閱讀的五個層次

閱讀的五個層次

1.基礎閱讀：「這個句子是什麼意思？」

2.檢視閱讀：「這本書主要講什麼？」 「作者細部說了什麼，怎麼說的？」「這本書說得有道理嗎？是全部還是部分有道理？」「這本書跟你有什麼關係？這本書提供給你的一些資訊有什麼意義？為什麼這位作者認為知道這件事很重要？你真的有必要去了解嗎？」「還有其他相關的、更深的含意嗎？」

3.分析閱讀：

第一階段——分析文章的種類和主題；簡要說出所講的內容；按照順序關係列出綱要；找出作者想要解決的問題；

第二階段——詮釋作者使用的關鍵字，與作者達成共識；從最重要的句子中抓住作者主旨；找出作者的論述，重新架構這些論述的前因後果，以明白作者的主張。

4、主題閱讀

5、批判性閱讀

在這裡強烈推薦一種 「批判性閱讀」的方式，就是不僅從閱讀中吸收性地學東西，更重要的是從閱讀中批判性地學東西。死記硬背、人云亦云，那是末流功夫。批判性閱讀才是硬功夫，才是高段位的閱讀行為。 在應試教育的教學氛圍中，批判性閱讀簡直無異於自殺。當老師要求學生學一篇文章時，現成的標準答案已在恭候著你。有哪個老師敢鼓勵學生去批判性地閱讀課文？哪篇課文不是精選的佳作？怎能批判性閱讀？「書本傳播了知識，傳播了真理；但書本也傳播了謬誤。因此要不唯書，不唯上！」從批判中吸收，才是主動的吸收，是在理解的基礎上，進行質疑、批判，從而對知識進行重構，是自己成為知識的主人，學習的主體。 批判性閱讀必須以獨立思考為基礎。沒有獨立思考，沒有創新意識，就沒有自己獨特的觀點。因此，批判性閱讀是培養創造性人才的第一塊基石。 「入門功夫」是「批判性聆聽」。能對各種口頭報告作出內容「分析」；能「評價」各種口頭信息的目的；能有效地「分析」他人口頭表達觀點時的各種技巧；能從各種角度「分析」不同的觀點……「聽什麼有益」，「怎麼聽有效」，「為什麼必須這樣聽」……都大有學問。 「批判性聆聽」的關鍵是：既不要盲目地全盤接受，又要虛心地吸收對方的精華，然後去 「悟」出自己的思想。簡單地把「批判性聆聽」看作「對著干」，完全是一種誤解。 培養「批判性閱讀「和「批判性聆聽」的能力是培養 「智慧的學生」的關鍵。