利用體態律動感知音樂節奏

利用體態律動感知音樂節奏

在小學音樂教學中，教師可以合理地利用體態律動來幫助學生更為直觀的感知音樂節奏，從基礎做起，掌握音樂作品中的樂理知識。在教學中，教師可以選擇節奏不同、風格迥異的音樂作品來讓學生欣賞，並且引導學生利用手、腳等來打節拍。感知音樂的節奏，並且在打節拍的過程中明確地分清歡快、熱烈以及憂傷、莊重等不同的音樂形式。在學生初步能夠根據音樂作品的節奏來打節拍之後，教師可以再在課堂上鼓勵學生用腳打節拍，用身體的其他部位來跟上音樂節奏融入體態律動，保證小學生在音樂課堂上能夠獲得全身心的投入。例如《迎新春》這一部分，學生首先需要學習演唱的作品是《新年好》。教師需要讓學生感知到這首歌曲的明亮與歡快，並且能夠明確３／４拍的節奏形式，用手來打節拍。學生在用手打節拍的過程中，應當注意３／４拍的節奏規律為「強弱弱」，在拍手時一定要按照這種形式來進行。在掌握《新年好》這首歌的節奏之後，再讓學生跟著伴奏來完整地演唱這首歌曲。在學生能夠完整演唱之後，再讓學生去欣賞和演唱《祝你聖誕快樂》這首歌。讓學生感知中外相同主題的歌曲之間不同的節奏形式，並且可以跟著老師的手勢來打節拍。這樣學生能夠運用體態律動初步感知音樂的節奏，這樣能在教師的引導下更迅速的學會演唱音樂作品，落實音樂課堂教學目標。