平衡教師男女比例，改待遇也要改教育

光明日報刊發一則《教師性別適度平衡為何難以實現》的報道，文章指出，去哪裡尋找男性教師？和很多國家一樣，中國也開始面臨這樣的問題。近年來，招不到男性教師幾乎成為中小學校長們的心頭病。

文章援引經濟合作與發展組織（OECD）近期發布的「教師職業中的性別失衡」主題報告顯示，該組織各經濟體內，教師職業「嚴重的性別失衡，女性教師在教師隊伍中的比例不斷增加」。報告指出，這種差距未來還可能會繼續擴大。

這種擔憂已經在現實中全面體現。據教育部公布的教育統計數據，2016年北京、上海專任教師中女性佔比，普通高中階段分別為71.9%、65.9%，初中階段分別為76.3%、73.7%，而小學階段均超過80%。而且，無論是在江浙沿海，還是在中西部地區，新招收的中小學教師中，男教師只佔10%左右的現象屢見不鮮。

教師男女比例嚴重失衡，其影響已經顯現：校園裡缺少陽剛之氣，導致學生的情感認知、教育的多元化受影響，也對國家教育的發展和改革產生一定程度的障礙。那麼，怎麼辦？

正如報道中北京師範大學教授張莉莉所言，當前，教師的收入和地位無法滿足男性養家糊口的角色規範，對男性的吸引力正在降低。而更符合傳統女性性別角色期待，求職壓力小，成為更多女性的選擇。過去十幾年間，教師的薪資待遇有所提高，但與其他行業相比並未形成比較優勢，因此男性大學畢業生不予考慮做男教師情況依舊。所以說，要改變男女教師比例失衡問題，改變整個教育行業現狀，增加教師工資待遇固然重要，但還需從根本上真正改變中小學教師的社會地位，才能吸引更多的男性大學畢業生從事教師工作，從而平衡教師比例。

在光明日報的這則報道中，有一名工作四年的科班師範生的話引人深思——「對於男生來說，最害怕一眼就看到退休，教師就是這樣的工作。」他對自己教師職業的未來似乎也失去了信心，「可能會隨時跳槽」。這樣的「出走」，在中學男老師中也是司空見慣。這種情況下，就值得教育工作者關注並尋找原因。

中小學教師工作為何給人「一眼就看到退休」的危機感，這恐怕和目前中小學教育本身分不開。中小學教材、課程、教法、評價的多重限定，教師晉陞途徑的缺乏和內部流動空間的狹窄，都直接導致男教師在中小學很容易感到有才難施、有志難伸。即便是熱愛學生、熱愛育人，也不免因為現實的諸多掣肘，產生職業本身帶來的挫敗感。而在大學中，教師男女比例失衡現象較少。究其原因，大學相對寬鬆的工作環境給了教師更多自主權，大學所傳授的高深學問帶給了教師更多挑戰性，男性的自我成就感也就更容易油然而生，招不到男教師之虞也不存在。

由此看來，要招到男教師，留住男教師，平衡男女比例，待遇提高了，教育體制本身不改進，恐怕也很難有吸引力。