幼兒園蒙氏感官教案

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蒙台梭利以發展兒童各種感覺能力為出發點，把感官教育分為視覺、觸覺、聽覺、味覺和嗅覺五種感覺教育通過這些感覺訓練，使幼兒成為更加敏銳的觀察者，增進和發展他們的一般感覺能力，使之處於更令人滿意的狀態，比如完成諸如閱讀和書寫等複雜的動作，為進一步的數學和語言教育奠定良好的基礎。

一、視覺教育

視覺，就是人們通常所說的眼睛的感覺，視覺教育即培養兒童形成辨別物體大小、顏色、形狀等視覺能力的教育。蒙台梭利設計了一套關於大小、形狀、顏色的視覺區別的教具。

大小

插座圓柱體組—高-低、粗-細、大-小

粉紅塔—大-小

棕色梯—粗-細

長棒—長-短

彩色圓柱—和插座圓柱體同

在教室里，幼兒可以在一張桌子上玩，並互相交換以增加多樣性。粉紅塔、插座圓柱體組對3歲幼兒最有吸引力。

顏色

色板—顏色的種類、明暗

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最初，蒙台梭利用3種鮮明的顏色，如將兩套紅、藍、黃6塊色板擺在幼兒面前的桌子上。從中拿出一種顏色的色板，請幼兒從混雜的色板中找出與此相同的另一塊。把這兩塊並排擺在一起，這樣，就可以把6塊色板成對地擺成兩行。遊戲中，色板的數目可增加到8塊或16塊。最後增加到64塊。蒙台梭利在「兒童之家」發現，連3歲幼兒也能把64塊的所有的顏色按層次擺出來。在此之後，可以讓兒童進行記憶顏色的練習。

形狀

幾何圖形嵌板—各種平面幾何圖形

這些嵌板的構想源於伊塔，塞貢也用過。蒙台梭利首先應用於缺陷兒童，進而經過創新應用於正常兒童。

幾何學立體—基本的幾何學立體 構成三角形—三角形的種類及三角形的組合

其他

二項式—顏色和大小的要素的應用

三項式—顏色和大小的要素的應用

二、觸覺教育

對幼兒各種觸覺，如手接觸的物品的皮膚覺、溫度覺、重量覺、壓覺等教育的教具包括:

觸覺

觸覺板—物體表面的粗糙-光滑

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布盒—布的種類與觸覺

溫度覺

溫覺瓶—熱的、暖的、溫的、冷的

溫覺板—物體本身的溫度

壓覺

重量板—重-輕

實體認識

實體認識袋—觸覺及肌肉感覺的同時配合，靠手的觸覺來了解物體

幾何學立體—基本的幾何學立體

蒙台梭利認為觸覺和溫度覺訓練是緊密聯繫的，必須同時進行。首先可以從洗手開始，請幼兒感覺水的溫度，進而培養他們良好的清潔衛生習慣;其次讓幼兒在觸摸時閉上眼睛，告訴他們這樣能更好地辨別感覺，並鼓勵他們這樣做，引導他們不藉助視覺來區別觸覺產生的變化。幼兒學得快，並且樂於做這種練習。

溫度覺訓練使用一套金屬帶蓋的容器，內盛有不同溫度的水，容器帶有一個溫度計。觸摸容器的外面，就可以獲得所要求的不同熱度的感覺。還可以讓兒童把手和腳浸泡在冷、溫、熱水中。

關於壓覺訓練，蒙台梭利成功地運用了一些8×6×1/2cm的3種不同木質的小木板。重量分別為24、18、

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12g，逐個相差6g。木板表面塗有清漆，以免板面粗糙，並保留木質本色，這使兒童看到木板顏色就知道它們的不同重量。當兒童閉上眼睛時，就需要純粹靠壓覺區分重量，而不是靠看顏色。兒童對這種「猜測」表現出極大興趣，並積极參与。

立體感覺通過觸覺和肌肉感覺的幫助來識別物體。以這種聯合感覺為基礎，蒙台梭利進行了實驗，並取得了驚人的教育效果。她的第一套教材由福祿培爾磚塊和立方體組成，請幼兒注意這兩種物體的不同形狀。首先，請他們睜著眼睛，仔細準確地感觸這些物體，並反覆用言語提醒他們，把注意力集中於物體各自特點上。然後，請幼兒閉上眼睛，藉由觸摸，把立方塊放在右邊，把小磚塊放在左邊。最後，請孩子蒙住眼睛，再重複這種練習。幾乎所有幼兒都能做好這個練習，經過兩三次後，他們就能夠完全不出錯誤。通過這個「遊戲」能發展幼兒的注意力。蒙台梭利曾經觀察到一名3歲的女孩，對這個任務不僅不感到困難而且完成得很輕鬆，左右手都能靈活使用。這種練習還可以通過使用各種硬幣、玩具兵和小球等小物體來進行，甚至還可以使用玉米粒、麥粒和稻粒。不需要用眼睛看就能區別各種

物體，這正符合「觸覺是我們的另外一雙眼睛」的心理理論。

三、聽覺教育

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聽覺教育可以培養幼兒對聲音的強弱、高低、種類的辨別能力。聲音的種類有無數種，難以製作特別的教具。可對實際生活中聽到的聲音或各種樂音進行分辨練習。實際上，聽力訓練沒有嚴格的教學法，蒙台梭利結合了德國和美國的聾啞人聽覺訓練材料，訓練兒童集中注意力去區別別人說話聲音的變化。區別聲音訓練的目的是使幼兒習慣於區別輕微的噪音和正常的聲音，使對噪音或雜亂的無間是非事情以厭煩。這種練習具有訓練美感的價值，也是培養實際紀委的有益方法。眾所周知，幼兒的叫嚷和摔打東西的噪音會破壞教室的秩序。練習首先需要單獨對幼兒進行訓練，因為安靜是絕對的條件。其次，沒有中間介質告訴幼兒聽力是什麼，也就是說應該是在反覆和自己較勁中練習聽力。專門的教具包括音筒和音感鍾。

四、味覺和嗅覺教育

蒙台梭利請小朋友嗅新鮮的紫羅蘭和茉莉花，然後蒙上他的眼睛，將一束紫羅蘭湊到孩子的鼻子下讓他猜出是哪種花。為了區別花香的濃淡，花的給予量逐漸減少，最後只給一朵。吃飯時可以訓練味覺，道理同嗅覺訓練一樣。還可以用舌頭接觸各種味道的溶液，苦、辣、酸、甜、咸都行。練習結束後，可以讓幼兒漱口。教具包括味覺瓶和嗅覺筒，基本味道。

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