隔代撫養:最現實的選擇？

大洋新聞 時間: 2011-05-18 來源: 老人報 作者: 本報記者 李 泓

　　本報記者李泓

　　中國是世界上為數不多的普遍存在「隔代撫養」的國家。隨著社會高齡化趨勢的形成，隔代撫養現象越來越普遍。本來身體力行撫養小孩是父母的天職，而且好處不言自明，因為父母撫養小孩可以形成良好的親子關係，對孩子健康人格的塑造及良好行為習慣的形成有著非常重要的意義。然而，現在能當全職父母的人不多，相當一部分年輕父母迫於繁重的工作壓力，將小孩交給家裡的老人照料。

　　隔代撫養：老人精力有限

　　「來學校接送孩子的家長中，父母只佔一半，另外一半不是保姆就是老人。」廣州市某市一級幼兒園老師劉怡說：「老人已不得不為子女分憂，幫忙照顧、接送小孩。這種小孩由隔代親人進行撫養、教育的現象越來越普遍」。

　　此前，有網站在網上開展的調查結果顯示，52.6%的家長白天把孩子交給長輩帶，晚上再自己帶；21%的家長則把孩子完全託付給了爺爺奶奶或外公外婆；另外有7.8%的家長把孩子交給保姆帶；只有10.5%的家長堅持自己獨立撫養孩子。在調查中，有年輕父母表示，由於工作太忙等原因，無暇照顧孩子，將小孩交給祖輩照看是他們最現實的選擇。調查表明，孩子年齡愈小，與老一輩生活在一起的比率愈高。

　　但在老輩人看來，儘管退休在家沒什麼事情，但替年輕人帶小孩是無奈之舉，也是一件「苦差事」，不僅自身的精力有限，而且還要貼補小孩的開支。家住廣州市海珠區沙園的李叔說，他的孫女原來是由父母親自接送上下幼兒園的，但後來由於兒子和媳婦工作的地點遠離住處，便找李叔兩老幫忙帶孩子。兒子認為，請爸媽幫忙帶孩子是最放心的。考慮到兒子的實際情況，李叔從四年前就成為孫女的保姆和家庭教師，一直至今。

　　採訪中，不少老人認為，現代社會的競爭壓力越來越大，由祖輩來參與孩子的成長和教育，可以騰出更多的時間讓年輕人致力於工作，給家庭創造更多的經濟效益。同時，孩子的存在，也可以充實老人的晚年生活。因此，隔代撫養、隔代教育已經成為現實生活中客觀存在的一種現象。

　　過渡時期，隔代撫養成特色教育

　　專家指出，相對於年輕父母來說，老人有著較多的育兒經驗和耐心，有著豐富的生活閱歷，只要注意更新教育觀念和方法，「隔代撫養」也可以一舉三得：讓年輕人輕鬆，孩子有長進，老人有所寄託。

　　但是，隔代撫養也有其弊端。比如，老年人一旦擔負起撫養孫輩的任務，在一對夫妻一個孩子的條件下，深感責任重於泰山，小心翼翼，生怕孩子出事，心理壓力大。為了小孩的安全，甚至人為地限制了孩子的戶外活動範圍，減少了孩子接觸外界的機會。而部分老人自覺或不自覺地對孩子過度溺愛，也會不同程度地減弱了孩子的自信心，增加孩子的依賴性。再者，不少爺爺奶奶愛在別人面前炫耀：「孫子跟我最親了，有什麼好吃的首先想到爺爺奶奶！」這會造成不恰當的隔代關係，導致「隔代親」和親子隔閡並存。

　　談到「隔代親」和親子隔閡，劉怡老師舉例說：「有一位小孩的父親長年出差公幹，母親在武漢大學讀博，孩子常年由奶奶照顧。小孩離開父母的時間長了，受管束的時間少了，經常在上幼兒園的時候耍脾氣，非要媽媽帶他上學不然就不去，連奶奶都沒有辦法。後來奶奶為了安撫孩子，經常會讓孩子和父母通電話，但是孩子和父母的對話越來越少，小孩總是找借口走開，親子關係也就這樣產生了隔閡。」

　　劉怡老師認為，「隔代撫養」只是一個過渡時期，因此在老人帶孩子的情況下，父母應該更多地參與孩子的身心成長和教育，盡量和孩子多交流，多關心孩子的學習和思想，多與老人交換育兒經驗，在彌補「隔代教育」不足的同時，讓「隔代撫養」成為一種特色教育。她承認，在當今社會，祖輩仍然是中國家庭教育中的一支重要的教育力量，應該充分發揮他們在家庭教育中的作用，調動祖輩參與教育的積極性。

　　隔代撫養不是義務而是幫助

　　華南師範大學教育科學學院教授、博導、博士點負責人袁愛玲老師表示，隔代撫養作為一種客觀普遍存在的家庭撫養方式，要發揮出它的優點，一定要讓老人掌握一些科學的撫養方法，避免經常使用威脅性的語言，避免自身情緒化，應主動拉近孩子和父母的距離。

　　袁愛玲同時指出，年輕的父母也要改變觀念：照看孫子孫女不是老人們的義務，而是一種幫助。她認為，對於崇尚獨立的西方人來講，子輩的事情尚且放出手去，孫輩的事情就更不過問。老人們是幫忙帶，而不是包辦代替。老人們的包辦不僅給自己帶來物質和精神的沉重負擔，而且也滋長了年輕的父母們的不負責任，不懂得帶孩子的辛苦。

　　中國有句老話，大意是說有的年輕父母對老人們不孝順，到他們自己養兒養女才知父母恩。因此，年輕父母不能把孩子推給老人，要讓孩子同時處在隔代教育和親子教育的氛圍中健康成長。

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