現代漢語

第二節 詞類一、詞類和詞性詞類指的是詞的語法分類，是按照詞的語法功能對語言中的詞所作的分類。詞類的劃分是語法分析的基礎，它是一種客觀存在，是由詞在語言結構體系中自身所具有的特點和功能所決定的。語言系統靠組合和聚合這兩根軸來運轉，每個詞都處於這兩根軸的交匯點，即一方面與其他的詞之間存在著一種組合的可能性，另一方面它在這一組合中又往往可以被其他的詞所替代，而這些能相互替換的詞具有某種共同的作用，自然地形成一個聚合體。如現代漢語中有一些詞能出現在「數＋量＋＿＿」這一組合的框架中，表示這些詞形成一個聚合的類——名詞。如：一個人 一捧土 一張桌子 一種想法一棵樹 一碗水 一挑柴 幾條意見相應地能出現在「數＋＿＿＋名」結構中的詞也形成一個聚合的類——量詞。名詞和量詞的概念意義各不相同，但它們的不同聚合顯示了各自的組合功能，即詞類的分別。詞類的劃分是以所有的詞為對象的，按照一定的標準將語言中詞分為若干個類別，從而得到該語言的詞類系統。跟分類相關的是歸類，歸類以個別詞為對象，根據一個詞的語法屬性將它歸到相應的詞類中，得到的是該詞的詞性。詞性即詞的語法屬性，針對一個一個具體的詞，考察它的語法特徵，從而判定該詞的詞性。詞類與詞性有內在的聯繫，區別在於：詞類劃分以所有的詞為對象，是從分類的角度研究詞類問題；詞性以個別詞為對象，是從歸類的角度研究詞類問題。二、詞類劃分的標準和詞類系統（一）詞類劃分的基礎和標準1、意義基礎「學生、老師、家長、朋友」等詞各有自己的語義特徵，表達不同的概念，但它們都是表示「人」的，「寫、打、說、研究」等詞的概念意義不同，但都是表示動作行為的，「好、高、高興、傷心」等的概念意義也不一樣，但都是表示性質的。這種類別義實質上是人們對所認識對象作出的一種分類。由於不少詞所屬的類別與它們的語法表現大體上一致，因而有人認為可以根據詞的類別義對詞進行語法分類。如傳統語法所說的，表示人或事物的詞是名詞，表示動作行為的詞是動詞，表示性質狀態的詞是形容詞等，便是根據詞的概念意義所屬的類別對詞進行的語法分類。但詞類的劃分與概念類並不完全一致，同屬於一個概念類的詞其語法表現有時有區別。如：很聰明 *很智慧很紅 *很紅色把兩者等同起來 *把兩者同等起來同等重要 *等同重要一場戰爭 *一場打仗「聰明」和「智慧」、「紅」和「紅色」、「等同」和「同等」、「戰爭」和「打仗」等所屬的概念類相同，但「聰明、紅」可以受「很」修飾，「智慧、紅色」不能；「等同」可以充當述語，「同等」不能；「戰爭」可以受數量詞語修飾，「打仗」不能。事物的類別總有客觀的基礎，這個基礎可以成為分類的標準，如人的性別有生理的基礎，男人和女人就是根據此標準劃分出來的。但也有些類別並非完全依據基礎來規定。如所有的人都有性別差異，但並非所有語言中的名詞都有「性」的語法範疇，語法上的「性」與性別的生理基礎有關，但它是根據詞的語法形式劃分出來的。詞類的劃分與詞的意義有關，意義只是詞類劃分的基礎，不能作為詞類劃分的標準。2、形態標準嚴格意義的形態指的是一個詞表示不同語法意義的形式變化系統，有些語言中不同類的詞有相應的形式變化，通過不同的詞尾或特定的形態標誌來表達不同的語法意義。英語中能在其後加-s或-es表示複數意義的詞是名詞，能在其後加-ing、-ed表示不同時體意義的是動詞，能在其後加-er、-est表示比較級、最高級的是形容詞。如：book-books work-working-worked great-greater-greatest形態是詞類劃分的比較簡明、比較可靠的標準，但漢語缺少嚴格意義的形態變化，有些姑且可以算做形態的因素缺乏普遍適用性和強制性。如現代漢語中「們」可以表示多數，但只能加在指人的名詞後面，如「同學們、朋友們」，指物的名詞一般不能加，如不能說「桌子們、椅子們」。而且即使是能加「們」的詞，表示多數意義時也並非總要帶「們」，如「這些孩子都很聽話」中的「孩子」同樣表示多數的意義。現代漢語中有些詞綴具有類化詞的語法功能的作用，如帶後綴「子、頭、者、家」等的詞是名詞，帶後綴「化」的詞大多是動詞，帶前綴「可」的詞多為形容詞。但絕大多數同類的詞沒有這些標誌。因此這些構詞詞綴在漢語的詞類劃分中發揮不了太大的作用，不能作為漢語詞類劃分的標準，只能作為參考。3、語法功能標準詞的語法功能體現在以下三個方面：（1）詞充當句法成分的能力詞充當句法成分的能力主要指一個詞能否單獨充當句法成分以及能充當什麼成分。按照詞能否單獨充當句法成分，通常把詞分為實詞和虛詞兩大類，實詞可以單獨充當句法成分，虛詞不能。（2）詞與詞的組合能力詞的組合能力指一個詞經常與哪些片語合，組合後表示什麼樣的結構關係，不能與哪些片語合。 如漢語名詞經常受形容詞及數量詞語的修飾，構成定中型的偏正關係，能前附介詞構成介詞短語，能受動詞支配構成述賓短語等。如：新書 好人 漂亮衣服兩本書 三個人 一個念頭 一門科學 幾點意見關於這個問題 從上海 對你吃飯 喝茶 啃饅頭 發表意見 尊重別人名詞一般不能與副片語合，如「很想法、不報紙、也文學」都是非法的組合。（3）詞重疊的可能性、重疊的形式及表達的意義重疊是表達語法意義的手段之一，語言中的詞其重疊的可能性、重疊方式以及重疊後的意義有區別，顯示出不同類的詞語法功能的差異。如：（a）紙 水 木頭 思想（b）看 寫 學習 分析（c）高 長 漂亮 認真（a）組不能重疊，是名詞。（b）組單音節的用AA式重疊，雙音節的用ABAB式重疊，是動詞。（c）組單音節的用AA式重疊，雙音節的用AABB式重疊，是形容詞。就意義、形態和功能三個方面而言，意義是詞類劃分的基礎，但不能作為標準使用。詞的形態變化是詞的語法功能的表現或標誌，形態標準和語法功能標準是基本一致的。如果依據形態劃分出來的詞類不能反映詞的語法功能，那麼這種分類是沒有意義的。因此即使在有形態變化的語言中，也並非所有的詞類或同一類中的所有成員都有形態變化。如英語中將sheep、deer等歸為名詞，並不是根據它們的詞形變化，而是其語法功能與book、worker等詞具有一致性，通常稱之為零形態。詞的形態變化是語法功能的外化，形態也是在詞與詞的組合中顯示出來的。因此語法功能是詞類劃分最本質的標準。根據語法功能標準劃分出來的詞類，同類的詞在語法上具有共同的性質，這是詞類的共性；不同類的詞相互之間具有相互區別的特性，這是詞類的個性。（二）詞類劃分應該注意的問題詞類的劃分是逐級進行的，具有層級性。首先根據能否充當句法成分，可以將詞分為實詞和虛詞兩類。實詞具有不可列舉性、開放性，虛詞具有可列舉性、封閉性；實詞在與其他詞語組合時通常是不定位的，而虛詞是定位的。其次根據實詞充當句法成分情況的差異以及與其他詞語的組合能力差異，將實詞分為體詞、謂詞和加詞，體詞主要充當主賓語，包括名詞、數詞和量詞；謂詞主要充當述語，包括動詞、形容詞；加詞主要充當定語或狀語，包括區別詞和副詞。代詞的主要作用是指代，既可以指代體詞，也可以指代謂詞和加詞，它的功能與所指代的對象功能相當。虛詞分為介詞、連詞、助詞和語氣詞幾類，介詞和語氣詞主要起附著作用，連詞主要起連接作用。由大類到小類，形成比較嚴整的詞類系統。擬聲詞和嘆詞是兩個特殊的詞類，它們都能獨立成句，但在句法組合中通常不與其他詞語發生結構關係。另外，同一種語言在不同的歷史時期詞類系統可能不完全一致。如從古漢語到現代漢語，「著、了、過」等詞的意義由實到虛，所起的語法作用已有很大的差別。古漢語中它們是動詞，而現代漢語中它們是助詞。現代漢語詞類表實詞體詞名詞水、樹、教室、物資、天堂代詞我、你、他、這、那、誰、什麼數詞一、二、三、四、百、千、萬量詞個、本、條、次、遍、趟、人次謂詞動詞學、有、是、研究、討論、想念怎麼樣形容詞大、高、甜、高興、精彩、雪白加詞區別詞男、女、大型、超級、民用這麼、那麼副詞已經、不、很、都、才、親自虛詞介詞從、在、向、對、用、以、按照、沿著連詞和、跟、與、而、並、並且、而且、如果助詞的、地、得、了、著、過、們、第、初、似的語氣詞的、了、吧、嗎、呢、啊擬聲詞叭、嘩啦、轟隆、丁當嘆詞啊、哎呀、唉、喂、嗯三、實詞（一）體詞體詞的基本功能是充當主語或賓語，包括名詞、數詞和量詞三類。[1][1][1][1]1、名詞（1）名詞的語法功能①名詞大多可以受數量詞語的修飾。個體名詞所表示的人或事物可以逐一計數，可以受個體量詞修飾。如「一張紙、 三本書、五位同事、八條魚」。集體名詞表達集合概念，不能逐一計數，只能用「班、批、隊、群、些、點」等量詞。如「一批物資、一隊人馬、一些軍火」。抽象名詞只能用「種、類、門」等量詞，如「一種精神、一門學問」。專有名詞表示獨一無二的事物，通常不能量詞短語修飾。有時為了強調或比較，可以使用某些量詞。如「（中國出了）一個毛澤東、（世界上只有）一個中國」。表示時間和處所的名詞不能受量詞短語的修飾。②名詞主要充當主語、賓語和定語，可以和介詞構成介詞短語。不能充當補語，充當謂語和狀語受到很大的限制。名詞充當謂語構成的語法單位是句子，是句子層面上的現象，如「今天晴天。」「明天國慶節。」等。短語中名詞不能充當謂語。③名詞一般不能重疊。「家、人」等可以重疊，如「家家、人人」，這樣用時它們是量詞。④名詞不能受「不」修飾。「人不人、鬼不鬼」「僧不僧、道不道」「不人不鬼」「不僧不道」等必須對舉出現。（2）名詞中的特殊小類①方位詞方位詞是表示方向或位置的詞，包括「上、下、左、右、前、後、東、西、南、北、中、里、外、內、旁」以及前加「以、之」等構成的「以上、以下、以前、以後、以外、以內、之上、之下、之前、之後」等。「表示方向或位置」只是方位詞的意義基礎，並不是所有表示方向或位置的詞都屬於方位詞。方位詞在對舉的結構中可以單獨充當主語或賓語，體現出一定的實詞性。如：上有老，下有小。前怕狼，後怕虎。他在前，我在後。作為名詞中的一個特殊的小類，方位詞的語法特點是結構上的附著性，它們通常粘附在其他實詞或短語的後面表示方向或位置。如：桌子上、教學樓前、長亭外、斷橋邊、來上海以前、回家以後②時間詞時間詞表示時間的位置，即時點或時刻，可以用來回答「什麼時候」，也可以用「這個時候」、「那個時候」來指代。如：現在 剛才 將來 上午 中午 前天 去年 平時 當時 古代 現代時間詞可以充當主語、介詞的賓語。跟一般名詞不同的是，時間詞經常充當狀語，而且既可以出現在主語前，也可以出現在主語後。如：剛才他告訴我一件事。 他剛才告訴我一件事。③處所詞處所詞表示空間位置，可以用來回答「哪兒」、「什麼地方」之類有關處所的問題，也可以用「這兒、這裡」、「那兒、那裡」來指代。主要包括以下幾類：方位詞後加「邊、面」等構成的合成詞，如：上面、後面、左邊、前邊。表示處所的名詞，如：附近、遠處、高處、明處、暗處、郊區。表示地名、機構的名詞，如：亞洲、中國、日本、東京、北京、北京大學、商場。方位詞後加「邊、面」等構成的合成詞雖然也有表達方向或位置的功能，但它們與方位詞的語法功能不同。方位詞與它所附著的成分之間不能加結構助詞「的」，而這類表示方位的詞與前面的修飾成分之間可以加「的」，不具有附著性。如：桌子上 *桌子的上桌子上面 桌子的上面操場邊 *操場的邊操場旁邊 操場的旁邊2、數詞（1）基數詞和序數詞數詞表示數目和次序，表示數目的詞叫基數詞，表示次序的詞叫序數詞。基數即數目的大小，分為係數詞和位數詞兩種。係數詞：一 二 兩 三 四 五 六 七 八 九 十 零 半位數詞：十 百 千 萬 億係數詞與位數詞構成系位組合可以表達任意數目。如：二十、五百三十二、八千、十萬。序數即先後次序，可以直接用數詞表達，如「三樓、五月」；也可以在數詞前加「第、老、初」來表達，如「第一、第三、老二、老五、初八、初十」。（2）數詞的語法功能數詞的主要語法功能是與量片語合，構成量詞短語。除了數學運算以及某些固定表達法，如「三心二意、五顏六色、七上八下、三三兩兩」、「一是一，二是二」、「六六大順、九九歸一」等，數詞不能單獨充當句法成分，也不能重疊。3、量詞量詞是用來計量人、事物或動作行為的單位的詞，分為單純量詞和複合量詞兩類。（1）單純量詞單純量詞包括名量詞、動量詞、時量詞。①名量詞，用來計量人或事物，根據所計量名詞的不同，名量詞可分為：個體量詞：如「個、本、只、條、位、把」等，用於計量表示個體事物的名詞。個體名詞通常都有各自的專用量詞，如「門」論「扇」、「燈」論「盞」、「電話」論「部」、「房子」論「間」等。個體量詞與名詞之間有一定的選擇性，有些限制較嚴，如「大炮」只能用「門」、「機槍」只能用「挺」；也有些個體名詞可能有多個量詞適用，如指人的名詞可以用「個」、「位」、「員」、「條」等量詞，但不同的量詞其使用範圍及附加色彩方面有差異。「條」通常與「好漢」、「漢子」等名詞搭配，如「一百零八條好漢」；「員」通常用來計量武將，如「一員猛將」；「位」則含有尊敬之意，如「一位長者」；而「個」是現代漢語中使用最廣泛的量詞，如果沒有專用量詞，差不多都可以用它。但如果有專用量詞，要避免「個」使用的泛化。集合量詞：如「批、群、幫、套、雙、付」，用於計量成組或成群的事物。表達集合概念的集合名詞只能用集合量詞，如「一批軍火」、「一批物資」；個體名詞既可用個體量詞，也可以用集合量詞，如「一個遊客」、「一群遊客」，但使用不同量詞時意義不同。類別量詞：如「種、類、等、級」，用於給事物進行分類。度量衡量詞：如「克、千克、噸、米、厘米、千米、立方米」，表示長度、重、容積等的計量單位。②時量詞：如「年、天、分、分鐘、秒」，是時間的長度的計量單位，如「三年、十分鐘」。③動量詞：如「趟、次、陣、回、遍、頓」，用來計量動作行為，如「讀兩遍、去兩趟」。以上幾類量詞都是專用量詞，現代漢語中還可以借名詞、動詞等來作為事物或動作行為的計量單位，如可以說「一條被子」也可以說「一床被子」，可以說「切一下」，也可以說「切一刀」，可以說「一擔柴」，也可以說「一挑柴」，其中的「床」和「刀」是借名詞作為量詞，「挑」是借動詞作為量詞。（2）複合量詞複合量詞是兩個量詞的連用，可以分為兩類：一類是相乘關係，常見的有「架次、人次、噸公里、秒立方米」。如「5萬人次」可以是1萬人每人5次，也可能是5萬人每人1次，或者其他人數和次數的積為5萬的所有可能性。另外一類是選擇關係，兩個量詞分別計量不同的事物，常見的有「台套、篇部、件套」等。如「10篇部」意為論「篇」（如文章）和論「部」（如專著）的項目總和為10。（3）量詞的語法功能量詞不能單獨充當句法成分，通常和數詞一起組合成量詞短語，表示事物或動作行為的數量特徵。當數詞是「一」時，有時「一」可以省去。如：找（一）個人 買（一）本書去了（一）趟北京 看（一）次電影量詞也可以與「這、那」等指示代詞構成「指示代詞+量詞」的結構，如「這個、這種、那本、那回」等，這樣用時，量詞前的數詞只能是「一」。大多數單音節量詞可以重疊，重疊以後可以作主語、定語、狀語、謂語等成分，表示「每一」、「逐一」或連綿不斷的意思。如：個個是好漢條條大路通羅馬花香陣陣，漁歌聲聲層層包圍 節節敗退回回都能見到他量詞重疊以後除「一」以外，前面不能出現其他數詞。（4）數量的表達①概數概數是不確定的數目，現代漢語中概數表示法主要有以下幾種：用相鄰數詞連用表示概數。如：兩三個、三五個、七八個、一二十個。數詞後加「把、來、多」表示概數，如：百把本書、二十來個人、一百多噸重。「把」只能用在位數詞「百、千、萬」後面，位數詞前不能有係數詞；「來」和「多」只能用在「十」及帶係數詞的「十、百、千、萬」後面，區別在於用「把」表達數量在此上下，而用「多」一定多於此數量。用「左右、上下、許多、好些、若干」等詞語表達。如「兩米左右、五千克上下、許多人、好些事情」。②分數和倍數分數的典型格式是「……分之……」，如「五分之三」，有時也可以直接用「分」或「成」來表示，如「三分」、「六成」，相當於「十分之三」和「十分之六」。分數既可用於表達數量的增加，也可以用於表達數量的減少。倍數由「數詞+倍」構成，只能用於表達數量的增加，不能用於表達數量的減少。在表達「減少、降低、縮小」等數量時，不能使用倍數，如不能說「成本降低了五倍」。③二、兩和倆「二」和「兩」都是數詞，都可用來表示基數，如「二人」、「兩人」，「二米」、「兩米」。它們用法的差別主要表現在以下幾個方面：第一，在一般量詞前，用「兩」不用「二」，如「兩本書」，不說「二本書」，但如果是係數詞與位數詞連用，則用「二」不用「兩」。如「二十二」不說「兩十兩」。第二，度量衡量詞前，都可以用，但量詞「兩」之前只能用「二」，在大小度量衡單位連用時，最前面的都可以用，但後面的只能用「二」。如「兩米二」。第三，在序數、小數、分數及數學運算中，用「二」不用「兩」。表序數時「兩點鐘」是一個例外，這裡的「兩」表示序數。第四，表虛指時，用「兩」不用「二」，如「說兩句」、「有兩下子」。「倆」是兩個的合音，音liǎ。大致說來凡可以用「兩個」的地方都可用「倆」。如「哥兒倆、父子倆、他們倆」等。「倆」常用在名詞或代詞後面，也可用於名詞之前。如「倆學生」。與代詞連用時，只能用在代詞後面，不能用在代詞之前，如「他們倆、咱們倆」。由於「倆」本身已包含了量詞「個」，使用時要避免再出現與之搭配的量詞。（二）謂詞謂詞的基本功能是充當謂語，包括動詞和形容詞兩類。1、動詞（1）動詞的意義分類表示動作行為，如：走、吃、看、說、學習、參觀、閱讀，稱為動作行為動詞。特點是能用作祈使句的謂語。表示心理活動，如：愛、喜歡、討厭、同意、反對、了解，稱為心理動詞。表示可能、應該或意願，如：能、能夠、可以、應該、敢，稱為能願動詞表示判斷，如：是、為（wéi），稱為判斷動詞表示動作行為進行的趨向，如：上、下、進、出、上來、下去，這類動詞稱為趨向動詞有的動詞沒有實在的意義，要求其他動詞充當賓語，如：進行、加以、給以、予以，稱為形式動詞。（2）動詞的基本功能①多數動詞可以帶賓語和補語，構成述賓短語和述補短語。有些動詞必須帶賓語，如：加以 給以 試圖 企圖 處於 屬於 得以 給以 當作 懶得 成為 促使有些動詞不能帶賓語。如：遊行 游泳 休息 咳嗽 約會 答辯 巡邏 睡覺 考試絕大多數動詞可帶也可不帶賓語。如：聽 買 想 有 完成 表揚 考查 保護 訪問 發送 改善 關心 擔任不能帶賓語的動詞以及只能帶施事賓語和處所賓語的動詞稱為不及物動詞，能帶其他賓語的動詞稱為及物動詞。從所帶賓語的性質看，有些動詞只能帶謂詞性賓語，稱為謂賓動詞。如：打算 認為 感到 企圖 試圖……有些動詞只能帶體詞性賓語，稱為體賓動詞。如：寫 喝 修 治理 看望 屬於……有些動詞既可以帶謂詞性賓語也可以帶體詞性賓語，稱為體謂賓動詞。如：看電視 看打球喜歡音樂 喜歡跳舞研究文物 研究怎麼做討論問題 討論買不買②多數動詞可以後附「了、著、過」表示動作行為進行的狀態。如：寫了幾句話 諮詢了兩個問題談著事情 看著那個人提過這件事 問過老師③多數動詞可以重疊，重疊以後表示時量短或動量小。單音節動詞A可以採用AA、A了A、A一A等方式重疊。如：看看、說說、想想，看了看、說了說、想了想，看一看、說一說、想一想。雙音節動詞AB有兩種重疊方式：一種是ABAB完全重疊式。如：學習學習、研究研究、考慮考慮。一種是AAB部分重疊式，有些支配式離合動詞採用這種方式重疊。如：散散步、聊聊天、睡睡覺、談談心。能願動詞、趨向動詞、判斷動詞、形式動詞等不能重疊。④絕大多數動詞可以受副詞修飾，表示時間、範圍、否定、方式等意義。除心理動詞、能願動詞外，其他動詞一般不能受程度副詞修飾。如：剛來 已經離開 正在交談 都去 不希望 沒看 徒步旅行 很可能 非常願意（3）趨向動詞趨向動詞表示動作為進行的趨向，有單純的和合成的兩類。上下進出回過起來上來下來進來出來回來過來起來去上去下去進去出去回去過去—單純趨向動詞「來、去」以說話人自己所在位置為參照點，朝說話人所在位置移動為「來」，離開說話人所在位置為「去」。「上、下、進、出」等以說話人以外的某一位置為參照點。合成趨向動詞兼有二者的特點。趨向動詞可以做謂語，如「車來了、你出去」；可以用在其他動詞後面作趨向補語，如：拿來一本書 送去一份禮品走進會場 衝出亞馬遜拿出來一本書 送出去一份禮品趨向動詞可以帶表示動作行為主體的賓語，即施事賓語。如：來了一輛車、進來兩個人。單純趨向動詞可以帶表處所的賓語，如：來北京、去上海、回老家。複合的趨向動詞「起來」和「下去」用在動詞或形容詞後面除表示動作進行的趨向外，還可以表示動作或性質的「開始」或「繼續」，趨向意義已經虛化，這是它們的引申用法。「起來」表示「開始」，「下去」表示「繼續」。如「唱起來、說下去、好起來、暗下去」等。（4）能願動詞表示可能：能、能夠、可能、可能表示意願：要、敢、肯、願、願意表示應該：該、應該、應當能願動詞可以做謂語，可以單獨回答問題，但不能帶賓語，經常出現於其他謂詞性成分前充當狀語，如「應該知道、能解決」。2、形容詞（1）性質形容詞和狀態形容詞形容詞分為性質形容詞和狀態形容詞兩類，性質形容詞可以前加否定副詞「不」和程度副詞「比較、很、非常」等。如：對 錯 好 高 高興 悲哀 漂亮 瀟洒狀態形容詞不能受「不」及程度副詞的修飾。主要包括以下幾種類型：性質形容詞的重疊形式，如：高高、好好、嚴嚴實實、大大方方、痛痛快快。只能以ABAB形式重疊的偏正式形容詞，如：雪白、漆黑、烏黑、筆直、通紅、冰涼。帶疊音後綴的形容詞，如：-乎乎：黑乎乎 熱乎乎 -哄哄：臭哄哄 亂鬨哄-巴巴：乾巴巴 可憐巴巴 -騰騰：慢騰騰 熱騰騰-絲絲：甜絲絲 涼絲絲 -油油：綠油油-梆梆：硬梆梆 -花花：白花花其他少數複雜形式的形容詞，如：老實巴焦、傻里呱唧 灰不溜秋 土裡土氣 傻裡傻氣（2）形容詞的基本功能形容詞都可以充當謂語。除「廣、少、起勁、吃香」等少數形容詞，絕大多數形容詞可以作定語。形容詞可以做狀語，作狀語時，單音節形容詞不帶「地」，雙音節形容詞可帶可不帶「地」，狀態形容詞通常要帶「地」。如：長嘆了一口氣認真（地）閱讀原作高高興興地走了形容詞不能帶賓語，有些詞兼有形容詞和動詞兩類詞的功能：作形容詞用時可以受程度副詞修飾，但不能帶賓語；作動詞用時能帶賓語，但不能受程度副詞修飾。如：繁榮市場 市場很繁榮 *很繁榮市場端正態度 態度比較端正 *比較端正態度可以受程度副詞修飾，同時又可以帶賓語的詞是動詞，不是形容詞。如：領導很關心 領導很關心我們的生活他們非常喜歡 他們非常喜歡球類運動大家特別討厭 大家特別討厭這個人性質形容詞可以受程度副詞修飾，狀態形容詞不受程度副詞修飾。如：很白 *很白白的 *很雪白 *很白花花絕大多數形容詞可以重疊，單音節性質形容詞用AA式，雙音節性質形容詞用AABB式，雙音節狀態形容詞用ABAB式。如：AA式：遠遠 大大 緊緊AABB式：整整齊齊 漂漂亮亮 清清楚楚ABAB式：雪白雪白（的） 漆黑漆黑（的） 筆直筆直（的）形容詞重疊以後充當定語和謂語時，帶有程度適中的意味；充當狀語和補語時，通常含有程度加深的意味。如：他有一雙大大的眼睛 他的眼睛大大的他高高地舉起手 他把手舉得高高的（三）加詞加詞的基本功能是充當定語或狀語，包括區別詞和副詞兩類。1、區別詞區別詞是只能作定語的一類詞，主要用於表示事物的屬性，因而具有分類功能，大部分是成對或成組的。常見的單音節區別詞有：公 母 雌 雄 男 女 正 副 葷 素 陰 陽 金 銀 單 雙大部分區別詞是雙音節或多音節的，如：邊遠 常務 初始 獨家 斷代 多邊 部屬 公共 尖端 內在 上述 偽劣有線 資深 微型 小型 中型 大型 巨型 特大型 多彈頭有些區別詞有一定的構成模式，具有較強的能產性。如：~式：中式 英國式 雷鋒式 拉網式 自由式 花園式 散文式 雙重水沖式~型：大型 福利型 資源型 小康型 外向型 造血型 技能型 應用型~級：特級 部級 大師級 國家級 大使級 世界級 頂尖級~性：活性 慢性 雌性 神經性 先天性 突發性~等：高等 甲等 頭等 優等 初等~用：家用 軍用 民用 農用 醫用 日用超~：超級 超導 超薄 超大型單~：單程 單孔 單相 單面 單軌無~：無軌 無機 無期絕大多數區別詞可以直接修飾名詞作定語，可以後加「的」用來指稱。如：男的 男同學 大型的 大型企業 先天性的 先天性心臟病只有少數區別詞具有描寫功能，不能加「的」用於指稱。如：錦繡 區區 偌大 廣大 稀世 畢生 廣袤 碩大 摩天 大無畏區別詞不能作謂語，否定時用「非」，不用「不」，如「非大型、非民用、非部屬」。2、副詞（1）副詞及其基本功能副詞的主要功能是修飾謂詞性成分作狀語，表示時間、範圍、程度、語氣、肯定、否定、方式等意義。副詞是現代漢語詞類系統中比較複雜的一類，個性強於共性。就內部成員的數量看，情態副詞具有開放性，其他小類的成員具有相對的封閉性；從出現環境看，有些副詞只能在動態的句子中出現，不能在靜態的短語中出現。側重於能單獨充當狀語這一句法功能，將它們歸入實詞。副詞都能作狀語，表示語氣、口氣的副詞作狀語時位置比較自由，可以在句首（主語前）或句中出現；其他副詞作狀語時一般不能出現在主語前。如：大概他已經知道了 他大概已經知道了 他已經知道了，大概*已經他大概知道了 *都他們來了 *親自他駕車「很」「極」等少數副詞可以作補語，「很」作補語時必須用「得」，「極」作補語時不能用「得」，但必須後附「了」。如「開心得很、開心極了」。副詞不能作定語。如果名詞是帶順序義的名詞，前面可以出現某些副詞。如：你才科長，他已經處長了。（科長、處長、局長、部長）今天星期四，快周末了。除「也許、大概、的確、果然、不、沒有」等少數副詞，絕大多數副詞不能單說，具有粘著性。如：——小王走了嗎？——*已經。——也許。/的確。/沒有。「又、就、也、才、再、都」等副詞具有關聯功能。起關聯作用時，有的獨用，有的合用，也有的與連詞配合使用。如：想走你就走。 他不來我就去。 既然來了，就好好工作吧。（2）副詞的分類①程度副詞程度副詞修飾性質形容詞和部分動詞，表示程度量的高低。根據能否出現於「比」字句及比較對象的情況，可以將程度副詞分為相對程度副詞和絕對程度副詞兩類。相對程度副詞：更、越發、稍、稍微、略，最、頂、比較、較為絕對程度副詞：太、過於、很、極、極其、非常、相當、格外「更、越發」等程度副詞可以出現在「比」字句中。「最、頂」等程度副詞雖然不能出現在「比」字句中，但必須有比較範圍，可以出現在通過「與……相比」「（在）……中」引進比較對象或比較範圍的比較句中。如：做這樣的工作，你比他更合適。*老王比老張最有人緣。（在）他們幾個人當中，老王最有人緣。絕對程度副詞沒有明確的比較對象，通常以常識或常理作為程度判定的標準，不能出現在比較句特別是「比」字句中。事情很難辦。 *這件事比那件事很難辦。做事非常認真。 *他做事比小王太認真。有些程度副詞出現在不同的結構中其功能有明顯的差異，如「還」，當「還」重讀時，是相對程度副詞，可以出現於「比」字句中，如「這道題比那道題』還難。」當它輕讀時，是絕對程度副詞，用於弱化程度量，如「他最近還好。」②範圍副詞範圍副詞雖然在句法上修飾謂詞性成分，但在語義上卻是說明事物的範圍或數量特徵的。「都、全、大多、皆、盡、一概、一律、統統」等範圍副詞的主要功能是總括事物的範圍，表明所總括的對象具有共同的性質。如：他們都是北京大學的學生。總括範圍副詞總括的對象通常必須位於它前面，即此類副詞具有語義上前指的特徵，總括的對象必須具有可分的特性。如上例中「都」總括的對象是主語「他們」，表明「他們」中的每一個人都具備「是學生」這一特點。「只、僅、就、光」等範圍副詞重在表達一定範圍內的部分成員不同於其他成員的個性，往往帶有說話人的主觀色彩，可以表達範圍小、數量少、程度低、時間短等主觀上的量。語義上具有後指特徵，而且語義指向的對象必須在該句法組合中出現，不能省略。如：據估計，製作這部影片只需花費6000萬美元。我只記得那個人老背著一個灰色的包，是不是這一隻，不好說。這裡不需要外交辭令，只需要幾句現編的童話。「共、總共、才、一共、至少、起碼、至多」等範圍副詞要求其後必須有一個數量成分充當它語義指向的對象。如：他總共養了50隻蝴蝶。他總共養了50隻。*他總共養了蝴蝶。③時間副詞時間副詞不能表達精確的時點和時段，是專門修飾謂詞性成分表達時間先後關係或時間間隔、時間延續情況的副詞。如：曾經 曾 業已 已經 已將 終將 必將 遲早 及早正 正在 在一度 暫且 剛 才 就 馬上 立刻 當即 頓時一直 永遠 從來 歷來 往往 常常仍然 還 仍舊「曾經、已經」等表示動作行為或事件在某個參照時間以前發生，「將、遲早」等表示動作行為在某個參照時間以後發生，「正、正在」表示動作行為與說話時間或某一參照時間同時進行。「一度、暫且」等表示時間間隔較短，「一直、從來」等表示動作行為或事件延續時間較長，「仍、仍然」等表示動作行為或事件本身的延續。時間副詞與時間詞都是用來表達時間意義的，都經常充當狀語，它們之間的主要區別在於：時間名詞可以充當主語、賓語和定語，可以與介詞構成介詞短語，時間副詞不能。如：現在是十點。 現在的情況如何？ 從現在開始。*正在是十點。 *正在的情況如何？ *從正在開始。④否定副詞現代漢語的否定副詞包括「不、沒、沒有、未、別、非、勿、莫」等幾個。「不」可以單用，主要用於對主觀意願、習慣性行為等的否定。如：他不去。 這個小孩不聽話。 他從來不喝酒。 他不喜歡武打片。「沒有（沒）」有動詞和副詞兩種用法，體詞性成分前的「沒有」是動詞，如「沒有條件」。謂詞性成分前的「沒有」是副詞，如「沒有看清」。副詞「沒有」多用於否定客觀現實性。如「他沒有來。」通常指由於某種原因無法來。⑤語氣副詞語氣副詞主要用於句首或句中幫助語氣、口氣等的表達，如「的確、確實、其實、難道、莫非、也許、大概、果然」等。語氣副詞的主要特點是：只能在句子中出現，不能在短語中出現，其功能與獨立成分有相通之處。語氣、口氣等是句子一級語法單位中才具有的因素，因此凡是語氣副詞所在的結構必定是具有表述功能的動態單位。語氣副詞在句子中出現的位序有一定的靈活性，單音節語氣副詞不能出現在主語前，雙音節語氣副詞可以在句首或句中出現。與其他副詞一起出現時，語氣副詞必須位於最前面。如：他們也許都已經準備好了。*他已經也許都準備好了。*他們都已經也許準備好了。⑥情態副詞情態副詞的主要功能是表示動作行為進行的方式、情狀，如「親自、親口、親手、親眼、並肩、輪番、隨手、當眾、如期、婉言、低聲、一起、一同，暗自、大舉、徑直、冉冉、魚躍、拂袖、飛速」等。與範圍副詞、程度副詞等相比，情態副詞具有以下特點：數量眾多，復現率較低。意義比較實在，與所修飾的動詞性成分之間的選擇性較強。如「徒步」只能修飾少數「行走」義的動詞，如「徒步旅行、徒步穿越」；「親口」、「親眼」分別只能修飾「言說」類及表示與「眼睛」有關的動作行為的動詞，如「親口說出來」「親眼見到」。在線性序列中，情態副詞必須緊貼在它所修飾的動詞性成分前，在與其他副詞一起出現時，位置最後，如「他大概已經親自去了。」（四）代詞代詞是根據它們共同的指代作用劃分出來的一個類，內部沒有統一的語法功能，代詞的語法功能跟它所代的成分功能相當。指代體詞性成分的稱為體詞性代詞，如「我、哪裡、這裡」；指代謂詞性成分的稱謂詞性代詞，如「怎麼樣」；指代加詞性成分的稱為加詞性代詞，如「這麼、那樣」。根據意義，代詞通常分為人稱代詞、疑問代詞和指示代詞三類。現代漢語代詞表人稱代詞疑問代詞指示代詞體詞性代詞我、你、您、他、她、它，我們、你們、他們、她們、它們、咱、咱們，人家、別人、自己誰、什麼、哪裡這、那，這裡、那裡、這會兒、那會兒謂詞性代詞怎樣、怎麼、怎麼樣這樣、那樣、這麼樣、那麼樣加詞性代詞這麼、那麼1、人稱代詞。人稱分為第一人稱、第二人稱和第三人稱，有單數、複數的區別，複數常在單數形式後加助詞「們」來表示，如 「我們、你們」。人稱代詞並非都是指人的代詞。「我們」和「咱們」都是第一人稱複數形式，「咱們」是包括式，「我們」是排除式 。所謂包括，是包括說話人和聽話人雙方；所謂排除，就是只包括說話的人一方，不包括聽話人一方。如：你等我一下，咱們一起走。（咱們：包括式）你快一點兒，我們在大門口等你。（我們：排除式）「咱們」一定包括說話人和聽話人雙方，普通話中「我們」的用法比「咱們」的範圍寬，它既可以是包括式，也可以是排除式。「您」是「你」的尊稱，如「您真有福氣。」「您慢走。」「您」的複數形式是「您們」，不過只是偶而在書面特別是書信中使用，口語里一般說「您幾位」。如「讓您幾位久等了，真對不起！」「他們」可專指男性，也可兼指男性和女性。「她們」專指女性，書面語中有時表示男女兼有時用「他（她）們」或「她（他）們」，是不規範的。「自己」有以下幾種用法：①復指，與指人的名詞或代詞連用。如：去不去你們自己決定。我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟。都怪小王自己不好。②回指，指代上文提到過的某個對象。如：他想了半天，自己也沒弄明白。你這樣下去，只會害了自己。③泛指，用來代替句中未出現的某個不確定的對象。如：自己的事情自己做。「別人」在意義上和「自己」相對待，指某一個或某一群以外的人，如「你能做的事，別人也能做。」「別人」可用來與「自己」對舉。如「不要只顧自己，不顧別人。」「人家」可用於指具體的人，相當於第三人稱，如「人家都在認真看書，你怎麼還在玩？」也可以用來指與「自己」相對的一方，相當於「別人」，如「文章是寫給人家看的，要明白易懂。」還可以用來指說話人自己，略帶有不滿的口氣。如「十幾天了，也不給人家來封信。」2、疑問代詞。疑問代詞的基本用法是表示有疑而問，要求對方作出回答。如：那是誰？你手裡拿的什麼？我去哪裡找你？他為什麼不開心？疑問代詞在一定的語言環境中可以不表示詢問或反問，這是疑問代詞的特殊用法，有三種情形：①任指用法：疑問代詞代表任何人、任何事物，有強調一切的作用。如：誰都說服不了他。我什麼都知道。②虛指用法：疑問代詞代表不知道、說不出或者不想說的人或事物。如：他沒說什麼。我似乎在哪兒見過他。那時好像有什麼在動。③不定指用法：疑問代詞用於指代不確定的人或事物。如：你喜歡吃什麼就吃什麼。派誰誰去。3、指示代詞指示代詞主要以「這、那」為基礎構成，可分為兩組：這：這兒、這裡、這會兒、這些、這麼、這樣、這麼樣那：那兒、那裡、那會兒、那些、那麼、那樣、那麼樣在區別事物時，「這」一組用於近指，「那」一組用於遠指。如：請這位同學發表一下自己的意見。坐在後排的那位同學是班長。「每、各」是分指，指所有或全體中的任何一個。「各」還可以直接加在表示機構、組織的名詞前，如「各機關、各學校、各有關團體」等。「每、各」都可以放在動詞前，如「每到一個地方」、「各唱一支歌」。「每」強調個體之間的共同點，「各」強調個體之間的差異。「某」是不定指，是確有所指而又沒有說明。如「某種」、「某機關」等。「另」常和數量片語合，而且數量詞語不可省，如「另一位」、「另一種」。它還能加在動詞之前修飾動詞，如「另想辦法」、「另選題目」等。「其他、其餘」用以指某些人或事物以外的人或事物。「其他」可以指人或指物，不寫作「其它」。四、虛詞(一)介詞介詞是附著在體詞性成分前（少數可用在謂詞性成分前）構成介詞短語的虛詞，介詞的後置成分通常稱為介詞賓語。介詞都不能單說，也不能單獨充當句法成分，它必須附著在體詞性成分或謂詞性成分前構成介詞短語才能用於造句。介詞短語本身也不能單說，不能作謂語。介詞短語的主要功能是充當狀語，或者藉助於「的」作定語。介詞所附著的成分與結構中的謂詞性成分有多種語義關係。表示施事：被、叫、讓、給、由、為表示受事：把、將、管、拿表示對象：和、跟、同、與、對、對於表示依憑：用、以、憑、依照、根據、按照表示時間：在、當、從、自、自從表示處所：在、從、向、朝、沿著、順著表示比較：比、較、較之、於表示原因、目的：因、因為、為、為了表示關涉：至於、關於、對於、除、除了現代漢語的介詞絕大多數是由古代漢語的動詞虛化而來，虛化是個連續的漸進過程，有些至今仍處在虛化的過程中，因而有些詞表現出兼有動詞和介詞兩類詞的性質。動詞和介詞的區別主要表現在以下幾個方面：①介詞不能單獨使用，必須附著在其他實詞或短語前面，構成介詞短語。介詞短語不能充當謂語；而動詞可以單用，可以構成述賓短語充當謂語。如「比」和「在」兼屬介詞和動詞：你比他強 *你比他他在黑板上寫了幾個字 *他在黑板上你和他比？ 你和他比什麼？他在不在家？ 他在家。②介詞不能帶「了、著、過」等動態助詞，絕大多數動詞可以。「為了、除了」「沿著、趁著、隨著」「通過、經過」中的「了、著、過」是構詞語素，不是獨立的虛詞。（二）連詞連詞是連接詞、短語、分句或句子的虛詞。連詞的功能主要體現在兩個方面：1、連接體詞性成分還是連接謂詞性成分「和、跟、同、與、及」等連詞主要連接體詞性成分，連接謂詞性成分有條件限制。「和」連接的謂詞性成分通常不帶「了、著、過」等動態助詞，構成的聯合短語充當謂語時常帶賓語或者前有修飾成分。如：打和罵是解決不了問題的他最喜歡唱歌和跳舞會議討論和通過了一項決議。他曾在國外學習和深造。「並、並且、而且、而」等連詞只能連接謂詞性成分。「並」一般連接動詞性成分，如「討論並通過」。「並且、而且、而」既可以連接動詞性成分，也可以連接形容詞性成分。「或、或者、還是」等連詞既能連接體詞性成分，也能連接謂詞性成分。如「老李或者老王、上海還是北京」「（他常送我一些）值錢或者不值錢（的小玩意）、去還是不去」。2、連接詞、短語還是連接分句、句子「和、跟、同、與、及、以及」等連詞只能連接詞和短語，不能用在分句或句子之間起連接作用。「和、跟、同、與」連接的成分是平列的關係，沒有主次分別；而「及、以及」連接的成分往往有主和次的分別。如：上海和北京 肖華和她的《往事悠悠》 和平與發展 品種及價格 日常生活及感情世界 新聞界及其它有關方面「儘管、即使、哪怕、只要、然而、不僅、所以、否則」等連詞只能連接分句或者句子，不能連接詞或短語。如：他個子高坐在後排，儘管我不去看，憑感覺就知道他在不在座位上。即使有極優越的條件，他也一直保持著艱苦、節儉的作風。他不僅自己身體力行，而且還嚴格地要求子女。「而、而且、還是」等連詞既連接詞和短語，也能連接分句或句子。如：少而精 大而無當 古樸而幽遠 工整而端莊 閉目而思 挺身而出 溫馨而且美妙 熱心而且機智（「而」連接詞或短語）作為朋友，這一點是最讓我看重的，而作為女人，我更佩服她的堅韌和強大。（「而」連接分句）這些演出活動不僅彌補了自己不能在銀幕上展示音樂才華的遺憾，而且還促進了舞台表演不平的提高。（「而」連接分句）連接分句或句子的連詞是複句中關聯詞語的一種，但有連接功能的詞不一定都是連詞，有些副詞也有連接功能；它們能充當句法成分或句子成分，是實詞。如「他一到會議就開始。」「你去，我也去。」中的「就」和「也」都是起關聯作用的副詞。「一方面……另一方面……」則是起關聯作用的短語。連詞充當關聯詞語可以表示多種邏輯關係。如：表示並列關係：並且表示選擇關係：或、或者、還是、與其、寧可表示遞進關係：不但、不僅、而且表示因果關係：因為、由於、既然、所以、因此、可見表示假設關係：假如、如果、要是、即使、哪怕、就是表示條件關係：只有、只要、無論、不論、不管表示轉折關係：雖然、固然、儘管、固然、而、但是、可是、然而、不過3、介詞和連詞的區分有些詞兼有介詞和連詞雙重功能：（1）由於、因為、為了後面為體詞性成分時，它們是介詞；後面為謂詞性成分時，它們是連詞。如：因為你，他挨了批評。（介詞）因為下雨，運動會只能改期。（連詞）為了祖國的明天，我們應該努力學習。（介詞）為了早點到達目的地，他一大早就啟程了。（連詞）（2）和、跟、同、與①換序法：互換「和、跟、同、與」前後的成分，如果意思不變，它們是連詞；如果意思改變或者不能互換，它們是介詞。②添加法：看能否在「和、跟、同、與」前添加狀語，如果能添加，它們是介詞；不能添加，它們是連詞。③省略法：看能否省略「和、跟、同、與」前的成分，如果能省略，它們是介詞，如果不能省略，它們是連詞。如：小王和小李喜歡踢足球。 小王和小李說過他下午有事。（「他」=小王）=小李和小王喜歡踢足球。 ≠小李和小王說過他下午有事。（「他」=小李）*小李以前和小王喜歡踢足球。 小王早上和小李說過他下午有事。*和小王喜歡踢足球。 和小李說過他下午有事。前一例中「和」是連詞，後一例中「和」是介詞。（三）助詞1、助詞及其類型助詞是附著在詞或短語上面表示一定的結構關係或附加意義的虛詞。主要有以下幾類：結構助詞：的、地、得動態助詞：了、著、過時制助詞：的、來著比況助詞：似的、一樣、一般、般、樣其他助詞：第、老、初，把、來、多、上下、左右；等、等等；所、被、給、連2、結構助詞結構助詞的讀音都是「de」，書面上寫成「的」、「地」和「得」，分別作為現代漢語中定語、狀語和補語的標誌。「的」的主要作用有二：一是用在體詞性偏正結構中，起連接定語和中心語的作用。如：我們的祖國 地鐵的開通 乾乾淨淨的衣服 水靈靈的眼睛二是附加在名詞、動詞、形容詞及某些短語後面，構成「的」字短語，用於指稱。如：圖書館的 看打球的 吃的 好的 你想要的 大型的 國營的「地」用於謂詞性偏正結構中，起連接狀語和中心語的作用。如：穩穩地接住 高高興興地離開 一個接一個地走了 三個三個地跑「得」用在述補結構中，連接中心語和補語，述補結構中用「得」來連接的補語主要是狀態補語和結果補語可能式的肯定形式，另外部分程度補語也用「得」來連接。如：說得很好 高興得手舞足蹈 嚇得兩腿發軟 哭得眼睛都紅了搬得動（搬不動） 吃得完（吃不完） 治得好（治不好）好得很 悶得慌3、動態助詞和時制助詞動態助詞附著在動詞後面，表示動作行為進行的狀態。「了」表示動作行為的完成或實現。如「寫了一封信、送走了兩個朋友、問了一個問題」。「著」表示動作的進行或狀態的持續。如「開著會、說著話、下著雨」中的「著」表示動態的進行，可以轉化為「正在/在開會/說話/下雨」。「戴著帽子、坐著一個人、牆上掛著一幅畫」中的「著」表示靜態的持續，不能用時間副詞「正在/在」來轉換。「過」表示曾經有過某種經歷。如「去過上海、見過這個人、聽說過這件事」。時制助詞「的」和「來著」表示事件發生在過去，即事件在說話前發生。「的」通常用在述語和賓語之間。如：你什麼時候上的車？ 他是前年去的美國 我在城裡讀的高中「來著」用於句末，表示不久前剛剛發生的事，口語中較常見。如：你剛才說什麼來著？這幾天你都忙什麼來著？4、比況助詞比況助詞附著在某些實詞或短語的後面構成比況短語，充當定語、狀語或補語。如：火一樣的熱情 暴風雨般的掌聲 飛也似的跑了5、其他助詞「第、初、老」等前附於數詞，用來表序數。如「第一、第五、初二、初八、老二、老三」。「把、來、多」與數詞配合使用，用來表達概數，如「百把本書、十來個人、五十多噸重」。「們」在現代漢語中主要用在指人名詞後面表示複數。加「們」的名詞前面不能使用表示確數的數量詞語或「許多、少數、多數」等詞語。如不能說「十名同學們」「許多同學們」。除了比喻、擬人、借代等修辭手法，「們」不能用在非指人名詞後。列舉助詞「等、等等」後附於實詞或短語，表示列舉。可以是列舉未盡，也可以是列舉已盡。如「美英等國、柴米油鹽等生活日用品」。助詞「所」的作用一是前附於單音節動作動詞，構成「所」字短語，如「所見、所聞、所想」。二是加在主語和謂語之間，如「我所知道的、大家所熟悉的」。後邊接上中心詞，代表受事。如「所見的事」、「我所知道的問題」。三是與「被、為」等構成「被/為……所+動詞」的結構，如「被世人所唾棄、為人所害」。助詞「所」不能出現在體詞性成分前。「被」有介詞和助詞兩種用法，介詞「被」與其所附著的成分構成介詞短語，助詞「被」直接附著在動詞性成分前，表示被動。如「被騙、被誤解、被開除」等。助詞「連」主要用於表示強調，通常與「都/也」構成「連……都/也……」格式，「連」既可附著於體詞性成分前，也可以附著於謂詞性成分前，它所附著的成分必然是句子強調的成分。如：這件事，連我都不知道。（句子的強調重音在「我」）他連接送小孩都沒有時間。（句子的強調重音在「接送小孩」）（四）語氣詞1、語氣詞與句類語氣詞是只能出現在句子或分句的末尾的虛詞，是現代漢語中語氣表達的重要因素之一。現代漢語的語氣主要藉助於語調、語氣副詞和語氣詞來表達。現代漢語中常見的語氣詞有：單音節的：的、了、吧、嗎、呢、啊、呵、呀、哇、哪、喲、唄、啦、嘍、么、吶、咧雙音節的：罷了、而已有些語氣詞是因為出現環境的不同而造成的讀音變體，或者是兩個或幾個語氣詞合用而形成的變體。如語氣詞「啊」因為受前一音節收尾音的影響，有「呀、哇、哪」等變體，「了+啊」讀成「啦」等。現代漢語中最常用、最基本的語氣詞有六個：的、了、吧、嗎、呢、啊，它們的用法比較複雜。「的」主要用於陳述語氣，表示情況本來如此，用以加強對事實的確定。如「這件事，他以前跟領導說過的。」「了」重在表達新情況的出現，強調當前相關性。如「那封信，已經交給他了。」/「我已經問過他了。」「吧」用於表示揣測或商量，說話人對自己的看法不太肯定，句中常有「大概、可能、也許」等詞語。如「他也許不會同意吧。」「嗎」和「呢」用於疑問句。「嗎」主要用於是非問句，要求聽話人作出肯定或否定的回答。如「是這樣寫的嗎？」/「小王嗎？」/「你去嗎？」「呢」主要用於特指問、選擇問以及正反問，如：他去了哪裡呢？選考物理化學還是選考歷史地理呢？這樣做好不好呢？老王呢？你的自行車呢？「啊」常用於感嘆句和祈使句末。如「多香的茶啊！」/「快走啊！」用在疑問句末，「啊」有舒緩語氣的作用。如「這麼晚了，你還要出去啊？」當然語氣詞與句子的語氣類型之間不是一對一的關係，同樣的語氣可以選用不同的語氣詞；同一個語氣詞，也可以用表達不同的語氣。如：他是誰呢？他在等你呢。同樣使用語氣詞「呢」，一個表達疑問，一個表達陳述。校長怎麼解釋這件事的？ 比較： 校長怎麼解釋這件事？你不去上海了？ 你不去上海？這本書是小王的吧？ 這本書是小王的？你也想去嗎？ 你也想去？這怎麼行呢？ 這怎麼行？你去不去啊？ 你去不去？以上兩組都是疑問句，用不用語氣詞，問句所表達的疑問語氣有區別。用「的」加強了對事實的追問的語氣，用「了」表示出現了新情況，即預設「你原來是想去的」，用「吧」帶有推測的意味，用「嗎」帶有要求對方確認的意味，用「呢」帶有深究的意味，「啊」則帶有舒緩的語氣。2、語氣詞的連用語氣詞可以連用，連用時有一定的順序。根據句末語氣詞連用的順序，可以將六個基本的語氣詞分為三組：A：的B：了C：嗎、吧、呢、啊語氣詞連用時可以有AB、BC、AC幾種順序。如：他也真夠辛苦的了。（AB）他到家了嗎？（BC）我以為你早走了呢。（BC）你知道他怎麼說的嗎？（AC）你以前見過他的吧？（AC）這個字是怎麼寫的呢？（AC）事情真夠多的啊。（AC）3、句中語氣詞語氣詞「吧、啊、呢、么」等也可以出現在句中，它們的出現位置與句子的句法結構無必然聯繫，其主要功能不是表達語氣，而是表達停頓以及說話人對句子信息結構的心理切分。如：我覺得他這幾天有點不對勁。我呢，覺得他這幾天有點不對勁。我覺得呢，他這幾天有點不對勁。我覺得他呢，這幾天有點不對勁。我覺得他這幾天呢，有點不對勁。我覺得他這幾天有點呢，不對勁。4、助詞「的」、「了」和語氣詞「的」、「了」結構助詞「的」和語氣詞「的」都讀輕聲，容易混淆，它們之間的區別主要表現在出現位置、省略的可能性以及添加中心語的可能性幾個方面：出現位置省略添加中心語語氣詞「的」句末可以不可以結構助詞「的」句末、句中不可以可以如：這本是圖書館的。 我去過圖書館的。*這本是圖書館。 我去過圖書館。這本是圖書館的（書） *我去過圖書館的（？）。兩例中的「的」分別是結構助詞和語氣詞。動態助詞「了1」和語氣詞「了2」也存在劃界的問題。當「了」出現於句中謂詞性成分後時，是動態助詞「了1」；當「了」出現於句末且前為體詞性成分時，是語氣詞「了2」；當「了」出現於句末，前為謂詞性成分時，兼有語氣詞和動態助詞雙重作用，是「了1+了2」。如：他已經看了1兩本書了2。他走了1+2。五、擬聲詞和嘆詞擬聲詞和嘆詞是現代漢語中兩個比較特殊的類，它們經常單獨使用，充當獨立成分或單獨成句，結構功能很弱，通常不與其他成分發生句法結構關係。（一）擬聲詞擬聲詞是模擬自然界各種聲音的詞，如「叭、咚、咣、轟隆、丁當、嘩啦、乒乒乓乓、嘰嘰喳喳、劈里啪啦」等。擬聲詞可以單獨成句，或者充當句子的獨立成分。如「轟隆！」/「叭，叭，傳來兩聲槍聲。」擬聲詞也可以充當定語、狀語、補語等成分。如「丁丁當當的聲音」/「劈里啪啦地響了起來」/「睡得呼呼的」。（二）嘆詞嘆詞是表示感嘆、呼喚、應答等的詞。嘆詞的獨立性很強，主要充當句子的獨立成分，或者單獨成句。如：唉！又輸了。哎呀，你放開手吧。（三）語氣詞「啊」與嘆詞「啊」1、語氣詞「啊」讀輕聲，嘆詞「啊」不讀輕聲，表示讚歎時讀陰平，表示驚訝或不知道時讀陽平，表示醒悟讀上聲，表示應諾讀去聲。如：啊（ā）！太好了！啊（á）！這麼快呀？啊（ǎ）！原來是這麼回事啊！啊（à）！好吧！2、語氣詞「啊」不能位於句首，嘆詞「啊」可以出現於句首、句中或句末。3、語氣詞「啊」是附著性的，與它所附著的成分間不能有停頓，書面上不能有點號；嘆詞「啊」的前後必須有停頓，書面上有點號將它與其他成分隔開。六、詞的兼類與活用（一）什麼是詞的兼類在詞類劃分過程中，一種語言里絕大多數詞都可以按照語法功能的異同將相應的詞分別劃入相應的詞類，但有些詞具備幾類詞的語法功能，這種現象稱為詞的兼類。詞的兼類好比人的兼職，指的是同一個詞在不同的語言環境中兼有幾類詞的語法特點這種現象。如：端正： 他們端正了態度 （動詞）他們的態度很端正 （形容詞）科學：努力學習社會科學 （名詞）這種方法比較科學 （形容詞）上例中「端正、科學」所代表的意義之間雖有內在的聯繫，但是在不同語言環境中具備不同的語法功能，應該視為詞的兼類現象。現代漢語中常見的詞的兼類現象，除動詞與形容詞兼類、形容詞與名詞的兼類以外，還有名詞與動詞的兼類、動詞與介詞的兼類、介詞與連詞的兼類等。如：人代會代表參加了會議 （「代表」是名詞）他代表大家發言 （「代表」是動詞）他在教室 （「在」是動詞）他在牆上寫了個通知 （「在」是介詞）因為這件事，大家挨了批評 （「因為」是介詞）因為小王遲到，大家的成績受到了影響（「因為」是連詞）（二）以下幾種情況不屬於詞的兼類1、一個詞可以出現在不同句法位置上，充當不同的句法成分，而同類的詞都具有這種功能，不屬於詞的兼類。漢語缺乏嚴格意義的形態變化，漢語的詞類與句法成分之間不存在一一對應的關係。如：我走（作謂語）走解決不了問題（作主語）他想走（作賓語）走的人很多（作定語）「走」可以充當謂語、主語、賓語、定語等多種成分，這種用法是大多數動詞都具有的，因此 「走」不是兼類詞。2、不同類的詞具有部分相同的語法功能，不屬於詞的兼類。動詞的主要功能是作謂語，但也可以有條件地作主語、賓語；名詞的主要功能是作主語和賓語，但也可以有條件地充當謂語，這種現象不屬於名詞和動詞兼類詞。3、語法功能不同的同形同音詞不屬於詞的兼類。兼類詞必須意義上有聯繫，讀音相同、形體相同而意義上沒有聯繫的同形同音詞不屬於兼類詞。如：這張紙很白 白跑了一趟他老了 別老這樣這個人很怪 心裡怪難受的前一組中的「白、老、怪」是形容詞，後一組中的「白、老、怪」是副詞，它們是同音詞，而非兼類詞，因為它們的意義之間沒有聯繫。4、詞的臨時活用不屬於詞的兼類。為了表達的需要，有時臨時將一個詞當作其他類詞來用，這種現象是詞的活用，不屬於詞的兼類。如：這種現象的確是十分的「堂吉訶德」 了。你這樣做，也太近視眼了。上例中「堂吉訶德」「近視眼」都是名詞，這裡臨時將這兩個名詞當作形容詞來用， 屬於詞的活用，不是這兩個詞的經常用法，因而不屬於詞的兼類。練習和思考1、為什麼要劃分詞類？如何給現代漢語的詞進行詞類劃分？2、指出下列各詞的詞性：理想 感想 幻想 突然 偶然 忽然 常務 家務 醫務一致 一概 一律 作用 使用 費用 充滿 充足 充分3、時間名詞和時間副詞有什麼共同點？如何區分這兩類詞？指出下列各詞的詞性：從前 平時 時常 經常 現在 正在 將來 即將 剛 剛剛 剛才 當初 目前 已經 將 原先 原來4、就語法功能而言，副詞一般不能修飾名詞。對下列「副詞+名詞」的現象你怎麼看？（1）人不人鬼不鬼 僧不僧道不道（2）時間已將深夜，路上行人稀少。（3）他現在已經副教授了。（4）發言很熱烈，獨獨二排長沒有吭聲。（5）她留了一個極新潮的運動頭。（6）最前沿的必定是陌生的。（7）他很紳士地點了點頭。（8）我覺得跟你特說得來，特知音。5、可以說「很了解」、「很高興」、「很端正」，也可以說「了解他」、「端正態度」，為什麼說「了解」是動詞，「高興」是形容詞，而「端正」是動詞兼形容詞？請再舉出同類現象各五例。6、「和、跟、同、與」既可以作連詞用，也可以作介詞用，如何區分？指出下列各例中加點詞的詞性。（1）老師和家長都贊成這樣做。（2）小王正在跟家裡打電話。（3）老李跟老陳說他今天下午不來。（4）北部與蒙古接壤。（5）張明跟李不平是北京人。（6）和前幾天相比，最近涼快多了。（7）他經常同小李一起來。（8）你同家裡商量一下再做決定吧。7、指出下列加點詞的詞性：（1）這本書是他的。 我會去找他的。（2）那裡沒有人。 昨天沒有下雨。（3）啊！太精彩了。 快來看啊！（4）他在黑板上寫了個通知。 我們在做實驗。 小李不在教室。（5）來客人了。 只來了兩個人。 他們早就來了。8、什麼是詞的兼類現象？指出下列加點的詞的詞性。編輯 組織 代表 充實 文明 密切 決定 錯誤 道德 計劃 標準 矛盾困難 民主 經濟 通知 決定 明確9、「你」和「您」、「那」和「哪」、「二」和「兩」、「呢」和「嗎」用法有什麼不同？10、現代漢語中哪幾類詞可以重疊？各自按照什麼方式重疊？重疊後的語法意義是什麼？舉例說明。
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