中國老師PK英國學生：傳統教育方式完勝？

8月12日，本版曾刊發《中國老師PK英國學生：誰讓誰更崩潰？》一文，講述5名中國教師應英國廣播公司（BBC）之邀，遠赴英國漢普郡的博航特學校授課期間，遭遇的困難與文化衝突。

8月19日，BBC據此推出的3集紀錄片《中國式教育——我們的孩子夠堅強嗎？》以這些老師所在班級學生考試成績的完勝告終。然而，這場教學實驗留給中英兩國人的反思，才剛剛開始。

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一個月的中式教育，成績提高10%

在4個星期的教學實驗後，50名接受「中國派」教育的英國學生，和50名始終接受英式教育的同學在考場上一分高下。

博航特的校長史端喬在考前明確表示，不希望「中國派」獲勝：「我不想輸。如果結果顯示中國式的教育方法更好，我會非常失望。」

作為這次實驗的東道主，史端喬的態度在3集紀錄片《中國式教育——我們的孩子夠堅強嗎？》中從未改變，那就是希望證明，英國的教育方式與中國相比既有道德上的優越感，也有教學效果上的優勢。他表示，如果中國班考試成績更好，他面對的將是「難以下咽的苦果」，「我們將不得不艱難地反思正在執行的做法」。

英國《快報》評論稱，從這位校長的反應看，需要向中國老師學習的不僅是英國學生，還有英國的成年人。

考試之前，幾名中國老師都表示對中國班學生在考場上的表現「沒有信心」。史端喬聽到老師們的話很開心，稱如果中國班贏了，就聘請這幾位老師留下再教十年，被中國老師笑呵呵地當場拒絕。

中英學生的考試由第三方教育研究機構倫敦大學教育學院（IOE）組織，持續4個小時。考試結果顯示，中國班學生在數學、中文和科學3個科目的平均分，均比英國班學生高出近10個百分點。

紀錄片沒有錯過中國老師喜笑顏開和英國老師崩潰捂臉的畫面。IOE特意強調，這次實驗的結果並不精確，只能在廣義上使用。但報告也顯示，中國班學生的確表現出了實驗之前不存在的成績優勢。

從紀錄片內容來看，中國班學生的成績飛躍，除了教學方法的影響，也有老師和學生的努力。

到了實驗後期，學生逐漸接受了中國老師，不再將課堂當玩笑，而是「真正當做在上學一樣」。考試前夜，一些學生徹夜複習，希望證明自己「只要努力了，不比中國學生差」。

中國老師為了提高成績也使用了拖堂、補課、給跟不上的學生「開小灶」等在國內耳熟能詳的做法。

文化碰撞從未停止

英國《鏡報》稱，博航特中學的實驗其實是中英教育文化的碰撞，而英國學生深刻地感受到，在教育中，絕對平等和一視同仁未必是好事。

例如，學生菲利帕文化課很優秀，但這個瘦弱的小姑娘在應對中國式的體育達標時碰了釘子，不僅自己感到灰心沮喪，也讓安慰她的英國體育老師「壓力山大」，忍不住灑淚操場：「他們盡了全力仍然被告知表現得不夠好。他們為了通過考試承受了很大壓力，如果不能通過，就會被貼上失敗者的標籤。」

與此同時，英國學生的「玻璃心」和自由做派也讓中國老師無可奈何。比如，幾名女生得知歌星ZaynMalik退出OneDirection樂隊的消息後，在課堂上抱頭痛哭。「我從沒見過中國學生在大考之前，因為歌星退出流行樂隊痛哭流涕。」楊君老師說，她不反對學生追星，但是「大考當前，他們總應分清孰輕孰重吧」。

學生索菲告訴英國廣播公司（BBC），她和同學因希望在全國觀眾面前表現得更酷而在課堂上調皮搗蛋。為此，中國老師使出在國內無往不利的殺手鐧——請家長。然而，出現在老師面前的英國家長帶著幸災樂禍的表情，彷彿中國老師教育英國孩子是件很滑稽的事。

熱愛下午茶的學生約瑟把電熱水壺帶到課堂，一邊上課，一邊燒水沏茶，被中國老師發現後，沒收了水壺。約瑟認為老師侵犯了他的人權。當中國老師請來這名學生的家長後，家長認為，中國老師對課堂紀律的嚴格要求「只是笑柄」。

而在家長會上，中國老師說到學生們的學習態度不夠端正時，坐在下面的家長有的豎起眉毛，有的撅起嘴唇，還有人嘟囔「這是你們老師應該管的事情，與我何干」。

是教育實驗還是娛樂真人秀？

BBC的3集紀錄片在中英兩國引起熱議。紀錄片播出的前兩個星期，英國媒體中有反思英國教育的聲音，但佔主流的是對中國教育的批評。當第3集考試成績的對比公布後，批評聲變得勢單力薄。

有媒體為中國老師辯駁。《快報》提出，應該公平對待這些中國老師，他們不應受到指責。事實上，早7點到晚8點的上課時間以及50人的課堂規模都是BBC設定的。據參加實驗的李愛雲老師透露，幾位中國老師在國內時都在國際學校任教，都是小班教學，下午4點就放學了。

還有媒體指出，BBC刻意誇大了中英教育的碰撞。紀錄片一開始就表示，中國老師到英國學校來是「挑戰英國教育」的，片中多次用「高壓」、「灌輸」、「激烈的競爭」、「一言堂」等辭彙評價中國教育方式。

BBC在推特網上引用了紀錄片中中國老師的一句話作為宣傳語：「我們只有一種學習大綱，一個標準：是死是活，取決於你們自己。」

李愛雲說，影片呈現課堂缺乏紀律的片段，是「從最初最亂的狀況里挑了最糟糕的」，而這些並非教學全貌，她根本不知道影片最後會被剪成什麼樣子。「英國孩子非常可愛，有自己的優勢。一個月相處下來，師生間其實建立了很好的關係。」李愛雲說。

在一個月的實驗結束後，有的學生感謝中國老師幫他找到了潛能，有的學生哭著表達對老師的依依不捨。即使是曾經在課堂上調皮的學生也上前和老師擁抱、自拍。

美國「國家學生」網站稱，中國老師和英國師生、家長在紀錄片中的表現並不對稱。除了作為客人的中國老師外，最初所有人都把這次教學實驗當做娛樂的素材——有新意的周二晚間真人秀節目。

進行教學實驗的一個月里，史端喬校長對中國班的學生表示了「最深切的同情」。但是更值得同情的似乎是中國老師，無論是校方、學生還是家長，似乎都希望這場實驗以失敗告終。

英國人希望中國教育方式被證明是失敗的，因為這樣更加有趣，並且能夠反證英國教育的優越性。而中國老師感到自己背負著國家的榮譽，比如在楊君心中，這次實驗的結果就「關係到中國」，在賣力地教了一天課後，她在接受BBC採訪時幾乎失聲。

有人反思有人反駁

英國媒體認為，這次教學實驗為改進英國教育提供了很多經驗，比如加強課堂紀律、增加家長的參與、建構「成績好很酷」的校園文化。

考試成績公布後，「不願意輸」的史端喬只好面對現實，表示，英國學生應該向中國同齡人學習尊師重道，學生每天的學習時間也應適當延長。不過他也指出：「我們真的希望孩子每天學習十五六個小時嗎？那不像童年，而像監獄。」

英國專欄作家西蒙·詹金斯在英國《衛報》撰文鞭撻「中國傳統教育方式」稱：「中國學校就是考試工廠，英國為什麼熱衷於學習他們的方式？」

更多人的抱怨沒有指向中國教育，而是瞄準了英國的教育體系。英國《每日電訊》報記者理查德·斯賓塞的孩子曾在中國讀書，他認為，這部紀錄片是第一次如此清晰地展示中英教育的不同。中國學生遵守紀律，在數學和科學等學科上領先同齡英國學生兩三年。

英國「BT」網站稱，在中國教師到來前，漢普郡的孩子們從來沒有見識過這樣的教育，但努力學習正是老一輩英國人成長過程中習慣的學習方式——不那麼有趣，但是有充足的信息量。這種教育方式並非「中國傳統」，英國的傳統教育也是同樣的思路，只是近年來被改革成現在這樣的「高度學生中心主義」而已。

「國家學生」網站稱：「博航特的老師希望證明他們的方式方法更好，因為回歸傳統的教學方式不是潮流所向。不過，已經讀大學的英國學生若看了節目，很可能會被博航特學生抗議的內容震驚，比如一名學生說，『我沒辦法一邊寫一整段話一邊聽老師說話，這根本就不可能完成』。」

《快報》稱，縱觀3集的紀錄片，中國老師幾度被英國學生「懶惰和理所當然」的學習態度震驚。博航特是英國公認的優秀公立學校，「如果中國老師被這所學校的學生震驚了，我們真的就面臨全國性的問題了」。

很多英國觀眾對博航特師生不嚴肅的態度感到不滿。一名推特網網友說：「如果英國學校的主要目的是為學生提供娛樂，那麼這個機構應該改個名字，叫喜劇俱樂部，首席小丑就是校長先生。」

有英國網友指出，英國課堂環境沒有秩序是「粗魯」、「沒有禮貌」的表現。「如果你是老師，進了教室發現學生都不聽話，把腳放在桌子上，在課堂上吃東西，或者化妝，你怎麼想？」

對於網友的質問，史端喬辯解稱，正是因為中國教學方法「麻木枯燥」，英國學生才表現不好。「如果你在平時到學校來，就會發現學生的表現不是這樣的。」

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