[原創]心會跟愛一起走

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心會跟愛一起走蘇霍姆林斯基說：「一個好教師意味著什麼？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到和孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子和快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。」教壇十五載，我深深認識到，愛是教師最美麗的語言，愛是教育的真諦。愛一個好學生並不難，因為他本身就惹人喜愛。但愛一個「問題學生」就難了，這是對我們最大的考驗，而這也正是教師的天職。記在早幾年的班主任生涯中，小凡同學可說是「鼎鼎有名」。據說，他原本也是一個聰明機靈、活潑可愛的好孩子，由於父母不和，父親離家外出打工久久不歸，母親沒有收入，只好做點小買賣糊口。剛接手時，很多老師都告訴我，這是一個「頭號角色」，得小心應付。一開學，我就找小凡拉家常，談心，交朋友。小凡似乎也很感動，破天荒規規矩矩了近二個星期。這讓我很高興，經常在班上表揚他，心裡也認為，改變所謂的「頭號角色」原來就這麼簡單。然而好景不長，記得是一節數學課，正當課堂氣氛最濃時，忽聽「砰」的一聲，剛剛回答完問題的小羽同學摔了個「四腳朝天」，課堂頓時一片混亂。惡作劇的始作者正是我自認為已經好轉的小凡。我盛怒，當時就把他抓進了辦公室，劈頭蓋臉問他：「你為什麼上課搞惡作劇？你知道這是什麼性質？你知道會有什麼後果嗎？」小凡慢吞吞的張了張口，雙手插在口袋裡，眼睛慵懶的看著窗外，沒有回答。我有些生氣，提高了音量：「請回答我！好嗎？」他不屑地瞧了瞧我，不以為然。我被徹底激怒了，狠狠地罵道：「你還有個學生的樣子嗎？你還想在學校學習嗎？」事後，我又把他狠狠批評了一頓，讓他面壁思過兩個小時。然後，我還當著全班同學的面臭罵他一頓並令他作了公開檢討。但在接下來的兩個星期里，同學們接連反映他上課不遵守紀律、惡意頂撞老師、課後欺負同學，還經常躲在廁所里抽煙，放學後時常不回家，老是在網吧里來回穿梭。我更加火了，從教十多年，還從沒見過這麼不聽教誨、這麼頑劣的學生。於是，我把他母親請到了學校。從他母親口中，我得知小凡在小學時也曾是一個學習刻苦、上進聽話的好孩子，但進入初中後，他變得沉默寡言了。在初一的一節數學課上，他給旁邊的女同學傳寫紙條，被老師抓個正著。當時老師處理相當嚴厲，把紙條上的內容當眾宣讀並張貼在教室前面。「從那時起，他的學習必生活中充滿了老師的質問和責罵、同學的嘲諷和議論。」他母親說，「也是從那時起，他開始厭學，開始衝撞老師，頂撞父母，開始無所事事……」言語中，可看出他母親的無奈。聽完他母親的話，我心裡很不是滋味，也為上次事件的簡單粗暴處理後悔。我沒能深入了解他的心理，沒能對他進行正確引導也就罷了，反而成了他情緒惡化的催化劑。也許，上次的處理讓他更加堅信自己的怨恨很有道理。於是，我特意安排了一節班會課，主題是「互相尊重，讓生命更美麗」。在會上，我緩緩敘述了小凡的故事，作了自我檢討，並鄭重的當著全班同學的面向小凡道了歉。小凡當時很是吃驚，但還是接受了我的道歉。我從他的眼中還是看到了怨氣和不滿。在接下來的幾個星期里，我全方面的了解他的一舉一動，細心發掘他身上的閃光點。然而好景不長，過了幾周，他又沉迷於網吧，有時甚至上課時間都逃學上網去了，晚上更是深更半夜不回家。我深深的記得，那時，我清早起床的第一件事就是進教室看看他是否在教室。我也深深的記得，我曾多少次深入鎮里各網吧東找西尋。更深深記得他母親每次找不到兒子的失望和悲傷。直到有一天，他母親對我說：「老師，太難為您了。那個不爭氣的，您就別再管他了，讓他自生自滅吧。」冰凍三尺非一日之寒。我並不期望他馬上能改變過來，但也不能就此放手罷事。還好，我找到了問題的癥結所在。於是，我特意從縣城買回一台電腦，自掏腰包接通了網路。我又想方設法得知了小凡的QQ號碼，幾經周折，我終於成為了他的QQ好友。我每天堅持與在聊天，慢慢地，他視我為知己，開始向我傾訴生活中的不如意，吐露心中的陰影。我馬上以好朋友的口吻勸解他，疏導他，告訴他要端正心態，不要以偏概全。他說他也想，只是心有餘而力不足。我說，要是我是你的老師你聽不聽。他說，不可能的，假如你是我的老師一定惟命是從。有了這些不尋常的交往，我對他的教育似乎又成竹在胸、大有勝望了。在我的特意安排下，班上的同學紛紛靠近他，與他談心、交朋友、討論學習。「你是一塊金子，不要讓灰暗的心空淹沒了你的光芒。」「你是我的競爭對手，奮鬥的路上，希望有你的身影。」……一條條溫磬的話語紛紛飛入小凡的課桌。慢慢的，我發現小凡有了真的變化，不再孤僻、敵對了。在一個適合的時期，我把小凡叫進我的辦公室，說：「身手不凡同志，你好。」他聽到後很驚訝，呆了一會，問道：「咦，老師，你怎麼知道我的昵稱，是誰告訴您的。」我故意不說，讓他好好猜猜。正當他深思之際，我笑著說：「我是『武林飛龍』，『武林飛龍』就是我。」小凡獃獃的望著我，似乎想說什麼，但最終還是沒有說出來。不過，我看到他眼中充滿了淚水。自從這次特殊會談後，我們教室里多了一個勤奮好學、積極上進的身影。一年後，他考上了縣裡的重點高中，他母親特意到學校燃放鞭炮深表謝意。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋潤萬物；愛是橋樑，能溝通師生心靈。對於特殊的學生或後進生，尤其是「問題學生」，我們要給予特殊的愛，應多給些寬容，多一些期待，多一點坦誠，多一份熱心，好好了解他們，真心關心他們。以平等的愛，去撫慰他們了心靈，化解他們的頑劣。以真誠的愛，去挽救他們迷失的心靈。以崇高無私的愛，去深愛自己的每一個學生。我們要堅信：心會跟愛一起走。只有帶著愛心去播種，才能讓教育的春天花香滿園、秋天碩果累累。作者：肖大松
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