【語文提分技巧】詩歌語言的鑒賞

06-11

開課啦~~

詩歌語言的鑒賞

古代詩歌語言使用的特點，在語法上主要表現為：改變詞性、顛倒詞序、省略句子成分等等，其目的是注重格律以形成音樂美，給讀者留下藝術想像和再創造的空間。對詩歌語言的鑒賞，高考考察主要著眼於一個「懂」字，即理解詩歌語言所表達的思想感情，體會語言美，並能作一定的評述。

高考中對詩歌語言考查的主要類型：

①對關鍵詞語的品味(「詩眼」「鍊字」——理解詞語的含義及表達作用)；

②對關鍵詩句的理解(理解句子的含意、色彩、情味、效果等)；

③對語言風格的概括(體味詩歌的格調、色彩、境界、情味等)。

01 鍊字型

把握詞性的改變，體會詩人所煉之「意」

古人為了鍊字、煉意的需要，常常會改變詩詞中某些詞語的詞性。這些詞，往往就是一首詩的「詩眼」或一首詞的「詞眼」。

例如：過香積寺

王維

不知香積寺，數里入雲峰。

古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

這首寫遊覽的詩，主要在於描寫景物。題意在寫山寺，但並不正面描摹，而通過側寫環境來表現山寺之幽深。「雲峰」「古木」「深山」「危石」「青松」「空潭」，字字扣合寺院身份。詩中的「咽」「冷」二字分別是詩句「泉聲咽危石，日色冷青松」兩句的「詩眼」。山中的流泉由於岩石的阻攔，發出低吟，彷彿嗚咽之聲，運用了擬人的修辭手法。照在青松上的日色，由於山林幽暗，似乎顯得陰冷，運用了通感的修辭手法。「咽」「冷」兩字繪聲繪色，精鍊傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象(意境)，襯寫出了詩人本身禪寂的心境。

Q：如何正確判斷出「詩眼」？

動詞：鑒賞詩歌時，重點關注動詞，特別是具有「多重含義」的動詞。

例：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。(王之渙《涼州詞》)

「怨」字運用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心情。

修飾語：大部分為形容詞。

例：黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。(王之渙《涼州詞》)

一個「孤」字，寫盡環境之孤苦，由此可達人心。

特殊詞：

①疊詞：起增強語言的韻律感或是起強調作用。

例：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。(李清照《聲聲慢》)

②擬聲詞：有些擬聲詞就屬於疊詞，其作用是使詩歌更生動形象，使人有身臨其境之感。

例：簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。(李煜《浪淘沙》)

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)

③表顏色的詞：這些詞有時作謂語，有時作定語，有時作主語或賓語，但一般都用來表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。

例：「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」(杜甫《絕句》)

黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節奏感。

答題時應將其放在句中，結合整首詩的意境、情感來分析。鍊字有時是精練傳神的一個字，有時是傳達主旨的關鍵字、關鍵詞，一般是動詞或形容詞。

提問方式：這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？

提問變式：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡？

這種題型要求賞析時聯繫整首詩歌的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解詩人鍊字技巧的精妙。

答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義(表層、深層)；(2)展開聯想，把該字放入原句中描述景象；(3)點出該字烘託了怎樣的意境，或表達了怎樣的深層感情；(4)評價表達效果(突出了……作用)。

答題套路：某字在詩中的意思是……，生動形象地寫出了……的情景，淋漓盡致地表達了詩人……的情感。

02 鍊句型

主要是主旨句、具有隱含信息的語句、描寫精彩的語句以及具有特殊句式的語句。抓住關鍵句，同時注意用想像和聯想去填補詩人留下的空白，還原顛倒的語序，把握詩人的真實意圖與情感側重點。

主語後置

崔顥《黃鶴樓》詩中「晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲」意即「晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋」。

賓語前置

杜甫《月夜》詩中「香霧雲鬟濕，清輝玉臂寒」實即「香霧濕雲鬟，清輝寒玉臂」。詩人想像他遠在鄜州的妻子正好也在閨中望月，那散發著幽香的蒙濛霧氣彷彿沾濕了她的頭髮，清朗的月光也使她潔白的雙臂感到陣陣寒意。這裡的「濕」和「寒」都是使動用法，「雲鬟」「玉臂」本是它們所支配的對象，結果被放在前面，似乎成了主語。

主賓換位

葉夢得《水調歌頭》詞中「秋色漸將晚，霜信報黃花」即是「黃花報霜信」的意思。這種主賓換位的詞序表面上仍是「主—謂—賓」的格式，但在意義上必須將它倒過來理解。

定語的位置

在偏正片語中，定語在前，中心語在後，這是古今漢語的一般情況。詩詞曲中定語的位置卻相當靈活，往往可以離開它所修飾的中心語而挪前或挪後。下面分別舉例說明。

①定語挪前。王昌齡《從軍行(其四)》：「青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。」下句的「孤城」即指玉門關，為「玉門關」的同位性定語，現卻被挪在動詞「遙望」之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門關。劉叉《從軍行》：「橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。」(聞橫笛聲)陸遊《晝卧》：「香生帳里霧，書積枕邊山。」(帳里生香霧，枕邊積書山)都是同類的例子。

②定語挪後。李白《夢遊天姥吟留別》：「我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。」後句意即「一月夜飛渡鏡湖」，「月夜」這個偏正片語本為句首的時間狀語，現被分拆為二，定語「月」遠離中心語而居於句末，彷彿成了賓語的中心部分，但作者「飛渡」的顯然只能是「鏡湖」，而不可能是「月」。又如杜甫《春夜喜雨》：「曉看紅濕處，花重錦官城。」(錦官城花重)

以賓語面貌出現的狀語。崔護《題都城南庄》詩：「人面不知何處去，桃花依舊笑春風。」「笑春風」表面上是動賓片語，實際上「春風」不受動詞「笑」的支配，而是表示「在春風中笑」的意思。

這類情況在詩詞中比較常見，例如杜甫《秋興》八首之三「千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微」(朝暉中千家山郭靜，日日於江樓翠微中坐)，李商隱《安定城樓》「永憶江湖歸白髮，欲回天地入扁舟」(永憶江湖白髮時歸)都是同類的例子。

答題思路：先簡析句意，然後結合文意詳細地闡述該句對整首詩歌主旨表達的作用、效果以及詩人要表達的情感、態度、觀點。

答題步驟：(1)描述詩句描繪的景象；(2)抓住最突出的一點(或詩眼或寫法)作簡析；(3)點出該句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

03 詩歌語言風格

「風格」是指由於詩人的生活經歷、藝術素養等不同形成的不同的創作特色。

常見詩歌語言風格匯總

宮廷詩：纏綿婉轉　田園詩：恬淡寧謐

山水詩：清新優美　詠史詩：雄渾壯闊　

邊塞詩：悲涼慷慨諷喻詩：沉鬱激憤　　

懷古詩：幽深綿長　送別詩：意蘊深遠

白居易的通俗易懂杜甫的沉鬱頓挫

杜牧的清健俊爽王昌齡的雄健高昂

三曹的蒼涼雄健范仲淹的蒼涼悲壯

賈島的蕭瑟悲愁黃庭堅的自然流暢

孟浩然的恬靜渾健晏殊的明朗疏淡

韋應物的清新典雅辛棄疾的氣勢雄壯

楊萬里的新鮮活潑元稹的艷麗淺近

張九齡的委婉蘊藉劉禹錫的清峻明朗

李商隱的朦朧隱晦李煜的細膩感人

歐陽修的清麗明媚陶淵明的樸素自然

陸遊的雄渾奔放、明朗流暢

王維的恬淡含蓄、氣韻生動

姜夔的精心刻意、清妙秀遠

李白的豪邁飄逸、清新雄奇

李賀的奇詭變幻、憂鬱激憤

李清照、柳永的纏綿悱惻

韓愈的氣勢磅礴、奇特新穎

高適、岑參的雄渾悲壯

值得注意的是，某一風格的作者的特例往往是命題點。如，李清照長於婉約詞，但也有「九萬里風鵬正舉」的豪放詞；蘇軾以「大江東去」的豪放著稱，卻也有「十年生死兩茫茫」「缺月掛疏桐，漏斷人初靜」這般凄婉之作。

提問方式：這首詩在語言上有何特色？

提問變式：請分析這首詩的語言風格或談談此詩的語言藝術。

這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。一般可表述為：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動，有節奏感、有音樂美、有藝術感染力等。

答題步驟：(1)用一兩個詞準確點明語言特色(明確，簡練)；(2)用詩中有關語句具體分析這種特色；(3)指出這些詩句表現了詩人怎樣的思想感情。

答題套路：這首詩的語言特點是……，如……，這種風格很好地表達了詩人……的情感。