《中華誦·經典誦讀活動》工作方案

為傳承中華文明，充分利用中華文化經典，提升師生語言文化水平和思想素質，根據教育局相關精神，制定我校「中華誦?經典誦讀行動」實施方案。

一、活動意義

(一)開展誦讀活動是社會文化建設的需要。

我們五千年的文化可謂無與倫比，且在五千年的發展中積厚流光。中華民族曾一次次受到外來武力的征服，但我們民族報之以燦爛的文化，正是這如山峰如河流如空氣如陽光的文化融合了中華大家庭，創造了多民族的大團結。可以說，文化是無形的制度，文化是內在的法律。因此我們應站在文化建設與戰略的高度，站在精神文明與物質文明和諧發展的高度來弘揚我們的傳統文化，熔古鑄今，給我們的廣大青少年以美好的文化滋養，重整中國人內在的理想、良知和秩序，創造一個海晏河清、祥和安樂的社會。

(二)開展誦讀活動是社會道德建設的需要。

文化是一切道德的基礎，我們中華民族是一個歷來注重文明教化的民族，在樹德務滋中化民成俗，在潤物無聲中春風化人。因此，我們應將道德資源幾乎無處不在的優秀傳統文化教給青少年，給我們這個人心浮躁、急功近利、誠信缺失、道德危淺的時代以補救和滋養，讓青少年乃至社會在優秀傳統文化的誦讀中浸明浸昌、沐仁浴義。

(三)開展誦讀活動是歷史賦予我們的使命。

從20世紀初開始，由於受到現代西方文明的衝擊和革命思潮的影響，傳統文化被徹底否定並被打倒，後來又受到戰爭與反封建等浩劫，傳統文化甚至被視為牛鬼蛇神、洪水猛獸，文明之河徒見泥沙。整個20世紀中華文化的承傳出現了重大的斷裂，歷史亟需我們去做重大的修補性的工作。讓廣大青少年誦讀千古美文，弘揚傳統文化，是我們萬世一系、薪火相傳的歷史使命。

(四)開展誦讀活動是時代賦予我們的重任。

「歷史是愛國主義的源泉」，我們最大的財富就是五千年歷史文化，我們所共同擁有的也是這五千年歷史文化。時代賦予我們不僅要將優秀的文化種子播撒在青少年的心田使他們在世界文化交流的激蕩中挺起我們民族的「主心骨」，還要在世界舞台中進行積極的文化交流，讓中華文化在世界大放光明。

(五)開展誦讀活動是廣大青少年學習語言的需要。

傳統文化蘊藏著巨大的語言寶庫。許多名篇，讀之字字珠璣，誦之金聲玉振。「言之無文，行而不遠」。我們應當讓廣大青少年在吟詠誦讀中含英咀華、銜華佩實，使他們不再有燦爛的心聲無以言表的尷尬，少一點粗俗的表白，多一點儒雅的談吐;少一點詞窮木納，多一點含蓄幽默。在學習與生活中左右逢源、信手拈來、出口成章、下筆有神。

二、活動時間及內容

1.集中活動

9月份：

(1)制定方案，成立《中華經典誦讀指導小組》;

(2)進行師生誦讀培訓指導;

(3)學生早自習誦讀;

(4)舉辦誦讀交流會(主題班會);

(5)進行誦讀評比;

(6)總結誦讀經驗。

2.分散誦讀

師生利用閑暇時間自主誦讀，安排活動。

三、具體任務

1.成立組織，負責落實指導相關活動，逐步形成中華優秀傳統文化教育骨幹教師隊伍。

2.學校根據中華經典著作，結合本校實際，向學生推薦閱讀書目或文章，圈定閱讀範圍。誦讀內容要以歌頌祖國、歌頌人民、歌頌生活為主，可以是古代、近代、現代或當代優秀文學作品，詩歌、散文題材不限。

3.做好閱讀方法指導工作。由九年級學科組長、語文教師馬志剛負責全校教師的誦讀指導，各年級語文任課教師負責本班學生的誦讀指導工作。

4.組織學生觀看投影，了解全國學校誦讀情況，增強誦讀意識。

5.根據學生實際，充分利用網路資源，搞好資源篩選、下載和利用。

6.各班利用早自習安排經典誦讀，班主任組織、語文教師指導並根據初中生的接受理解能力選擇誦讀內容，集中誦讀中華經典。

7.各班舉辦誦讀報告會、主題交流會、寫誦讀心得等活動，學校適時開展誦讀展示與評比活動。

8.認真總結誦讀活動，努力為中華傳統文化教育的開展積累經驗。並將活動書面材料於9月末報教育局基礎教育科。

【附】

一、推薦書目

當代經典：中華成語千句文

四庫全書：

經：爾雅、孝經 、大學、中庸、論語、孟子、三十六計、詩經、禮記、尚書、周易、左傳

史：史記

子：莊子、老子、荀子、墨子、韓非子、孫子兵法、顏氏家訓

集：楚辭、中國詩、中國詞、古文觀止

蒙學：三字經、百家姓、千字文、弟子規、幼學瓊林、增廣賢文

二、學習網站

中華誦讀網：http://www.songdu.net

國學經典書庫：http://lib.ecit.edu.cn/guoxue/

(責任編輯：歐陽青嵐)

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