優秀不是一種行為，而是一種習慣

「習慣」兩個字，對我們大家來說是再熟悉不過了。「好習慣、壞習慣」是我們常常掛在嘴邊的，然而在讀了《影響孩子一生的36種好習慣》之後，使我深感震撼。一個人的習慣，不僅影響一個人的工作、生活、事業，甚至影響他的一生乃至生命。　　從小到大，「好習慣、壞習慣」一直伴著我長大、步入中年，從不經意去留住好習慣，去掉壞習慣，我們總是抱怨為什麼自己不能成功，而卻不知是很多的壞習慣阻礙了通往成功的路。

　成功的人有一個共性，那就是基於良好的習慣構造的日常行為規律，他們並不比別人更聰明，而是好習慣讓他們變得更有教養、更有知識、更有能力。他們並不比普通人更有天賦，但好習慣卻讓他們訓練有素、技巧純熟、準備充分。成功人士不一定比普通人更有決心或更加努力，但是，好習慣卻放大了他們的決心和努力，讓他們更有效率、更有條理。

本傑明·富蘭克林是美國歷史上最有影響力的偉人之一。作為科學家、作家、外交家、發明家、畫家、哲學家的富蘭克林博學多才，他自修法文、西班牙文、義大利文、拉丁文，並引導美國走上獨立之路。富蘭克林的成功也是來自於他對習慣的運用。

富蘭克林在年輕時就發明了一種方法，他首先列出獲得成功必不可少的13個條件：節制、沉默、秩序、果斷、節儉、勤奮、誠懇、公正、中庸、清潔、平靜、純潔和謙遜；然後，富蘭克林決心獲得這13種美德，並養成習慣；為此，他設計了一個成功記錄表，每一項美德佔去一頁，畫好格子，每天晚上反省時若發現有當天未達到的地方，就用筆作個記號。就是把這些美德化為習慣使富蘭克林走向了成功。

　　中國有句名言，「吾日三省吾身」，也就說，我們能看清並改掉壞習慣，並且堅持好習慣，那麼我們至少在人生路上能得90分，關鍵在於看清自己，自知之明是自我改善的開始。

　　智力是天生的，但可以在好習慣的幫助下，提高智力，開發自己與生俱來的潛能。好習慣是幸福的源泉，壞習慣是痛苦的開始，凡成功者不只是習慣的學生，而能超越習慣並駕馭它。

著名的教育家葉聖陶曾說過：「什麼是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。」 葉聖陶認為，教育的目的就是培養習慣。他說：「我們在學校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，並且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好。」由此可見，優秀不是一種行為，而是一種習慣。

推薦閱讀：