鋼琴24個大小調學習

鋼琴學習——24個大小調很多琴童在學習完24條音階之後,甚至考完多少級之後,對調的概念還是非常模糊,甚至是一無所知，對音階琶音的練習全靠死記硬背,甚至靠運氣，根本不懂得大小調之間的規律和記法.我查閱一些資料,根據自己的體會,總結出以下方法巧記24個大小調.希望能對大家有幫助.一.最笨的方法--數手指 (大調)使用這種方法的前提是：必須熟練掌握音名C、D、E、F、G、A、B的順序(如果還不認識26個英文字母,那就強迫自己記住這七個吧!)具體方法：" 1、升號調：在四個手指頭上數音名。伸出左手四個手指，手心向自己，然後從食指、中指、無名指、小指的順序數音名：C（食指）、D（中指）、E（無名指）、F（小指），數到G，又回到了食指。這時記住：「數了一圈，一個升記號，G調。」然後接著數：A（中指）、B（無名指）C（小指）、數到D又回# 到了食指。於是記住：「數了兩圈，兩個升記號，D調。」就這樣，在四個手指上反覆數音名：C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F……從食指開始數，再數到食指算一圈，數幾圈就3是幾個升記號，數到食指上是什麼音名，就是什麼調。d5 k3 }2、降號調：在三個手指頭上數音名。伸出左手三個手指，手心向自己，然後從食指、中指、無名指的順序數音名：C（食指)、D（中指）、E（無名指），數到F，又回到了食指，「數了一圈，一個降記號，F大調」然後接著數：G（中指）、A（無名指），數到B，又回到食指了。「數了兩圈，兩個降記號，降5B大調。」如此在三個手指上數音名，從食指開始數，再數到食指算一圈，數了幾圈就是幾個降記號，食指上的音名是什麼，就是降什麼調。需要說明的是：從第二圈開始，數到的音名是什麼，都要在這個音名前面加一個降字應該是它的降Ｘ調。這種方法實在太笨，數手指的時候比較傻，而且一般很容易忘記已經數過幾圈了，所以不推薦使用，只是作為＂五度循環＂原理的實踐可以玩玩。二、給出升降號後判斷調性（大調）1、如果譜上是升號，那麼無論幾個升號，最右邊一個升號再高半音，就是這個調式的主音。比如說，有四個升號，譜上從左到右依次標記升F、C、G、D，即最後一個升號標記#D，則#D的高半音為E，該調式為E大調。F. [2 j2、如果譜上是降號，那麼有兩種情況：（1）只有一個降號的調：這是F大調，必須死記了，沒竅門。（2）有兩個或以上降號的調：從右邊數起倒數第二個降號所標記的音，就是該調式的主音。比如說，有五個降號，譜上從左到右依次標記降B、E、A、D、G，那麼倒數第二個降號標記的是bD,則該調式為降D大調。三、小調與大調的關係1、每一條小調都是大調的下方小三度，即向左數三個半音。比如C大調，向下數三個半音就是a小調。值得注意的是，大調和小調一定是三度關係。比如A大調向下數三個半音是#f小調，我們就不能說是bg小調。因為f和A是三度關係，而g和A只是二度關係。2、小調的升降號是在保留相對應的大調升降號的基礎上，再升高第七級音。比如D大調有兩個升號，#F和#C。那D大調所對應的b小調也應該有#f和#c，同時還要升高從b開始數的第七個音，即#a。於是我們得出，b小調的音階應該是b、#c、d、e、#f、g、#a、b。音階一定要多練，各門樂器雖然演奏方法不同，但音階都是相通的。我希望琴童不要忽略對音階的練習。對調式的掌握更要講究方法，不能死記硬背，更不能脫離書本就大腦空白。我常常跟學生說，只要你掌握了記法，彈音階根本不需要看書，如果一定要看著書才會彈，就算彈的再熟，你也沒有真正掌握。24個大小調的規律：一共有24大小調，分別都是以主音命名的： C,大調#C大調,D大調,bE大調,E大調,F大調,#F大調,G大調bA大調A大調bB大調,B大調，以及同主音的小調 C,#C,D,bE,E,F,#F,G,bA,A,bB,B小調，一共24個 每個調的調號都是不一樣的，總的規則是按照十二平均律來分的。 十二平均律是：大調：全全半全全全半 小調：全半全全半全全 也就是指EF，BC之間是半音，其他的都是全音 所以把任何一個音當作主音都可以形成大，小調 比如最常見的c大調就是：C D E F G A B C a小調就是：A B C D E F G A 同理如果是D大調就是：D E #F G A B #C D b小調就是：B #C D E #F G A B 注意在D大調，b小調里一定要有＃F＃C（升4升1）這樣才能形成十二平均律的關係。 其他的調也是一樣要符合這樣的關係， 所以就形成了各種需要升降音的調號 所以c大調，a小調是沒有升降號的 D大調，b小調是升4升1 E大調，＃c小調是升4升1升5升2 F大調，d小調是降7 G大調，e小調是升4 A大調，＃f小調是升4升1升5 B大調，＃g小調是降7降3 這些是最常見的調式 鋼琴一級考試音階指法規律表______中央音樂學院類別曲 目變化音指法左右手變化規律上行下行1：C大調a和聲小調C大調音階右手3—4—312312341231234543213214321321左手3—4—354321321432132123123412312345a和聲小調音階＃sol右手3—4—312312341231234543213214321321左手3—4—3543213214321321231234123123452：G大調 e和聲小調G大調音階＃fa右手3—4—312312341231234543213214321321左手3—4—354321321432132123123412312345e和聲小調音階＃fa ＃re右手3—4—312312341231234543213214321321左手3—4—3543213214321321231234123123453：F大調d和聲小調F大調音階bsi右手4—3—412341231234123432143213214321左手3—4—354321321432132123123412312345d和聲小調音階bsi ＃dol右手3—4—312312341231234543213214321321左手3—4—3543213214321321231234123123454：D大調b和聲小調D大調音階＃fa ＃sol右手3—4—312312341231234543213214321321左手3—4—354321321432132123123412312345b和聲小調音階＃fa＃dol＃la右手3—4—312312341231234543213214321321左手4—3—4432143213214321234123123412345：降B大調　g和聲小調降B大調音階bsi bmi右手3—4—321231234123123432132143213212左手4—3—432143213214321212341231234123g和聲小調音階bsi bmi 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大調的主音就是G.認識調號的最好途徑就是學習音階。因為鋼琴是採用十二平均律的律制，所以學習音階也是學習鋼琴中必不可少的一課。西方音樂從巴洛克時期到目前為止，大部分音樂創作都是以調性音樂為主，通過學習音階而了解掌握調性，為以後對樂曲的理解打下堅實的基礎，並且也使孩子拉近了與鍵盤的距離，認知趨於縱深化.很多孩子在學完24條大小調音階後，仍然對調的概念很模糊，音階琶音的練習全憑死記硬背，甚至有時憑運氣。造成這種情況的原因固然與孩子本身的用功程度有關，但是決大多數孩子是在學習調性的初期，由於方式方法不當而沒有掌握，從而為以後的學習埋下隱患。有個學生，第一次來上課時，讓他說出彈奏曲子的相關大調時，居然不知道。又問這首曲子是什麼小調時，他在猶豫半天之後，對我說：「可能是g小調吧？？？」我問他既然知道是g小調，為何不知相應的大調，學生答：「是死記硬背的。。。」在他的理解中，兩者是沒什麼關係的。因此，答不出來，也實屬正常。音階原本大調有12個，相關自然小調有12個，如果再加上和聲小調12個和旋律小調12個，共48個，如果老師不教一個簡便有效的方法幫助記憶的話，一個年齡不大的孩子無論如何都不會記住。每一個調都會有其特有的氣質、情緒和顏色。作曲家在創作初期就已有相應的選擇，大調多代表著明朗，愉快，積極等，如莫扎特的大部分奏鳴曲，表現出積極、樂觀的情緒；而小調則相反，多用於表達悲憤、憂傷、痛苦等，如肖邦的夜曲、著名的悲愴奏鳴曲。試想，如果一個學生在彈琴時完全不知在彈什麼，不了解所彈的東西，連最基本的調都不知道，那又如何表達作曲家想要表達的內容呢？ 其實，記住這麼多的看似複雜的調式並不困難，基礎是先記住大調，在此基礎上，根據規律找出相應的自然小調，在自然小調的基礎上變化出和聲小調以及旋律小調。 那麼怎樣記住大調呢？首先要知道什麼是音階。音階是兩個相同音之間的順序排列。可由低至高，一般稱為上行（xing），也可由高至低，一般稱為下行。例如從1 do到另一個1 do之間就有2 re, 3 mi , 4 fa , 5 so, 6 la, 7 si,（此處以一個八度為例） 那麼從1 do 開始的音階（上行）就是:1 do, 2 re, 3 mi , 4 fa , 5 so, 6 la, 7 si, 1 doC D E F G A B C反之，即是下行音階。這就是我們通常所說的C大調音階, 因為1 do 也稱之為C。那麼以此類推，從2 re 到另一個2 re 就是D大調音階：2 re, 3 mi , #4 #fa , 5 so, 6 la, 7 si, #1 #do，2 reD E #F G A B #CD從3 mi 到另一個 3 mi 就是E大調音階3 mi, #4 #fa , #5 #so, 6 la, 7 si, #1 #do， #2 #re, 3 miE #F #G A B #C #D E講到這裡，大部分學生會問：「 許老師，本來聽起來好像挺簡單的，怎麼無緣無故多出這麼多的升號（#），看得我們頭又暈了。」其實，只要記住兩點，加在一起就可以得出一條正確的音階。第一點，音的排列4 fa , 1 do, 5 so, 2 re, 6 la, 3 mi , 7 si可以在鋼琴上反覆彈奏，快速背熟。（從4 fa 至7 si 排列，為升號調所用；反之，從7 si 至4 fa 排列，為降號調所用。）第二點，以C為起點，根據五度相生的原則，找出音階的第一個音，也就是主音。升號調，以C為起點，C大調，無升號降號。在C大調音階中上行找出第五音，即G，從G開始彈出G大調音階，其中升高音的排列中的第一個音，即#4，構成正確的G大調音階：5 so, 6 la, 7 si, 1 do, 2 re, 3 mi , #4# fa , 5 soG A BC D E #F G在G大調音階中上行找出第五音，即D，從D開始彈出D大調音階，其中升高音的排列中的第一和第二個音，即#4，#1，構成正確的D大調音階：2 re, 3 mi , #4 #fa , 5 so, 6 la, 7 si, #1# do, 2 reD E #F G A B #C D以此規律，先找出音階的第一音，再確定升什麼音，就會得出是什麼調的音階了。升號調列表如下，以方便查找調名 升的音C大調G大調 #4D大調 #4，#1A大調 #4，#1，#5E大調 #4，#1 ，#5，#2B大調 #4，#1， #5，#2，#6#F大調 #4，#1，#5，#2，#6，#3降號調，同樣以C為起點，C大調，無升號降號。在C大調音階中下行找出第五音，即F，從F開始彈出F大調音階，其中降低音的排列中的最後一個音，即b7，構成正確的F大調音階：4 fa , 5 so, 6 la, b7 bsi, 1 do, 2 re, 3 mi , 4 faF G A bB C D E F在F大調音階中下行找出第五音，即bB，從bB開始彈出bB大調音階，其中降低音的排列中的最後第一和第二個音，即b7，b3，構成正確的bB大調音階。b7 bsi, 1 do, 2 re, b3 bmi, 4 fa , 5 so, 6 la, b7 bsibBC D bE F G A bB在此需注意的是，從F向下找出第五音是根據F大調音階下行排列，這樣比較容易找出。同樣，從bB音向下找出第五音也是根據bB大調音階的下行排列。因為在鍵盤上根據任意音找出下行純五度，對於初學者來說較難。而在音階中由於音的排列是有規律的，很容易找出第五音，對於初學者來說比較容易。降號調列表如下，以方便查找調名 降的音C大調F大調 b7bB大調 b7，b3bE大調 b7，b3，b6bA大調 b7，b3，b6，b2bD大調 b7，b3，b6，b2，b5bG大調 b7，b3，b6，b2，b5，b1，#F調等同於bG調，為一個調。這樣，五個升號調加五個降號調，再加C調和#F（bG）調，共12個大調。在此基礎上，每個調大都有相應的關係小調，分為自然小調，和聲小調以及旋律小調。初學者應先記住自然小調，在熟練的基礎上再學習和聲及旋律小調會容易很多。自然小調是改變了大調的排列，從大調的第六級音開始，至下一個相同音結束。如C大調音階的關係小調是a小調，為6 la， 7 si， 1 do， 2 re， 3 mi， 4 fa， 5 so， 6 la由此不難看出，除了音的排列是從六級音開始，音沒有升高或降低的改變。同樣，根據上述規律，小調總是從大調的六級音開始，12個大調的關係自然小調如下：C大調--- a小調G大調--- e小調D大調--- b小調A大調---#f小調E大調---#c小調B大調---#g小調#F大調---#d小調F大調--- d小調bB大調--- g小調bE大調--- c小調bA大調--- f小調bD大調---降b小調以上所列的音階，有的是學生們熟悉的，有的是學生們不熟悉的。寫寫這個主題，關鍵想告訴大家掌握音階的方法。大可不必死記硬背，只需花費一點點時間，不僅掌握了24個大小調，而且對鍵盤有了立體生動的認識，為以後對樂曲中的和聲，和弦，調性等的理解打下堅實的基礎。對於鋼琴演奏者來說，這不僅僅是樂理，也是旋律、音色、思想的音樂載體。
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