多並不好，多抱易生依賴性，培養獨立受干擾。

（四）為什麼孩子常哭鬧？

1、孩子哭鬧有原因，饑渴疼癢不稱心，心情冷暖有不適，都以哭鬧告大人。

（五）孩子怎樣都能成為參天大樹、棟樑之才？

學高為師身正范，家長對已要求嚴，身教言教齊上陣，孩子成都不費難。

（六）家長以身作則合格父母容易當嗎？

合格父母容易當，教子放在第一樁，經常學習嚴律己，與子互勉共成長。

（七）中西方教育的不同？

1、幼兒放學首問及，中西問法有差異，中國多問吃穿學，受欺與否掛嘴皮。

2、國外父母講情趣，今做何事最歡喜，你有什麼創新嗎？財富收入「高」或「低」。

註：財富即知識。

（八）家長怎樣培養孩子的讀書習慣？

1、培養孩子愛讀書，勤上書店陪兒讀，獎勵以書相贈送，孩子不久就愛讀。

2、讀書內容要適當，皮肉筋骨捋順暢。抓住要點使勁嚼，思考做事能用上。

3、讀書營造好環境，便宜讀書互競爭，室內良書任兒選，與書交友益無窮。

（九）怎樣引導孩子過好假期生活？

1、生活一定有規律，注意餐飲和起居，良好習慣早養成，素質提高增能力。

2、學生假期怎度過？一般作業及早做，不要整天看電視，可幫家長干點活。

3、假期生活內容多，預習休息和補課，旅途考查多實踐，玩耍學習相結合。

4、假期精神要振奮，適當安排防迷沉，不良網路要避開，決不喪志瞎胡混。