各地名校模擬卷詩歌鑒賞題彙編

2008年9-11月各地名校模擬卷

詩歌鑒賞題彙編

第一部分

1.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。

夕陽樓·李商隱

花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。欲問孤鴻向何處？不知身世自悠悠。

①「花明柳暗繞天愁」一句運用了什麼手法？對錶情達意有什麼作用？（4分）

②有人說本詩最後兩句最具表現力，請從詩句選用意象的角度作簡要分析。（4分）

【參考答案】（1）這句運用反襯（襯托、對比）的手法；以花明柳暗的春色反襯自己的一腔哀愁，表達了一種愁苦之情。（手法2分，分析1分，情感1分）

（2）①以「孤鴻」喻自己，以「孤鴻」的形單影隻表達出自己的孤獨寂寞；②以「孤鴻」的不知身世喻自己前程未卜。（每點2分）

2.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。

絕句漫興九首（其七）·杜甫

糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠。

（1）用簡括的語言說說該詩描寫的是一幅怎樣的圖景。（2分）

（2）第二句中的「點」、「疊」二詞，在詩中有什麼作用？（3分）

（3）根據詩歌內容，說說作者通過細緻的觀察描繪，透露出作者自己怎樣的心情？（3分）

【參考答案】（1）描寫的是初夏郊野的自然景觀。（2）把荷葉在溪水中的狀態寫得十分生動傳神，使全句活了起來。（3）透露出作者漫步林溪間時對初夏美妙自然景物的留連欣賞的心情。

3.閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。（8分）

初見嵩山·（宋）張耒

年來鞍馬困塵埃，賴①有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數峰清瘦出雲來。

【注】①賴：依賴，憑藉。②豁我懷：使我開懷、振奮；豁，舒展。

（1）詩的第二句寫嵩山的出現用了什麼表現手法？這樣寫有什麼好處？請結合詩歌加以賞析。（4分）

（2）「數峰清瘦出雲來」是公認的全詩最精彩的一句，特別是「清瘦」二字更是為人稱道。請簡要賞析「清瘦」這兩個字的妙處。（4分）

【參考答案】(1)襯托（鋪墊）。前兩句從作者的奔走風塵，在困頓和疲憊中，全賴青山使自己的情懷得到短暫的舒展．．這樣，嵩山便在露面之前先給人一種親切感。（意思對即可）

(2)此詩用「清瘦」形容嵩山，既寫出了雨後青山特有的景象——山峰峻峭，景象明朗，同時也反映了作者的精神氣質與追求。體現了詩人感情的外化．物我合一，可謂造語新奇。（意思對即可）

4.閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。(8分)

少年游·柳永

參差煙樹灞陵橋，風物盡前朝。衰楊古柳，幾經攀折，憔悴楚宮腰。

夕陽閑淡秋光老，離思滿蘅皋①。一曲《陽關》，斷腸聲盡，獨自憑蘭橈②。

[注]①蘅皋：長滿杜蘅(香草名)的水邊陸地。②蘭橈(ráo)：指划船的槳，這裡代指船。

(1)結合本詞內容具體賞析「衰楊古柳，幾經攀折，憔悴楚宮腰」三句。(4分)

(2)「獨自憑蘭橈」描繪了一幅怎樣的畫面?「獨自」二字表達了怎樣的感情?(4分)

【參考答案】(1)以哀景映襯哀情(1分)，借傷柳以傷別(1分)，加倍突出人間別離之頻繁，別恨之深重(2分)。(4分)

(2)結句「獨自憑蘭橈」描繪了一幅獨自一人倚在畫船的船舷的畫面(2分)；「獨自」二字，筆力沉重，透露出一種孤寂難耐的情懷，充分表達了依依惜別的衷情，孤身飄零的苦況(2分)。(4分)

5.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。

送人還荊州 唐·皇甫曾

草色隨驄馬，悠悠同出秦。水傳雲夢曉，山接洞庭春。

帆影連三峽，猿聲近四鄰。青門一分手，難見杜陵人。

註：青門：長安東南門，古屬秦地。

（1）詩歌的第二聯運用了怎樣的表現手法？有什麼作用？（4分）

（2）結合具體詩句，說說這首詩是如何圍繞「送」字表達情感的？（4分）

【參考答案】（1）運用想像（虛實結合）。（2分，答「借景抒情」給1分）由眼前景想像荊州、洞庭湖一帶的山水美景，流露處對遊人一路山高水長、孤獨寂寞的關切。（2分）

（2）先寫送別友人同出秦川，（表達留戀之情）；（1分）再想像將去之處的風光和途中的情景，（表達牽掛之情）（2分），如答「借 景抒發 情」給1分）；最後寫一別再難相見。（直接表達對友人的不舍之情。）（1分）

6.閱讀下面的宋詞，然後回答問題。（8分）

昭君怨·鄭域

道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。

冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。

（1）上闋吟詠的景物是什麼？你判斷的依據是什麼？（4分）

（2）請具體分析下闋運用的藝術手法及表達的思想感情。（4分）

【參考答案】（1）梅花。（2分）開放時間——未到春天；形態特點——有雪具有的白色，有雪沒有的香味。（2分）

（2）用「竹籬茅舍」「玉堂瓊榭」不同環境（1分）進行對比（1分）。讚美梅花不論遭遇冷落還是身處富貴都一樣高潔的品質。（2分）

7.閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。

和子由澠池懷舊·蘇 軾

人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。

老僧①已死成新塔，壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否？路長人困蹇驢嘶。

註：①老僧：當地僧人，名奉閑。②壞壁：是殘破的牆壁

（1）這首詩的首聯用了哪些修辭手法？頷聯表達了詩人何種人生態度。（4分）

(2) 頸聯和了子由所懷的「舊」，「舊」具體指什麼？尾聯表達了詩人什麼樣的思想感情？（4分）

【參考答案】（1）首句使用設問和比喻的修辭手法，把「人生到處」比作飛鴻踩踏雪泥。（2分，設問、比喻各1分）頷聯表明了詩人面對飄忽不定（具有某種偶然性）的人生經歷、不計較得失的達觀態度。（2分，答出「不計較得失」或「達觀」「樂觀」即可）

（2）往日見過的老僧，同題詩的牆壁。（2分，1點1分）回想往日的艱難困苦，（1分）而今更應牢記兄弟情誼，共勉奮進了。（1分）

第二部分

1.閱讀下面這首宋詩，完成後面題目。（8分）

山行即事·王質

浮雲在空碧，來往議陰晴。荷雨灑衣濕，蘋①風吹袖清。

鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語。喚醒三日酲②。

①蘋一種水草。②酲：chéng，酒後神志不清有如患病的感覺，詩中指精神不振的樣子。

(1)有人說這首詩首聯「浮雲在空碧」句寫得並不出色，然繼之以「來往議陰晴」 就境界全出，精彩百倍。你是否同意這種說法，請結合全詩作分析。(4分)

答：

(2) 詩題中有「行」，詩中卻不見「行」狀，詩人是怎樣來表現這一「行」字的？這樣構思妙在哪裡？

答：

1.（1）「議陰晴」三字運用擬人手法，賦予「浮雲」以人的習性，把浮雲寫得生動活潑，富有情趣；同時這三個字又函蓋全篇，獨具匠心，「荷雨」一聯承「陰」而來，「鵲聲」一聯承「晴」而來。乍魚還晴，「山色」剛經過雨洗，又加上陽光的照耀，明凈秀麗，真令人賞心悅目。

(2) 詩人是通過景物的變換來表現「行」。浮雲在空、荷雨濕衣、鵲聲喧日、鷗島狎波，無一不在寫山行，這樣構思顯得極為精巧。

2.閱讀下面一首詩，然後回答問題。（8分）

中夜起望西園值月上·柳宗元

覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。

石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。

[注]本詩作於柳宗元被貶永州之時。西園位於作者永州愚溪住宅以西。

（1）請結合全詩，說出作者寫「露」「月」「泉」「鳥」的作用。

答：

（2）作者寫「泉響」「鳥喧」採用了什麼藝術手法？

答：

（3）詩人「寂寞」的原因有哪些？請扼要回答。

答：

2.①營造幽靜凄清寂寞的意境。（只要能扣住「凄清寂寞」即可）2分 ②以動寫靜，或反襯。用泉和鳥的聲響來反襯環境的幽靜。③謫居僻遠之地（環境凄清），被貶孤獨愁苦，情懷無人理解。3分（答對一點得一分，答對2點得三分）

3.閱讀下面這首詩歌，回答後面的問題。（8分）

日　暮①·杜　甫

牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非故園。

石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明裡，何須花燼②繁。

[注] ①大曆二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節），寫下了這首詩。　

②花燼：燈芯結花，民俗中有「預報喜兆」之意。

（1）詩中首聯描繪了一幅怎樣的圖景？與頷聯有什麼內在聯繫？（4分）

答：

（2）在全詩中，杜甫表達了自己怎樣的複雜情感？（4分）

答：

3.（1）描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜清冷的山村日暮圖景。（點出景物1分，說明特點1分。）牛羊歸來、柴門深閉則使人從寂靜而冷清的村落想像到戶內人們享受天倫之樂的景況。這就隱隱透出一種思鄉戀親的情緒。為頷聯發出「江山非故園」打下鋪墊。（2分）

（2）杜甫在詩中表達了自己懷念故園、思鄉戀親之情，以及人至遲暮，濟世渺茫的悲涼之感。（點出「思鄉」2分，點出「遲暮」2分。意合即可。）

4.閱讀下面這首詩，然後回答問題。

夜坐 文天祥

淡煙楓葉路，細雨蓼花時。宿雁半江畫，寒蛩四壁詩。

少年成老大，吾道付逶遲。終有劍心在，聞雞坐欲馳。

【註解】①蛩，蟋蟀。 ②坐馳，神馳。謂身形不動而心馳於外。

⑴詩歌的前四句重在寫景繪色，運用了怎樣的藝術手法？有什麼作用？請結合前四句內容作簡要的分析。（4分）

答：

⑵詩歌的頸聯和尾聯各抒發了詩人怎樣的思想感情？（4分）

答：

4.⑴運用近景和遠景相結合的手法，首聯寫近景，頷聯寫遠景，把秋夜景色描寫得非常真切，還運用靜景和動景結合的手法，半江秋水，清寒秋氣是靜景的描寫，而宿雁成群與四壁的蟋蟀聲是動景的描寫，相映成趣，進一步描寫秋夜的沉寂。

⑵頸聯抒發了壯志難酬的痛苦，尾聯表達立志報國，壯心不已的真實情感。

5.閱讀下面的宋詞，然後回答問題。

浣溪沙·周邦彥

水漲魚天拍柳橋，雲鳩拖雨過江皋①。一番春信入東郊。

閑碾鳳團②消短夢，靜看燕子壘新巢。又移日影上花梢。

［注］①江皋：江岸。②鳳團：是寧時一種名茶。

（1）前人評比第二句「頗含畫意」，試作具體分析。（3分）

答：

（2）本詞抒情優雅細緻。請結合下片中的某個詞語分析詞人的思想情感。（5分）

答：

5.（1）（3分）「雲鳩」雲色如鳩，形象繪出烏雲墨黑；（1分）「拖雨」則貼切狀出烏雲翻滾過後下雨的情景。（1分）生動而形象地畫出春江煙雨圖。（1分）（2）（5分）示例：一個「閑」字，看似不經意，實則是作者一晌短夢後，產生了難以遣除的愁思，所以借飲茶來消解這一份夢後的惘然。詞人靜看燕子不辭辛苦地飛來飛去，銜泥築巢，這燕子的忙與詞人的靜形成對比。一個「靜」字，暗示的是詞人並不平靜的心緒。時光流轉，不知覺間，日影又已移上花梢。一個「又」字，隱隱寫出了一份每日空對春光的傷感。表達了詞人心中面對大好時光白白流逝而不能有所作為的傷感。（分析3分，情感2分，答到意思即可）

6.閱讀下面的詩歌，然後回答問題

半山春晚即事·王安石

春風取花去，酬我以清陰。翳翳陂路靜，交交園屋深。

床敷①每小息，杖屨②或幽尋。唯有北山鳥，經過遺好音。

註：①床敷：安置卧具；②杖屨：扶杖漫步

（1）本詩題為「半山春晚即事」，詩人筆下的「半山春晚」有什麼特點，請簡要概括。（4分）

答：

（2）請結合全詩，簡要分析尾聯「唯有北山鳥，經過遺好音」的表現手法。（4分）

答：

6.（1）春花凋謝，春風和煦，樹木茂盛，空山鳥鳴，環境靜謐。[4分，每個特點1分，答出4個特點即可得4分]

（2）①以動襯靜（或：以有聲寫無聲）。詩歌頭兩聯突出了環境的安靜，第三聯截取兩個生活片斷寫出了詩人安靜悠閑的生活，在此寧謐的氛圍里，突然傳來清脆悅耳之聲。②寓情於景（或：情景交融）。從「唯有」「好音」可以看出，詩人對半山生活的喜愛之情。[4分。答出「以動襯靜」（或以有聲寫無聲）給1分，分析恰當1分；答出「寓情於景」（或情景交融）1分，分析恰當1分]

7.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。

月夜·杜甫

今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧雲鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。

【注】① 天寶十五年(756)八月，安祿山攻陷潼關，杜甫身陷賊營在長安所作。② 鄜(fū孚)州：地名，今陝西富縣。

（1）這首詩的一、二兩聯最突出的藝術手法是什麼？請結合詩句簡析。

答：

（2）尾聯表達了詩人什麼樣的思想感情？

答：

7.(1)想像或虛寫（也可寫作對寫手法）。（1分）首聯明明是自己看著長安的月亮懷念妻子，卻想像遠在鄜州的妻子獨自看著月亮一定在懷念長安的丈夫;頷聯詩人不正面說自己望月憶兒女，而想像小兒女陪妻看月，尚不解望月而思念身陷長安的慈父。（2分）這樣使得詩人刻骨銘心的憶妻之情，在這痛苦的想像中更深入一層。(1分)

（2）尾聯正面抒寫自己的離愁和對妻子的懷念。（2分）同時隱含著對國事的關心，憎恨亂離，盼望團圓的迫切心情。（2分）

8.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。

秋 夕·杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，卧看牽牛織女星。

【注釋】流螢：即飛來飛去的螢火蟲。傳說腐草化螢。

清人孫誅評價此詩道：「層層布景，是一幅著色人物畫，只『卧看』二字逗出情思，使通身靈活。」

（1）「卧看」二字逗出了怎樣的情思？試作簡析。

答：

（2）前三句是怎樣為情思的逗出「層層布景」的？試作簡析。

答：

8.（1）「卧看」二字逗出了宮女對愛情和自由生活的嚮往。牛郎織女是中國堅貞不逾愛情的象徵，他們雖銀漢相隔，但仍有一年一度的相會機會，而自己如花似眷卻深閉宮中，流年似水。從而表現出對牛郎織女的嚮往，即對愛情自由生活的嚮往。

（2）首句：居住環境布景。通過「銀燭」「秋光」及因銀燭、秋光而變得色調陰冷的畫屏三個意象，勾勒出宮女凄涼的生活環境。次句：人物活動布景。通過「撲流螢」這一動作細節，表現出宮女生活的寂寞和百無聊賴。第三句：自然環境布景。通過陰冷的「天階」和「涼如水」的「夜色」表現出宮女內心的悲涼。

9.閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。（8分）

落日悵望·馬戴

孤雲與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。

（1）本詩以「落日悵望」為題，從全詩內容看，作者惆悵的原因是什麼？（2分）

答：

（2）請從情景關係的角度對這首詩作一賞析，寫一段鑒賞文字。（不超過80字）（6分）

答：

9.（1）客中久滯、思鄉情切（可從頷聯得到答案）；年華漸老、感時傷逝（可從尾聯得到答案）。（2分，每點1分）

（2）作者見景生情，由「孤雲」「歸鳥」疾速飛去，想到自己的久滯不歸，由此勾起鄉「念」；由夕陽落山迴光返照的情景喚起遲暮之「驚」，想到自己年華老去，生出無限傷感。聯想自然，抒情真切感人。

10.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。（8分）

出塞·馬戴

金帶連環束戰袍，馬頭沖雪過臨洮。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。

（1）第二句「馬頭沖雪過臨洮」中「沖」字如果換成「冒」字好不好？為什麼？請作簡要分析。（3分）

答：

（2）請結合詩歌的內容，簡要賞析本詩人物形象。（5分）

答：

10.（1）（3分）不好。「沖」字描繪出戰士們在雪夜衝鋒前行的生動畫面（1分），更表現出將士們一往無前、無所畏懼的英雄氣概，使詩歌充滿了一種高昂激揚的情緒（1分）。「冒」字也能表現冒雪前進的情形，但在力度上沒有「沖」字強烈（1分）。（語意相近即可；若答成「冒」字好，分析言之成理，酌情給分；若沒有明確回答「好」或「不好」，扣1分）

（2）（5分）全詩通過外貌、環境和行動描寫，為我們塑造了英姿勃發，不畏艱險，奮勇殺敵的戍邊將士的形象。（2分。形象特點答出1點，給1分，答出2點，給2分；語意相近即可）詩歌通過衣著來進行人物的外貌描寫，用「金帶連環」束「戰袍」，刻畫出了戍邊將士們那種全副武裝、神采奕奕的風姿；「馬頭沖雪過臨洮」以天氣惡劣、行軍艱難來突出戍邊將士們勇往直前的精神；「卷旗夜劫單于帳」以「卷旗」的細節，寫出勇士們夜赴戰場的決心與行動，「亂斫胡兵」和「缺寶刀」既表現了戰鬥場面的激烈，更表現了將士們奮力殺敵、拚死搏殺的無畏精神。（3分。能從外貌、環境和行動描寫三方面進行分析，各給1分；語意相近即可）

11.閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。

柳州榕葉落盡偶題（柳宗元）

宦情羈思共凄凄， 春半如秋意轉迷。山城過雨百花盡， 榕葉滿庭鶯亂啼。

（1）通觀全詩，是什麼原因使詩人產生「春半如秋」的感覺？（4分）

答：

（2）有人說三、四句將「在物之境」與「在我之情」融合無間，請以「亂」字為例簡要分析。（4分）

答：

11.（1）答案：主要有兩方面原因，一是仲春時節，加之大雨過後，落葉滿庭，讓人錯以為秋風掃落葉。二是自己再次被貶，仕途失意，遠離故鄉，心中凄迷惆悵，故雖是春日，卻感覺「春半如秋」。

（2）答案：一個「亂」字，既是寫鶯啼，更是寫詩人的心亂，詩人正是借鳥的亂啼表現出他此時凄迷煩煩亂的心緒。

12.閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。(8分)

採桑子 歐陽修

十年前是尊前客，月白風清。憂患凋零，老去光陰速可驚。

鬢華雖改心無改，試把金觥①。舊曲重聽，猶似當年醉里聲。

註：①金觥：大酒杯。

（1）詞的上闕運用了哪些藝術手法，請具體分析。(4分)

答：

（2）詞的下闕表達了詞人什麼樣的情感，請作簡要分析。(4分)

答：

12.（1）①「月白風清」運用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表達了詩人處境的順利，心情的愉悅（從襯托角度，答成以樂景襯托愉悅心情也行）

②上闕前後對比：用十年前愉悅心情和在憂患凋零中老去的傷感構成對比。

（2）①「鬢華雖改心無改」，而今年歲已老，但他那顆充滿活力的心，卻還似從前一樣，老當益壯，不願服老；②詞人畢竟歷經滄桑，重聽舊曲，豪放話語之中抑鬱之意、矛盾之情也是十分明顯的。

13.閱讀下面的唐詩，然後回答問題。

宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞【唐】李商隱

竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。

（1）第一句所描寫的駱氏亭的環境有什麼特點?寫這種環境在詩中起什麼作用?(2分)

答：

（2）李商隱寫詩常通過時空之「隔」，表達情意的「難隔」或「不隔」。據此分析第二句中的「隔」字在表情達意上的效果。（3分）

答：

（3）許多人說「留得枯荷聽雨聲」是全篇的點睛之筆，請說說你的理解。（3分）

答：

13.（1）詩歌首句描寫了駱氏亭凄清絕塵（或「凄清雅潔」、「凄清孤寂」）的環境特點。如此環境自然惹動懷友思緒，為下文抒發思念之情作鋪墊。（2分，環境特點、作用各1分）

（2）本詩「隔」字是寫詩人與友人（崔雍崔袞）在地域上的距離（1分）；詩人雖與友人（崔雍崔袞）有重城（高城）之「隔」，但對友人的思念卻沒有被阻隔，所以，一個「隔」字更顯出雙方在情意上的相通。（2分）

（3）本詩是懷友詩，而這一句寫詩人因旅宿思友而徹夜不眠，（1分）而雨打枯荷的清韻，暫時能慰藉思友之情，（2分）所以說此句是點晴之筆。(或：本詩是懷友詩，雨打枯荷的聲音，單調而凄清，更襯出環境的寂寥，（2分）從而加深了對友人的思念，（1分）所以說此句是點晴之筆。)

14.閱讀下面一首唐詩，按要求答題。

孤雁·杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重雲。

望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

⑴古人有「一詩之眼」與「一詩之骨」的說法：「詩眼」，指詩中最能表現情感意味、精神內涵的「詞(字眼)」；「詩骨」，指詩中處於核心地位、起統率作用的「句」。上面這首杜詩，其「詩眼」是 ，(2分)；其「詩骨」是 （2分)。

⑵聯繫全詩，說說詩中的頷聯是如何表現詩意的?(4分)

答：

14.(1)①「孤」；②「飛鳴聲念群」。(每空2分)

(2)頷聯「誰憐一片影，相失萬重雲」，意思是「一片孤單的雁影 ，遺失在萬里雲天中，真令人心生憐意」：「一片」、「萬重」對比，構成極大的反差，極言其「孤」；「誰憐」二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。頷聯兩句形象地寫出了路遠雁孤、同伴難尋的凄苦之情。

15.閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）

台城·韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢烏空啼。無情最是台城柳，依舊煙籠十里堤。

註：①韋莊(826～910)，晚唐京兆杜陵(今陝西西安)人。

（1）這是一首憑弔六朝古迹的詩，詩人為什麼說「台城柳」無情?

答：

（2）有人說詩人在憑弔古迹時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法?為什麼?

答：

15. (1)(4分)因為雖然六朝的繁華已如夢遠逝，而台城柳依舊逢春即枝繁葉茂。它的繁榮茂盛和台城的荒涼破敗，它的終古如斯和六朝繁華如夢轉瞬即逝形成了鮮明對比，因此詩人說它「無情」。(意 思對即可)

(2)(4分)同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂，民不聊生。詩人憑弔台城古迹，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛後衰的命運使詩人聯想到唐王朝，懷古傷今。(意思對即可)如果不同意，只要言之有理亦可酌情給分。

16.閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。(8分)

點絳唇·林逋

金谷年年，亂生春色誰為主？余花落處，滿地和煙雨。

又是離歌，一闋長亭暮。王孫去。萋萋無數，南北東西路。

[注] ①林逋，北宋有「梅妻鶴子」之稱的隱逸詩人。②金谷，金谷，即金谷園，指西晉富豪石崇洛陽建造的一座奢華的別墅，後荒蕪。

(1)全詞突出寫一個「亂」字，請結合詩句作具體說明。（4分）

答：

(2) 這首詞表達出作者怎樣的情感？上闕寫法上有什麼特點？（4分）

答：

16.⑴園中春色因無主而亂；落花因煙雨飄零而亂；心緒因離別而亂；前路因萋萋芳草而迷離。（4分）

⑵①綿綿不盡的離愁別緒。　②上片運用借景抒情的手法為寫離別奠定感情基調（4分，第一問2分。第二問2分，不結合具體詩句的答案說對了也只給1分。）

17.閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。

點絳唇

呈絡濱、筠溪二老·張元幹

清夜沉沉，暗蛩啼處檐花落。乍涼簾幕，香繞屏山角。

堪恨歸鴻，情似秋雲薄。書難托，盡交寂寞，忘了前時約。

註：絡濱，北宋宰相富弼之孫。靖康初年賜進士出身。後因堅持抗金為秦檜所忌，不久便被罷職。晚年遊覽于山水之間，與張元幹等一塊遊玩吟唱。　　筠溪，徽宗大觀三年進士。南渡後因反對秦檜議和，不久被落職。歸隱福建連江西山，與張元幹、富直柔等吟唱遊玩。

（1）這首詞的上片著重寫景，請結合詩句分析作者是如何描寫秋夜景物的。（4分）

答：

（2）這首詞表達了仕途的險惡與中原未復悵惘情緒，結合全詩簡析作者是如何抒發這種情感的。（4分）

答：

17.（1）按照由戶外到戶內，由遠及近的順序，描繪了秋景的幽靜； 「蛩啼」「檐花落」 「乍涼簾幕」「香」等意象從聽覺、嗅覺、視覺多種角度寫景，寫得有聲有色；「蛩啼」寫寒蟬嘶鳴，以動襯靜，更寫出了秋夜的幽靜。（答一點2分，兩點4分）

（2）上片主要是寓情於景，通過描寫幽靜的秋夜景色，渲染秋夜清冷的氣氛和孤獨寂靜的氛圍，襯托內心的愁緒；下片，將征鴻的情意比作秋雲一樣淡薄，詞人埋怨征鴻情薄，曲折地表達出仕途的險惡與中原未復悵惘情緒。（答出一點給2分，結合詩歌作解釋的給滿分）