堅持立德樹人 踐行核心價值觀

余 鋒 編撰　　

一、社會主義核心價值觀提出的歷史背景　　

改革開放30多年來，隨著市場經濟發展，出現了信仰迷失、價值取向扭曲、道德失范等社會問題。因此，2006年黨的十六屆六中全會就歸納出了社會主義核心價值體系，希望整合多樣化社會思潮。這一體系內涵豐富，但不夠簡明、不便於工作中群眾傳播踐行。與此同時，各地廣泛開展了地方精神的提煉和培育活動，深化了對核心價值觀的認識。在總結群眾實踐、吸收中華文化傳統精華、借鑒人類文明的基礎上，黨的十八大報告首次提出了「倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。」這24個字的提煉，把高深的理論變成了老百姓看得懂、記得住、能遵守的價值信條，既具有鮮明的中國特色，又集中反映了人類文明共同的價值追求。黨的十八大報告強調：「要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系統引領社會思潮、凝聚社會共識。」　　

二、深刻理解社會主義核心價值觀的內涵和意義　　

黨的十八大報告強調指出：「倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。」這一論述明確了社會主義核心價值觀的基本理念和具體內容，指出了社會主義核心價值體系建設的現實著力點，是對社會主義核心價值體系建設的新部署、新要求，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識，具有重要的理論意義和實踐意義。　　

核心價值觀是社會核心價值體系基本內容的統一體，直接反映核心價值體系的本質規定性，貫穿於社會核心價值體系基本內容的各個方面。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系最深層的精神內核，是現階段全國人民對社會主義核心價值觀具體內容的最大公約數的表述，具有強大的感召力、凝聚力和引導力。黨的十八大報告關於社會主義核心價值觀的表述，對社會主義核心價值體系基本內容進行了凝練，是重要理論創新成果。　　

「富強、民主、文明、和諧」，是我國社會主義現代化國家的建設目標，也是國家層面的價值目標，居最高層次，對社會主義核心價值觀其他層次理念具有統領作用。富強即國強民富，是社會主義現化化國家經濟建設的應然狀態，是中華民族夢寐以求的美好夙願，也是國家繁榮昌盛、 人民幸福安康的物質基礎。民主是人類社會的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實質和核心是人民當家作主。它是社會主義的生命，也是創造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社會進步的重要標誌，也是社會主義現代化國家的重特徵。它是社會主義現代化國家文化建設的應有狀態，是對面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化的概括，是實現中華民族偉大復興的重要支撐。和諧是中國傳統文化的基本理念，集中體現了學有的教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住在所居的生動局面。它是社會主義現代化國家在社會建設領域的價值訴求，是經濟社會和諧穩定、持續健康發展的重要保證。　　

「自由、平等、公正、法治」，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面的價值取向，是從社會角度對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。自由是指人的意志自由、存在和發展的自由，是人類社會的美好嚮往，也是馬克思主義追求的社會價值目標。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價值取向是不斷實現實質平等。它要求尊重和保障人權，人人依法享有平等參與、平等發展的權利。公正即社會公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權利的獲得為前提，是國家、社會必然的根本價值理念。法治是治國理政的基本方式，依法治國是社會主義民主政治的基本要求。它通過法制建設來維護和保障公民的根本利益，是實現自由平等、公平正義的制度保證。　　

「愛國、敬業、誠信、友善」，是公民基本道德規範，也是公民個人層面的價值判斷，是從個人行為層面對社會主義核心價值基本理念的凝練。它覆蓋社會會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。愛國是基於個人對自己祖國依賴關係的深厚情感，也是調節個人與社國關係的行為準則。它同社會主義緊密結合在一起，要求人們以振興中華為已任，促進民族團結、維護社國統一、自覺報效社國。敬業是對公民職業行為準則的價值評價，要求公民忠於職守，克已奉公，服務人民、服務社會，充分體現了社會主義職業精神。誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統，也是社會主義道德建設的重點內容，它強調誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。友善強調公民之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關係。　　

社會主義核心價值觀所包含的這三個層面的內容，相輔相成，有機統一為一體，把價值觀領域的理想與現實、社會與個人緊密結合在一起，共同服務於中國特色社會主義建設「五位一體」的總布局，共同服務於廣大人民群眾幸福生活的創造。因此，積極培育和弘揚社會主義核心價值觀，有利於堅定共同理想信念、凝聚強大精神力量、弘揚公平正義、維護社會和諧穩定，促進經濟社會又好又快可持續發展；有利於引導人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，講道德、尊道德、守道德、追求高尚的道德理想，在不斷升華思相道德境界的過程中逐漸完善自我，促進人的自由全面發展。　　

三．精彩人生：愛國、敬業、誠信、友善　　

下面重點談談社會主義核心價值觀從個人層面倡導的「愛國、敬業、誠信、友善」。　　

愛國、敬業、誠信、友善是公民的基本道德規範，貫穿了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德各方面，集成了中華民族傳統美德，中國共產黨人革命道德和社會主義新時期道德的精華。　　

（一）深沉醇厚愛國情　　

愛國，就要將個人的事業融入國家的發展格局之中，與國家建立休戚與共的價值體系，要求人們以振興中華為已任，促進民族團結，維護國家統一，自覺報效祖國。　　

1.愛國 中華民族的優良傳統　　

愛國主義是中華民族生生不息的不竭動力，是每一個中國人的偉大人格的根本所在，是中華民族的優良傳統，其內涵豐富。　　

熱愛祖國，矢志不渝；　　

天下興亡，匹夫有責；　　

維護統一，反對分裂；　　

同仇敵愾，抵禦外侮。　　

（列舉愛國名言，民族英雄。） 　　

2.愛國，核心價值觀的核心　　

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：「熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人」。愛國是最基本的道德修養，是做人的起點，是個人修身立德的重要內容，是人生必修的第一課。　　

3.愛國，就在我們身邊　　

愛國不是一句空洞的口號，而應體現在每個公民的言行之中，具體表現為對崗位、對集體、對家鄉的熱愛，對祖國的歷史文化、大好河山、一草一木的的熱愛，為祖國的安全，穩定發展和繁榮作出貢獻。　　

作為青少年，我們要從小事做起，從關心熱愛周圍的人開始，愛父母、愛老師、愛同學、愛班級、愛學校、愛身邊的一草一木，激發愛國熱情，培養民族自尊心，自信心和責任心，樹立建設社會主義現代強國的共同理想。　　

（二）敬業奉獻興中華　　

敬業是對公民職業行為準測的價值評價，要求公民忠於職守，克已奉公。干一行愛一行，干一行專一行，鑽研業務，盡心儘力，認真負責，追求卓越。　　

1．敬業，社會進步的發動機　　

敬業之「業」指人類所從事的一切勞動與工作。馬克思說：「任何一個民族，如果停止勞動，不要說一年，就是幾個星期也要滅亡。」　　

2．實幹，托起中國夢　　

「實談誤國，實幹興邦。」「發展才是硬道理」。習近平總書記到國家博物館參觀《復興之路》展覽，闡述中國夢說，實現中國夢，就要實幹！要辛勤勞動。　　

3.敬業，鑄就美麗風景　　

敬業本質是奉獻。就是要有主人翁的責任感，事業心；要有認真踏實恪盡職守的工作態度，要有恆心和毅力，干一行，愛一行，專一行，成為行業的行家裡手。　　

我們學生認真學習，上好每一節課，做好每一次作業，積极參加每一次考試和活動，就是敬業的體現。　　

（三）誠信品質金不換　　

誠信就是誠實守信。老實做人，老實做事，信守承諾，言必行，信必果。不弄虛作假，沽名釣譽，不違背承諾，不失信於人等。　　

誠指誠實、真誠、誠意和不弄虛作假；信，指守信、信任和信心，誠懇待人，以信用取信於人。　　

1.誠信是道德的基石　　

誠信是社會道德的風向標，是公民的「第二身份證。」「國無信不興，人無言不應。」（舉例：一諾千金、信義兄弟。）　　

2.誠信缺失全人憂　　

例：假冒偽劣現象　　

3.加強誠信建設　　

誠信建設注重教育引導，深入開展「八榮八恥」宣傳，加快失信懲戒力度，政府部門發揮模範示範作用。　　

我們中小學生在校不說假話，作業不抄襲，考試不作弊，就是誠信，反之就是不講誠信。誠信，就在你我身邊。　　

（四）友善之情暖人間　　

友善就是與人為善，禮貌待人，尊重他人，互相關心，急人所急，成人之美，助人為樂，和睦友好等。　　

古代童蒙讀物《三字經》開篇就說：「人之初，性本善。」善，是人的本性，人的天性，是德的根本。「積善成德，而神明自德。」，「積善之家有慶」等古訓都說明善的重要性。　　

1.友善，人間真情。　　

劉備說過：「勿以勿惡而為之，勿以善小而不為。」友善就是樂於助人。　　

贈人玫瑰，手留余香，友善就是團結合作。俗話說：「眾人拾柴火焰高。」我們學習生活就要同學們之間團結合作，友善幫助，戰勝困難，共同提高。　　

一句問候，一個微笑，一次讓座，一句「對不起」，舉手之勞，就是愛就是真情。　　

2.友善，寬容待人。　　

「海納百川，有容乃大」。寬容是一種美德，是一種智慧和力量，是一種善意的理解，寬以待人，嚴以律已。　　

一位哲人寫道：　　

天空寬容了雲朵，才擁有了彩霞；　　

江河寬容了小溪，才擁有了浩瀚；　　

土地寬容了種子，才擁有了豐收；　　

人生寬容了遺憾，才擁有了成功；　　

3友善，力量巨大　　

友善的力量是巨大的　　

例1：「最美媽媽」吳菊萍。　　

例2：「當代雷鋒」郭明義，無償獻血20多年，累計獻血6萬多毫升，相當於全身血量10倍，有54本無償獻血證書。　　

「老吾老以及人之老，幼之幼以及人之幼。」記住孟子這段話，友善他人、友善自然、友善社會。凡人善舉，溫暖人間。　　

再談談我們的校訓「誠、勤、儉、雅」與核心價值觀個人層面要求的關係。「誠」就是誠信、誠懇、誠實，與「誠信」要求完全吻合。言而無信，何以為言；人若無信，何以為人。「誠」還有忠誠含義，忠誠首先是忠誠祖國，與「愛國」一致。誠，做人的根本。　　

「勤」就是勤勞、勤奮、勤勉。與「敬業」要求相符，敬業要求勤勞、奮鬥、吃苦耐勞。　　

「健」就是健康、健美。身體是革命本錢，只有身心健康，才能更好的生活、學習、工作。這正是「敬業」的要求。　　

「雅」就是雅言雅行，文明禮貌，優雅得體。男生做謙謙君子，女生做窈窕淑女。與「友善」要求相一致，人與人之間多一份關心，多一份幫助，世界就變得更加和諧美麗了。　　

因此，我們每個學生都要牢記「誠、勤、儉、雅」的校訓，並付諸行動，做一個有「好習慣、好心態、好性格」的好學生，踐行社會主義核心價值觀。　　

四、圍繞立德樹人，踐行核心價值觀　　

「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強」，梁啟超在《少年中國說》中的這一名言，深刻揭示了青少年之於國家民族未來發展的極端重要性。當代青少年正處於世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，如何用社會主義核心價值觀武裝廣大青少年頭腦，從源頭上扼殺影響青少年價值觀形成的不良社會因素，合力引導青少年自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，不僅關係國家和民族的前途命運，而且也是實現中華民族偉大復興中國夢的必然要求。　　

　　正因如此，中共中央辦公廳印發的《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確提出：「培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起」，並強調要「拓展青少年培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑」。 習近平總書記在中共中央政治局第十三次集體學習時強調，「把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程」。要利用各種時機和場合，形成有利於培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。同時，他還著重強調，要從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦。　　

深刻認識培育和弘揚社會主義核心價值觀的必要性和現實緊迫性，圍繞立德樹人根本任務，把培育和弘揚社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到教育教學和管理服務各個環節，是廣大教育工作者在新的時代條件下的新使命新任務。　　

把培育和弘揚社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，這是培育和弘揚社會主義核心價值觀的根本路徑之一。有效地實現這種「融入」，就必須圍繞立德樹人根本任務，切實把培育和弘揚社會主義核心價值觀落實到教育教學和管理服務各個環節。　　

正確認識立德樹人與社會主義核心價值觀的關係。立德樹人強調以德立人、樹人以德。立德是樹人的前提和基礎，樹人是立德的目標和追求。「國無德不興，人無德不立」。社會主義核心價值觀，融國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和個人層面的價值根據和價值標準，明確了新的歷史時期「德」的科學內涵。培育和弘揚社會主義核心價值觀，是新時期賦予立德樹人的新要求新任務，也是新時期立德樹人的必由之路。　　

適應青少年身心特點和成長規律，構建社會主義核心價值觀教育的頂層設計，中小學的社會主義核心價值觀教育，要依據青少年的特點和成長規律，適應他們的接受能力，科學安排教育內容，合理選擇教育方法，這是學校社會主義核心價值觀教育充滿活動的基本要求。社會主義核心價值觀教育是培育人的靈魂的教育，要遵循知識傳授的規律，倡導啟發式、參與式，使學生都能通過自身的獨立思考，逐步認知社會主義核心價值觀；要遵循價值觀認同的規律，注重知行統一，堅持教育與生活實際、社會以及自身發展的意義，在情感態度上認同社會主義核心價值觀，在思想行為上自覺地遵守社會主義核心價值觀的基本要求；要遵循現代教育的規律，注重教育與治理相結合，使學校的各項管理制度、校規校紀、學生守則的制定和校園文化建設都有利於推動社會主義核心價值觀的培育和弘揚。　　

構建中小學德育課程之間的有效力銜接。立德樹人是一基系統工程，貫穿中小學教育的全過程，既要求每學段的德育都能實現課程覆蓋，又要求發展過程中各個階段的德育課程都能夠實現「無縫」銜接。因此，我們一方面要構建分層遞進、螺旋上升、整體銜接的內容序列，實現好中小學思想政治課有效銜接；另一方面在中小學要統籌政治、語文、歷史、體育、藝術等課程的育德功能，把社會主義核心價值觀教育滲透到各門課程之中，使各門課程都能發揮培育和弘揚社會主義核心價值觀的作用。　　

創新中小學德育課教學，推進社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。小學「思想品德課」、中學「思想政治課」是學校進行社會主義核心價值觀教育的主體、主渠道和主陣地，創新學校德育課學，對於青少年積極培育和弘揚社會主義核心價值觀具有至關重要的意義。湖北省青少年愛國主義讀書教育活動組委會編寫的《青春正能量》就是本非常及時，貼近學生實際的好教材，好讀本。我們要認真學習領會，學校對此作了安排。在社會主義核心價值觀教育貫穿、滲通不同學段的德育教學之中的同時，還高度重視中華優秀傳統文化對於涵養社會主義核心價值觀的特殊功能和作用。中華民族在幾千年歷史發展中形成的中華傳統美德，是中華文化的精髓，是社會主義思想道德的民族基因，是社會主義核心價值觀的重要源泉。因此，加強中華優秀傳統文化教育，是弘揚和培育社會主義核心價值觀的題中之義。將傳播和弘揚以講仁愛、尚和合、求大同為基本內容的中華優秀傳統文化，系統、科學地融入中小學德育課教學，是學校德育課程新的一個重要著力點和關鍵點。　　

具體而言，引導青少年自覺踐行社會主義核心價值觀需要搞好「三結合」。「三結合」即培育核心價值觀要與課堂教學相結合，與社會實踐相結合，與校園文化建設相結合。與課堂教學相結合，各學科要結合學科特點和內容滲透核心價值觀教育，尤其是思想政治課，更是義不容辭擔負著學校核心價值觀教育的主渠道、主陣地角色，要結合教材，選取時政熱點和身邊事例，及時、具體、生動地進行核心價值觀教育。與社會實踐相結合，要拓展踐行核心價值觀的途徑，注重發揮社會實踐的養成作用，把校內課外活動與校外實踐活動結合起來，積極開展各種愛心公益活動、科技活動、志願服務和勤工儉學活動，從小處著手，從點滴做起，傳遞青春正能量。例如我校青年志願者開展系列活動就是一個好載體。與校園文化建設相結合，「文化是民族的血脈」，學校是傳播優秀文化、立德樹人的地方，因此校園文化建設是學校的重要內涵和平台，校園文化建設首先就要廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，繼承和發揚中華優秀文化和傳統美德，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎。要運用多種手段，如廣播、電視、校園網、櫥窗、演講、徵文、知識競賽等，讓核心價值觀內化於心，外化於行，形成良好校園文化氛圍。　　

總之，引導青少年自覺培育和踐行社會主義核心價值觀是一項系統工程，需要綜合考慮青少年身心特點和成長規律，需要深入了解青少年的所思所想和價值變動軌跡，需要黨委政府、學校、家庭、社會攜手合力，需要全方位策劃、全過程推進，方能使社會主義核心價值觀內化於廣大青少年之心、外化為廣大青少年之行，從而教育引導每一個青少年自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，讓廣大青少年在步入社會之前就能接受社會主義核心價值觀的涵養與熏陶，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，最終成長為中國特色社會主義事業的積極建設者和合格接班人。　　

（本文是按學校安排，對學生進行社會主義核心價值觀教育講座的講話稿，是綜合有關報刊、書籍和自己學習心得編寫的，不當之處，請領導老師不吝賜教！）　　

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