引用詩詞名句，鑄就美文華章

　　有人說，如果你的文章不能像太陽那樣熠熠生輝，就讓它像月亮一樣光彩照人；如果不能擁有月亮的光彩，就讓它像星星一樣閃閃發光；如果不能像星星一樣閃光，那麼，至少要留住幾隻螢火蟲，把文章點亮。這裡所說的太陽、月亮、星星、螢火蟲，從某個角度來說，就是詩詞名句在文章中的運用。從文章的題目到開頭再到結尾，都可以巧妙穿插詩詞名句，從而使文章文采斐然。歷年來的許多高考優秀作文，就是成功運用（化用）詩詞名句的範例。2004年的高考優秀作文也不例外。 　　一、詩詞入題，扮出美目 　　話題作文要求考生自擬題目，文章出彩「美目」始，眾多寫作高手都很重視作文擬題，用詩詞入題，扮出了許多美目。如《只緣身在此山中》（蘇軾詩），《獨上高樓》（化用王國維詞）《風雨任平生》（化用「一蓑風雨任平生」）等。 　　二、名句開篇，先聲奪人 　　在文章開頭巧用詩詞名句，考生的才氣和睿智可見一斑，也給讀者美好的第一印象，有先聲奪人的效果。如《給「從諫如流」上把鎖》一文的開頭： 　　「從諫如流」常被用來形容能虛心聽取別人的意見。古語云：「古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰能御之？」由此可見，古人對此是非常推崇的。波蘭的諺語也說：「常問路的人不會迷失方向。」至此，我們是否可以下個結論：從諫如流，多多益善，聽從一切的諫議? 　　作者由古語和波蘭的諺語引出自己的思考與觀點，開篇幹練從容、不落俗套。 　　又如：《詩人·明月·黃花》的開篇： 　　一、蘇軾的明月 　　浪淘沙 　　謫居黃城中，把盞臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風光處，履履難重。成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。 　　這首詞是我特意寫給貶謫之後的蘇軾的，東坡的一生極盡坎坷：愛情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋渦的掙扎，滿腹冤屈的難鳴。 　　考生大膽地自填詞作為文章的開頭，文采斐然，不同凡響，足見考生的文學修養之深。 　　三、名句融文，才情凸現 　　詩詞名句往往具有強烈的抒情性，深刻的哲理性。在文章中巧用名句，能使文章充滿濃郁的詩意，深刻的哲理。如《那時花開》一文： 　　「那時」，那時的意義難道僅只留下痛苦和傷悲？ 　　「那時」，李白不受朝廷重用，他決無灰心喪氣之舉，一詠便是「安能摧眉折腰事權貴」的豪邁！ 　　「那時」，陶潛看不過官場腐敗，百官勾結，百姓遭殃，他決無低沉自賤之話，一唱就是「不為五斗米折腰」的義氣！ 　　「那時」，居里夫人身患血癌，她決無自暴自棄的舉動，一開口就是「成功路上不是用淚水而是用鮮血鑄成」的堅韌！ 　　「那時」…… 　　那時，我們確不該把痛苦放大，聰明的人不會站在廢墟上哭泣，而是擁有那迎難而上的大智慧。 　　作者將李白、陶潛、居里夫人的詩詞名句信手拈來，使文章意蘊豐厚，哲理深刻，文采飛揚，美不勝收。 　　又如重慶高考滿分作文《獨上高樓》中的幾段文字： 　　在那個崇尚享樂的年代，人們對你的期望本是吟花弄月，賣弄詩文罷了，而你偏要獨上高樓，「把吳鉤看了，欄杆拍遍」。 　　一邊是「斜陽正在，煙雨斷腸處」，另一邊卻是「寶馬雕車香滿路」，而你，執意要做燈火闌珊處的伊人。 　　你痛斥，「君莫舞，君不見，玉環飛燕皆黃土」；你彷徨，「倩何人換取，紅巾翠袖，英雄淚」；你期待，「醉里挑燈看劍，夢會吹角連營」。 　　我多想跨越千年時空，共你醉明月。 　　考生將辛棄疾的諸多詞句巧妙地穿插在文章之中，詩意濃郁，文采斐然，使文章光彩照人。 　　四、詩詞結尾，錦上添花 　　結尾也是寫作中不可忽視的一環。一般要求簡明有力或餘味無窮。用名句結尾，感召力強，往往能給讀者以強烈的震憾力。如《照海倚天》的結尾： 　　「君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。」流年似水，時光如電，也許，只有歷史才能讓「無字碑頭鐫字滿」，也許只有歷史，才能最好地詮釋曾國藩在天京城破、黃袍欲加身之時寫盡生平心境的一句話：倚天照海花無數，流水高山心自知。 　　考生引用李白的詩和曾國藩自己的詩句作結，進一步深化了作者的觀點，也留給讀者無盡的反思。 　　恰當地引用詩詞名句，確能鑄就妙語美文，有心的同學，也把你的積累化作你的才情，流瀉於筆端吧。
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