孩子0—6歲的教育【幸福家庭講堂】

孩子從剛出生到六歲，怎樣教育？我個人的看法是把《弟子規》作為家庭教育的重心，所謂「家庭教育的重心」主要體現在孩子德行的建立上。《弟子規》是德行教育的基礎，而德行教育又是孩子一生成就的關鍵性教育。德行教育會長養孩子的愛心和孝心，但是，如果孩子沒有接觸過德行教育，很可能會在一生中做錯很多事，走很多的彎路。為了避免孩子走彎路，我們不得不重視學齡前的教育，這個時期的教育會影響孩子一生。

（1）藉助《弟子規》教育孩子

我們怎樣藉助《弟子規》來對孩子進行教育呢？我們知道，教兒教女先教自己。說起來容易，我們能不能做到呢？很多人學了《弟子規》之後說：「老師，我已經會背了，而且我做得不錯。」但是，為什麼周圍的朋友越來越疏遠我們，甚至連家人也覺得我們越來越奇怪？我們到底怪在哪裡？我們這些自認為學得不錯的人，到底有哪些問題？接下來，我把自己學習的心得，和大家分享、交流。

首先，我們感受到《弟子規》好，但是不是常常拿它來對照別人的，我們總覺得自己學得很好，別人學得不好，還對人家說：「你這樣做不對，《弟子規》上說應該……」我們拿著《弟子規》來壓別人，這是錯誤的第一步。當我們學了《弟子規》以後，在單位和家庭中沒有獲得更好的人緣，也沒有得到大家的認同，大家也沒有更加喜歡我們，想親近我們，我們一定要反思，看看自己有沒有學錯。假如自己學錯了要趕緊停下來，趕緊改正。

學習傳統文化的人特別注意別人有沒有抬頭挺胸，有沒有做好，其實這是不對的。我的一些學生經常會看我的腳有沒有擺好，我的頭髮有沒有弄好，我的眼鏡有沒有擦乾淨。如果眼鏡沒有擦乾淨，他們可能會說：「楊老師在台上講得是很好，但自己的眼鏡都那麼臟。」我曾經私下問過一些同事，也是我培養的一些老師，我問他們是不是這樣看我，他們把嘴巴捂起來哈哈大笑，說：「老師，您怎麼知道？我們真的都在看您，看您的腳有沒有翹起來，看您有沒有坐相。」原來他們學了以後都在看我有沒有做好。我們學了《弟子規》以後，如果都用其中的文字對照別人的行為，那還是不要學了，學了會得罪很多人。

我記得一次乘飛機，因為飛機是半夜起飛，所以一上飛機我就想睡覺，就靠在窗戶旁邊準備睡覺。我旁邊的一位同事，他是一位很年輕的男老師，他拉了拉我的衣襟，說：「老師，您怎麼不坐正呢？」我說：「現在是睡覺時間啊，所有燈光都暗了，我要用最舒服的姿勢睡覺，你如果要表演正襟危坐，你自己坐，我不要。」孔老夫子曾講過，生活中休閑的時候就要「申申如也，夭夭如也」。什麼意思？當我們想休息的時候，就要讓自己自在一些。所以，《弟子規》絕對不是拿條條框框把人束縛起來。

我為什麼舉這個例子呢？主要想說，我們學了傳統文化以後，絕對不能總看別人做得怎麼樣，特別不要看老師做得好不好。我現在覺得當老師很不容易，我可能想打噴嚏的時候，都要忍住，不能隨便打。這真是受到了很大的束縛，為什麼做人不能自然一些呢？為什麼半夜裡明明想睡覺，還要正襟危坐？這就體現了一個問題，我們學了以後，有沒有學以致用？如果學了以後，用所學的內容把自己框起來，也把別人束縛起來，那我們就學錯了。我們學了以後，應該更寬容，更有包容度，這才是學對了。

比如，我們都學了「父母呼，應勿緩」，意思是父母在呼喚孩子的時候，孩子一定要趕快回應。但是，很多父母很大聲地對孩子吼叫，還要求孩子要及時回應，這就學錯了。我們每一個人都希望在和諧的氛圍下與人對話交流，我們不能因為嚴父如天，慈母如地，就讓孩子每天都生活在壓抑之中。如果我們這樣做了，那就把母親和父親的責任曲解了。