一個充滿愛的家庭自然會塑造一個好的孩子

蔡朝陽：家庭生活附庸於考試製度是不正常的

12月7日，由搜狐網、搜狐教育主辦的「聚教未來：人文與科技」年度盛典在北京舉行，活動現場我們採訪了浙江紹興稽山中學語文教師蔡朝陽先生，以下為訪談要點：

搜狐教育：今年招考制度改革受到廣泛關注，其中一項是文理不分科，您認為這會不會加重學生的考試和學業負擔？

蔡朝陽：關於文理不分科是否會加重學生負擔，其實在於家長的選擇。一個明智的家長，可以規避很多應試的壓力，但如果是一個什麼都不肯放棄的家長，他會把寶押在所有這些科目上，當然在客觀上會給孩子造成更多壓力。

有的孩子這樣評價高考改革，以前是三年折磨一次，現在是每年折磨三次。但我覺得這種觀點也未必正確，因為文理不分科歸根到底給廣大學生提供了選擇自由權，語、數、外必考，還有幾門選考，這樣你可以避重就輕，選擇自己喜歡的科目，偏文就選擇文科類的，偏理就選擇理科類的，客觀上會減輕高考壓力，關鍵在於怎麼理解和看待這次高考改革。

最好的家教是愛的教育

搜狐教育：我們知道學校教育和家庭教育對孩子成長都很重要。您覺得學校教育怎樣更好地和家庭教育形成合力？

蔡朝陽：現在一般是由家庭配合學校，學校具有強大的塑造能力，把所有家庭塑造為依附這個學校而生。不知道大家有沒有看過一個很多年前的一個紀錄片，央視的導演叫做周浩，拍了一個紀錄片叫《高三》，很多地方獲得紀錄片獎。在這個《高三》裡面跟拍一個地方高三的班級，跟拍一年，跟拍一次家長會的時候，高三老師是這樣，你們現在所有的東西都要為孩子的高考讓路，包括夫妻感情不和睦要離婚也等孩子高考考完了再離，我們家庭生活不單單是家庭教育，家庭生活都是附庸於這個考試製度，我覺得這是一種非常不正常的制度。

分開來談的話，首先我們要談到底什麼是教育，什麼是學校教育？什麼是家庭教育？我們教育的目的是什麼？學校教育主要就是為了培養孩子讓他考出去、考到大學、考到名校，家長的最終的目的就是讓孩子考到好大學……這些都是對教育狹隘的理解，教育其實不是這個樣子，教育最重要的是家庭教育，而不是學校教育。

比如說一些人考試成績很棒，但是當他走上社會時，身上會出現各種各樣的問題：比如不幸福、孤單……。舉個例子，高倉健君最近去世了，我看了很多高倉健的散文，有一篇叫做《母親，我一生都在等待你的肯定，等待你的表揚》，裡面講到，高倉健生病的時候必須吃一種東西，但他不喜歡吃，於是母親連著十天在餐桌上都只擺這個東西。我對這種做法表示非常不可理解，這其實是一種很病態的心理，家長為什麼一定要控制孩子？

有心理分析師說，高倉健身上有一個問題，他很愛一個女人，但他都沒有能力跟他愛的人在一起，這是為什麼呢？高倉健為什麼是冷峻而不是暖男？因為他從小沒有得到這樣的愛。因為他從小匱乏愛，他一生都沒有成為一個婚姻很幸福的人。

所以我認為所有的教育裡面最重要的就是家庭教育，家庭教育里最重要的就是愛的教育，家長用身體力行告訴孩子什麼是愛？什麼是恰當的愛？什麼是真正的愛？從小不匱乏愛的孩子，他長大了就會成為人格健全的人，他也具有愛的能力。愛不匱乏的人在抗擊各種各樣的應試製度各種傷害的時候他的能力也會變得強大。從為培養一個正常的、具有幸福感的人的教育目的來講，家庭教育遠遠重於學校教育，學校教育畢竟在某些程度上是一個功利性的教育。

所以，學校教育跟家庭教育，如何配合，關鍵就在於我們怎麼理解學校教育，怎麼樣理解家庭教育，我就覺得學校教育現在有偏差，我們要用家庭教育給它扭轉過來，讓家長自己去學習去懂得更多教育。

搜狐教育：我們一位搜狐教育自媒體人寫了一篇文章主題是：世界上最好的教育，就是爸爸愛媽媽，媽媽愛孩子，孩子愛爸爸媽媽，跟您的觀點不謀而合。

蔡朝陽：對的，南京有一個作家叫章紅，她前段寫過一篇文章在微信朋友圈狂轉，她說最好的教育是：爸爸媽媽和孩子在一起吃好多頓飯。一個充滿愛的家庭自然會塑造一個好的孩子。

我經常講《猩球崛起2》這部電影，還有一個動畫片是叫《冰雪奇緣》，這兩個電影裡面都有很多教育視角。

《猩球崛起2》裡面有兩隻猩猩，一隻叫凱撒，一隻叫科巴。凱撒碰到倖存的人類時，它對人類存有善意，對人類信任，它可以和人類締結盟約；而科巴不行，科巴就覺得人類是壞的，科巴要跟人類作戰，偷襲人類。為什麼這兩隻猩猩如此不同？凱撒是在一個科學家家裡長大，在它的幼年時代就得到人類無數的愛，而科巴是在實驗室里長大，它是在實驗、暴力、奚落嘲笑等各種病痛、痛苦當中長大的，他對人類的感情是恨，在暴力下面長大的猩猩對人類的理解就是暴力，而在愛裡面長大的猩猩對人類的理解就是愛，所以我就講家庭教育最重要的是愛，愛本身對孩子的成長最有利。

我經常講教育很神秘，教育不是說教。教育是什麼？教育最神秘的地方在於你不知道的時候教育發生了，你沒有理解的時候教育發生了。我覺得家教特別重要，越是小孩子，父母親越是重要。中國家長總覺得我們成年、結婚就可以做父母，他從來沒有想過做父母其實是有很長的路要走，你需要學習。

我之前是一個丁克主義者，為什麼我不想成為一個父親？因為我覺得中國的教育很糟糕。但是當我決定成為一個父親的時候，我就會去讀很多很多育兒的書，教育理論的書，這樣的學習會讓我們在成為合格父母當中不斷進步。

不搞家長制，給孩子奇思妙想的權利

搜狐教育：在培養孩子創造力、想像力等方面，您覺得作為一個語文老師需要做好哪些方面？

蔡朝陽：給他自由，不要指導他；給他奇思妙想的權利，鼓勵他。

我們中國家長有一個最大問題：就是控制欲，因為我們自己就是在家長制中長大的。我們首先應該治療自己身上這種病，首先治療你的控制欲。我特別喜歡紀伯倫那首詩《論孩子》，是這樣寫的，「你的孩子從你而來，卻不是屬於你的」，意思是說孩子是上帝的產物，是上帝的恩寵，他是借你而來，你只不過在他18歲之前是監護人，但沒有所有權。這和中國父母對孩子的觀念是不一樣的，我們要去改變這種觀念，當你認識到這個孩子不是屬於你的，然後當你發現這個孩子他是自己獨立獨特的那個不可複製不可替代的生命的時候，你自然會用跟他平等的眼光去看他，你自然不會非常頑固的把你的思想複製到他身上，複製到他頭腦里，所以這個時候你相應給他很多創造的自由。

比如說我家孩子現在三年級，他現在要寫作文，有很多朋友就問我：你是語文老師，你們家孩子作文肯定寫得很好，你可以教他，你自己是語文教師，怎麼不教會他？我說不行，他不讓我教，為什麼？每當他開始要寫作，我都問他要不要爸爸幫你？他用眼睛白了白我，你寫還是我寫？他都會自己寫。

再往前回溯，孩子快要讀一年級的時候，不了解我的朋友都會問我，你是語文老師，孩子要上一年級他肯定認識很多字了吧？實際上他只認識一個字：中，因為我不強求他。

再往回溯，孩子三四歲的時候，有很多不太了解我的人問我：蔡老師你是語文老師，你的古典文學那麼好，你的孩子肯定會背很多古詩？我跟他講，他其實一首詩都不會背，為什麼呢？因為我從來沒讓他背過。為什麼不會把這些東西強加給他？因為這是我認為好的，我認為對他可能有用的，卻並不是他在那個年齡段喜歡的東西，所以我寧可讓他在二年級夏天不讓他讀很多古詩經典而讓他學游泳，一年級的夏天不讓他學任何奧數什麼東西，而讓他學輪滑，這是他喜歡的，他的創造力表現在對技能的習得上面，你要培養孩子創造力，不要用封建家長制那一套放在家裡，給予孩子足夠的尊重，懂得孩子了解孩子，特定的年齡段奇思妙想是什麼樣的，鼓勵他，善待他。

引導孩子理解漢字內部邏輯最重要

搜狐教育：今年漢字熱依然不減，各種漢語類電視節目也在相繼熱播。您怎麼看待這一現象？

蔡朝陽：我家裡不看電視，我一期都沒看過，但是會聽很多人說起，也會偶爾在網上掃一眼。我覺得這個節目很娛樂，就希望這個娛樂節目能夠做得更加專業一點，不要光是選冷僻、生僻字，那些字用都沒用，已經死掉了，中國有那麼多漢字，我們常用字7千個你就可以包打天下，第五萬個漢字從來不用，這種漢字基本上就已經進了博物館，讓他認識這些字也沒有意義。但是這個娛樂節目也未必沒有好處，確實漢字在當前被我們的學生失落很久了，失落不是由我們這些學生所造成的，而是由我們的教育方式、教育機制所造成的。

我讀過很多研究甲骨文、研究古文字的書，比如說四川有個學者叫「流沙河」，他寫過很多這樣的書。另外一位台灣的作者也是一位學者，叫張大春，小說家，他寫過一本書《認得幾個字》。在孩子成長的過程中，張大春經常給他們寫文章，為什麼這個字要這樣讀，為什麼這個字要這樣寫，然後所有的文章結集成書《認得幾個字》，這對我們孩子漢字啟蒙非常關鍵。

我是一個高中語文老師，現在最頭疼一件事情：在我教的孩子裡面，理科班的男生寫作文非常有思想，但錯別字非常多，這就說明一個問題，他對漢字書寫的邏輯構造是不理解的。比如說為什麼所有的王字旁的字都是跟玉有關的？為什麼所有和月亮有關的字都是跟肉體有關？為什麼所有跟「頁」有關的字都是和人脖子以上部位有關的。

我們如果能夠用這樣的電視節目去引導孩子，讓他們懂得漢字構造內部邏輯，這對於我們恢復漢字帶來的榮光，重尋母語之美是非常有價值的，有建設性的。

（來源：搜狐教育）