尊享無限量精美信紙！立即開通黃鑽 家長嘮叨對孩子成長的危害 　 第一，家長嘮叨，是採取了跟不上孩子發展節奏的教育方式。當家長遇到孩子的問題，或是認為孩子一定要記住的事情，如果多次進行重複，這對已有

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第一，家長嘮叨，是採取了跟不上孩子發展節奏的教育方式。當家長遇到孩子的問題，或是認為孩子一定要記住的事情，如果多次進行重複，這對已有自我概念的孩子來說，等於忽視孩子的感受和他們面子。過時的教育方式不會有什麼效果，不僅自己白費口舌、勞而無功，還必然引發孩子的負面情緒，或出現家長眼中的「不聽話」。

　　第二，家長的嘮叨，會使家長失去傾聽。在許多時候，家長看到孩子的問題，往往是孩子天性的表現，不全是錯誤。如果家長不給孩子解釋的機會，而是自己不停的說，那孩子那怕有滿腹的話，在這種情況下也說不出來。就算孩子說出一些，家長反以為是孩子狡辯。所以，人有兩個耳朵和眼睛，卻只有一張嘴，就是要大家多看、多聽、少說話，還有會聽！

　　第三，家長的嘮叨，屬於一種看不起人的、不尊重他人的交流方式。一般情況下，給孩子適當的提醒是有必要的，可家長的無休止的嘮叨，就等於變相的單方面指責，絲毫沒有尊重和認同的意味。有時孩子明明自己可以做的很好，家長的嘮叨就等於把功勞拿走了，而當做錯時，家長的嘮叨又變成先見之明，使孩子的自尊心和自信心都受到極大傷害。

　　第四，家長的嘮叨，會使親子溝通出現斷裂，孩子失去對家的眷戀。孩子不是家長的附屬品，嘮叨不僅傷害親子關係，也使家長的焦慮和壓力延伸到了孩子身上。如果家長還像小時候那樣管教孩子，只能加深親子關係的裂痕。於是，本來應該成為避風港的家，在孩子眼裡反成為 「風暴」中心。等到了青春期，孩子會發生「出走」現象。

　　第五，家長的嘮叨，會使孩子產生不自信。嘮叨，某種程度上是一種不信任和帶有指責的表現，是家長不善於控制自己的情緒，將自己的期望和不滿情緒發泄到孩子身上。長此以往，家長的不自信就傳遞給孩子，他們會承受巨大心理壓力，嚴重的會使孩子產生不自信。當孩子的負面情緒積累過多，還會影響到孩子的性格和人格的發展。

　　第六，過度的嘮叨，使孩子感覺到被控制。家長的絮叨，明顯表現出佔據了強勢地位，孩子就算想說也沒有招架之功，更別說有反抗了。如果家長過於控制孩子的生活，是一種很自私的表現，並非真的是為孩子好。可是，那裡有壓迫，那裡就有反抗，孩子由於力量原因，可能暫時不會爆發，等到青春期來臨，也等於是火山要爆發了。

　　第七，家長的嘮叨，很容易使孩子獲得「免疫力」，並親子關係受損。嘮叨和農藥一樣，過度使用就使蟲子產生免疫力，孩子反覆聽到家長的同樣的話，一旦習慣就內心開始抗拒。當家長一說，就在腦中想方設法躲避，儘可能想著與當前嘮叨毫不相干的東西，從而忽視掉家長的聲音。於是，家長在嘮叨時，經常可以觀察到孩子走神或「神遊」的情況。

　　第八，家長的嘮叨，是扼殺孩子責任感的重要原因之一。家長不停的嘮叨和說教，容易讓孩子產生依賴心理，他們認為反正有人會提醒，便不會用心做事。而當問題出現以後，就會把責任推到家長身上，成為典型的外歸因。所以，長期被嘮叨的孩子，缺少責任感和獨立意識，變得懶惰、散漫，通常會唯家長是瞻，難獲得個性自由和全面發展。

　　第九，家長的嘮叨，是消極思維方式和不健康生活態度。嘮叨是家長自己對生活經歷的看法，甚至是有許多的偏見、誤解和不滿，這等於是向孩子轉嫁壓力。嘮叨的人從來不顧及他人感受，這會給孩子造成極大的心理傷害，使家長的地位和形象完全被扭曲。當這種示範被孩子接收，孩子也會變得消極，並對其他人產生很多誤解。

　　第十，家長的嘮叨，是一種變相的比較和貼標籤。家長經常會借嘮叨進行「宣洩」，直接引用和重複別人的話，或借別的孩子的長處來說自己孩子的問題。比如，老師對自己孩子和其他孩子的評價，都會「鸚鵡學舌」般地對孩子「述說」。於是，嘮叨就變成了時時的對比，讓孩子總感覺到不如別人，很有可能會「破罐子破摔」，「聽話」的孩子很受傷！

　　所以，會教育孩子的家長，是寬容、寬鬆、寬厚的，而不是對孩子做的每一件事指手畫腳。好家長會尊重孩子，變「說」為「聽」，只是對孩子提出原則性建議，這樣才能獲得孩子的信任和認同。反過來，如果孩子長期被嘮叨，在負面情緒的影響下，以及逃無可逃的處境，他們就會啟動「選擇性失聰」來保護自己。這樣，家長的教育就不起作用了。

（來源：王瑞文親子講座 整理：學員朱冰清）

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