班主任 = 愛心+童心+耐心

06-11

河北省唐縣中學田祥彪

自93年參加工作以來，我所教過的學生最小的12歲，最大的23歲，（我從初中一年級一直教到高中三年級，高三複習班,今年又是畢業班。）我同我的學生一起成長，我愛我的學生，我熱愛我的班主任工作。

從94年當初一班主任起，我就開始按照我的計劃創建一種新型的班集體：培養良好的班風，創造嚴謹、活潑的學習氛圍、定班規、定班歌《真心英雄》，學習上比、學、趕、幫、超，建立學習小組，打破座次順序，以圓桌形式結對學習（每周一次），學習上，尤其是在數學教學上，大膽改革，去掉作業本，由於形式方法新穎獨特，學生樂於接受，收到了良好的效果。由於我在教學和班主任工作中一開始就堅持一貫的思路，步步有創新，使我的工作逐漸打開了局面。而學生回報我的是優異的成績。

下面就我的一些作法作一簡單的彙報。

一、教育是把雙刃劍

教師對於學生，不經意的一句讚揚或批評給學生的影響是巨大的。教師對學生的讚揚和希望將對學生的學習乃至成長產生巨大的作用。從心理學的理論中我們知道：「人類本性中最深刻的渴求就是讚美。」作為教師要千方百計地保護學生的自尊心，這一點我有深刻的教訓和經驗。一次數學測驗，我發現我班一名同學竟得了零分，髮捲時在班內批評了他，後來我發現，他特別恨我，一直到畢業不管我用什麼方法都沒有完全消除這個痕迹；去年複習班有名同學，我無意中對她說了一句，你很象張彩雲（上一屆我的一名學生，考上了中央民族大學）自從我說了那句話後，，她的學習進步的非常快，最後她以596分優異的成績考取了自已理想的大學。（她為此特地去找過張彩雲，後來她對我說她們並不象。但這又有什麼關係呢！）。今年我在班裡實施了520天激勵計劃，計劃中有位同學竟然從38名長到了第三名，是我和郝校長怎麼也想不到的。（這件事我和校長聯合實施）是什麼原因產生了這樣大的效果呢？僅是我在激勵計劃中的一句鼓勵的話語，它在學生身體中注入了自信，是自信促他們有了前進的力量。這句話是這樣寫的：我們的目的是什麼，我可以有一個詞來回答：勝利！要不惜一切代價來爭取勝利，無論多麼恐怖也要爭取勝利，無論多麼遙遠遠也要爭取勝利，因為沒有勝利我們就不能生存，只能成功，不能失敗。（摘自丘吉爾戰前動員講話。）這樣的話如果在心裡重複幾遍，誰不被感染？

小結：慎用批評，對學生要毫不吝嗇地表達你由衷的讚美哪怕是他的一點進步。會作一個欣賞者而不是挑剔者，學生心中會生髮出一種被尊重被器重的感覺，與教師的心理距拉近了，由親師到信教一直到成功。讓學生進入教師配置的角色，讓他有角色意識，有被器重而產生自豪感，從而產生動力，那麼他的潛力就被極限地挖掘出來了。

二、代理班長、班主任制度

從94年起，我在班內開始探索實行代理班長，代理班主任制度，10年以來，逐步完善，步步創新，從一人一日制，到一人多日制，到多人一日制，發展到二人三日制，宿舍七日制，二人一周制。不管採取什麼形式，過一段時間，變化形式，改進位度，不讓學生產生厭煩、平淡感覺。調動了學生的激情，在平淡的生活中多了些笑聲，多了些掌聲。當一名普通的同學、一名非班幹部、一名比較自卑的同學在代理班主任期間為班集體作了一件事：比如主動撿字紙、擦講桌、第一次大膽地當班內較亂是非常勇敢地說了一聲「小聲點！」、第一次在眾人的掌聲中講自已的值日計劃，念自已的值日總結和感受時，一種成就感油然而生。一位同學在她的值日體會中寫道：「我感覺空氣中飄逸著一種驕傲的氣息，我聞得到，同學們的掌聲在我的耳畔已經迴響了三天了，久久散不去，這幾天，我的心情真好，這個班集體真美，老師，我愛你到永遠----一個差生心靈深處的澎湃與吶喊！謝你到永遠」（註：有什麼比這種讚美更讓班主任高興的呢，它達到了我的意想的效果）這個制度，去年在複習班，我實行了完整的一個輪迴（即每人輪流一次），到2002年5月21日正式結束，採用的形式是二人三日制。有計劃有總結，可以說，這個制度增加了同學的互相了解，增強了班集體的凝聚力，班內多了些笑聲多了些鼓勵，形成了一種寬鬆和諧的師生關係。當我的面，我的學生叫我田sir ，當我的面讚揚我，開我的頑笑，我很驕傲我有今天（說實話，複習班是一個很複雜的集體，一個青年教師想立足其中，是一件困難的事，沒有前8年的工作積累，我真不敢接手）。我在高三複習班創造了一種型的學習氛圍，可以說，去年的複習14班，其團結、其氣勢、同學關係，學習環境，比我原來應屆班都不差（上屆我班69人高考本科線上47人創唐縣中學最主紀錄。）一些來自一同學校，不同班級的複習班同學在談他們的感受時，都由衷地先讚美我班的學習大氣氛、寬鬆的大環境，和諧的同學關係，這對他們的影響不僅在學習上，更在怎樣做人上，我達到了我的目的。註：複習班以58個本科，38個本二又創唐縣中學歷史紀錄。今年我又接手了一個文科班，代理班主作任制度已施行一個多輪迴了，效果更是上幾輪所不能比，這個制度執行十年來，受到師生的廣泛好評。方法在不斷改進中完善。

小結：任何一種制度都不是完美的，對於同學也不要求十全十美，只要儘力去做了，我就毫不吝嗇的給予讚美與表揚，當然對於反面意見，也要心中有數，不要希望你的每一句話，每個計劃會讓每個同學都贊同、認可，可以慢慢的疏導，但必須向他們灌輸這樣一種思想----------送人玫瑰，手留余香。一個人為他人做一件事，會給自已留下一個好的心情。一個人若有一個好心情，這種非智力因素對你的影響是無法估量的。一切形式的最終目標都是為了促進同學們的學習，為了達到這個目的，必須有一定手段來保證它，目的是讓你在與同學的交往中，同學友誼中（包括男女同學，在複習班和我今年的文科班的執行中，代理班主任制度中都是每組均由一名男生和一名女生組成，不僅沒有產生任何問題，效果非常好，一定要信任同學。）產生更愉快的的心情，更大學習動力，2002屆複習班我實行的宿舍七日制，更受同學們的歡迎。（一個男生宿舍和一個女生宿舍各出半組成一組。）今年在文科班，我更大的放開了手腳，給了學生更大的空間，我只定了一個大框，（1）為同學服務（2）說一句自己以前沒有說過的話，做一件自己沒有做過的事。其餘由同學們自由發揮。放手了，卻更活了，現在的學生們真是厲害。

三．班級文化

高中生活是單調的，又是多彩的，怎樣在單調的生活中創設一種氛圍-----文化氛圍，讓這種氛圍潛移默化的影響學生，讓他們中不知覺中受其感染，隨著時間的推移，這種思想就成為他們的潛意識中一部分，被融進一個人的身心中，成為習慣，這是一種薰陶，一種感染，這是無形的，但最後變成有形的，這是教師，更是班主任工作的一部分，我們有責任，向祖國的接班人傳承祖國文化，連同自已的感悟，利用一種形式，教育、影響他們，讓他們更快地客觀、成熟起來。學會待人接物，懂得誠信，珍惜友誼，正視困難，理解生活，學會忍耐，正視機遇，懂得放棄，學會捨去，懂得禮貌，懂得責任，會休息，會工作，正確對待付出與收穫，辛苦與快樂，正視得意與失落，強化共性，發展個性，拿得起，放得下。有志氣，有雄心

以下是部分班主任贈言：

l 困難是我的恩人，正因為有了困難，才能攔住那些不如我的人，使我獲得成功―――――----自信。

l 累（淚）是催化劑。―――――---反思

l 機遇屬於那些有準備的人，機遇不屬於那些有情緒的人。

l 不要為打翻的牛奶而哭泣。――――取捨

l 入得廳堂，下得廚房。----------大小

入得廳堂，下得廚房―――――希望同學們在以後的人生路上，既做得小事，又幹得大事。人生輝煌。

一位同學在他的值日總結中寫到「與人交流，是一件很愉快的事，我現在明白了，先前所有的不快樂，只源於自已。我在給她的贈言中寫道：成長之中不僅有快樂，也有憂愁和淚水--這就是真正的生活，正如你所說，與人交流是件愉快的事，憂愁和不和諧、淚水，本是生活的一部分，但不是全部，這陰雲總會散去，「博大可以稀釋憂愁」願這次體驗是你新生活的開始，是你走向成熟、成功的起點。親身體驗，勝過百語千言。贈你一言：腳下的路不管是平坦或坎坷，都是我們自已選擇的，敢於選擇就敢於走下去，遇到困難，考驗自已，以極大的熱情與精力投入到學習中去，一切會好起來。理想源於夢想，它之所以可貴，是因為有人能實現它。

小結：班主任幾句鼓勵的話，在學生的心中會產生巨大振撼，要努力向學生灌輸你對生活的體驗，教他們學會外事，學會處理各種關係，一個人人品好，誠信，最可貴！

有意和無意中創建有自已特色班級文化

每個集體，都有它的一個生活環境，這個具體的環境會造就一個班級的文化底蘊，班級文化的形成，有時是不自覺的，因為它是一種無形的氛圍，有時我們有意識的創設它，培養它，逐漸地它變成了我們潛意識的一部分，融進了我們的血液，和我們環境完美地溶為一體，它似有卻無，似無卻有，班主任應有意識的培養。

四．LOVE―――愛心教育

附：一次班會的講稿

愛是暖流，愛是感謝，愛是示範，愛是傳遞，愛是付出，愛是分享，愛是責任，愛是原諒，愛是敬佩，愛是理解，愛是默契，愛是鐘錶，愛是蠟燭，愛是掌聲，愛是笑臉，愛是關心，愛是克制，愛是嚴厲，愛是寬容，愛是爸爸，愛是媽媽，愛是你我，愛是《真心英雄》。

付出愛，得到愛。

愛期待回報，愛不要回報。

讓我們共同創造愛的家園，讓我們在愛的創造中享受愛的快樂，讓我們在愛的快樂中獲得美好的心情，讓我們班每個人的心中都充滿友愛，讓我們的班級充滿活力，讓我們跳出自已的小小的世界，讓我們的心胸包容他人和被他人包容，讓我們用自已的眼睛發現被自已忽視的細節，讓我們做好自已，再換個角度，讓我們做一做他人，讓我們在心靈的天空中JIAQI美麗的彩虹，我們走在上面。讓我們走出世俗，讓我們用愛心為這紛繁的世界撐起一片晴朗的天空。讓我們改變這世界，讓這世界因我們而改變。

這是我們高二（3）班人關於愛的詮釋，讓我們將愛撒滿班級，撒滿唐中！

五、班歌《真心英雄》

通俗歌曲《真心英雄》歌詞優美，曲調激昂，促人奮進，且由學生們熟悉的武打明明星成龍主唱，學生易於接受，這些都是我選這首歌作為班歌的理由。我要求每位同學都要會唱，且作為我班元旦的保留節目。一班傳一班，共三屆學生了，產生良好的共鳴，學生引以為自豪。歌詞中這樣寫道：「不經歷風雨，怎麼見彩虹。一個人不能隨隨便便成功「道出了大家的心聲。成為我班同學的名言。

時代在進步，先前買磁帶聽，現在學校有電視，我們看光碟，在班會上不定期的播放，也等於上了次班會，既活躍了氣氛，又欣賞了MTV，又看到了成龍，又受到感染，一箭多雕！

六、百日宣言

97屆、2001屆、2002屆，到2004年我的第四屆學生就要畢業了。每屆到了臨考倒數100天時，我都精心設計一張精美的圖片，填上我的祝福，在百天之前發下去，由同學寫上自已的計劃，雄心，抱負，目標，然後單獨交我（因為這屬於個人隱私，一般一不願讓其他同學知道），我一個人一個人的接待，每人面談五分鐘，鼓勵他們開導他們，談他們的優點，讓他們對自已充滿自信，這不僅僅是個形式，利用他們對未來的憧憬挖掘學生心靈深處埋藏已久的衝動釋放出來，其能量可在一個月內不用開班會，只需我的一個眼神，一個微笑，一個注視，他們就明白了。在百天時（2001年是3月29日，2002年是3月28日）把所有任課教師請到教室去，為他們釋疑解難，疏通思想，同時也是師生增強了解、拉近距離的機會，讓學生體會的非上課時的教師的狀態、言語，溝通了感情，釋放了壓力，在笑聲中達到了我預期的目的。這也許是我作學生工作的特色之處吧。

學生說，您的鼓勵將是我心中的明燈，指我前行路。

學習最差的學生也被這種形式產生了成功的衝動，燃起心中希望，這就是大環境，和諧，團結、進步、竟爭，每個人都是創造者，每人個又都是最大的受益者。

總之班主任工作是細碎的、無形的，又是長期的，這需要班主任用自已的自信與執著感染學生。要做好班主任工作不要希望一蹴而就，不要希望所有學生都認同你，會有許多學生偷偷地恨你，騙你，會有同學不理解你，會有同學與你做對，作班主任工作，尤其是年青教師，要有一顆愛心，一顆童心，和十分耐心。認真負責地對待班級工作，要教會自已，教會學生從不同角度看問題，換個角度，你也許會釋然。生活、工作都有是這樣，不要總讓抱怨與挑剔佔據整個生活。

作班主任最大收穫是最終讓學生佩服你。不在一時一事，而在最終。有成績擺出來，是最大的佐證。我的一位學生考上了中國礦業大學，入學後來信說，以前讀小學，初中，看到書上，電視上說，「老師象蠟燭、象春蠶，是人類靈魂的工程師」我覺得那是騙人的話，在我的印象中不是這樣。高中三年，我從你的身上，發現這是真的，因為這是我親眼所見。（有什麼比這句話對我的評價再高呢？它來自我的學生，我感受最深、也最受感動。）

初中一屆，高中一屆學生，複習一屆，到明年的6月，我的第四屆學生就要畢業了，前幾次均創唐縣中學最高紀錄，如果除運氣、實力等因素以外有經驗可總結的話，就是實實在在的班主任工作，立足本職、多想辦法，變通形式、推陳出新，其中包含了學校的支持和自身努力，我非常感謝唐縣中學我所有老師，幫助我的各位領導。

我在心中告誡自己：為了尋找自己心中的目標，為了實現自已生命的價值，我沒有放棄自己想要的生活，沒有中斷自己的追求，我如痴如醉的愛上了人民教師這一太陽底下最平凡的職業，我不在乎工資獎金是多少，我無暇享受彩電的休閑，空調的舒適，寧願在這斗間陋室，與我的學生敘情話誼。

我或許不是一個天才，我用我的勤奮彌補我的天賦的不足，我無法迴避昨天的遭遇，但我有權珍惜今天的每一分每一秒，我要實現我的價值，我又要將我的價值落實到我的學生的每一個人的身上。教育我的學生先學會怎樣做人，做一個合格的人，做一個有誠信的人，做一個對國家有用的人，這是老師身上年負的一項重要責任。我願意將這重擔扛起，並走的更遠。

昨天，今天，明天我都將會自信的面對生活，我的講台。

我的自信源於工作，源於對工作的熱愛，源於我的學生。

我愛我的學生，我愛我的班主任工作。