和剛剛出生嬰兒的年輕爸爸、媽媽們談談：怎樣開發嬰兒的早期潛能，培養出聰明的孩子

和剛剛出生嬰兒的年輕爸爸、媽媽們談談：怎樣開發嬰兒的早期潛能， 培養出聰明的孩子。你們從寶寶出生，就由准爸爸准媽媽升為光榮的爸爸、媽媽了。期盼寶寶聰明、玲瓏，一天天長大成人，比父輩更強。就得下一凡功夫用心培養，有天大的困難也要克服，一個人的事業再成功，如果沒有把孩子教育好，他的人生也不算是成功的……。培養孩子健康成長單有想法是不夠的，要有切實可行的科學方法。這裡和新上任的爸爸、媽媽們談談：怎樣開發嬰兒的早期潛能， 培養出聰明的孩子。

嬰兒智力的八次「大躍進」

決定寶寶智力的八大重要因素嬰兒智力，靠的不僅僅是遺傳讓寶寶更聰慧的四種母嬰交流方法越早會笑的孩子越聰明聰明孩子的特點嬰兒早爬多爬 智力發育好嬰兒早期觸覺發展的重要性9種增進嬰兒大腦能力的方法要怎麼開發嬰兒的智力潛能

4種「刺激」讓孩子更聰明四種方法提高寶寶智力怎樣開發嬰兒的早期潛能

嬰兒時期的大腦最聰明怎樣讓嬰兒更加聰明

鑒定寶寶智力的五方法能促進新生兒智力發展的小遊戲新生兒具有驚人的學習潛力開發寶寶的智力切勿走進誤區里與新生兒也能一起做遊戲

什麼才是決定寶寶智力的因素培養聰明孩子8條決竅孩子到底能有多聰明

寶寶智力發育遲緩12種表現

嬰兒智力的八次「大躍進」

父母從懷孕時就開始很關注寶寶的智力問題，誰都想讓自己的孩子更聰明一些。要挖掘孩子的智力，還得知道哪些時期是孩子智力發展的飛躍期。

第一次在第5周左右時，機體器官迅速成熟，所有感官都開始工作。例如，他開始在哭的時候流眼淚，或者用微笑來表示高興，他還不時地對周圍發生的一切進行觀察和聆聽，對氣味和動靜作出明顯的反應。

第二次在第8周左右時，嬰兒發現周圍環境原來並非統一和固定不變，而是由活動的具體的東西組成。這種眼花繚亂的變化，讓他感到恐懼。不過，要是能經常躺在母親的懷裡，同母親保持親密的接觸可以在相當程度上消除恐懼感的出現。

第三次在第12周左右時，嬰兒發現了動作，還認識了某些活動的過程。於是，他過去呆板的動作變得靈活起來，而且懂得了自己可以控制自己的行為。這也證實自己擁有的「本領」，他發出了尖叫，格格地笑，興奮地學語，並且不斷地試圖跟母親或其他人「交談」。

第四次在第19周時，嬰兒懂得抓東西，會轉動或翻動可以拿到的東西，會注視物體的活動過程。這時他對一切都要研究一番——用手摸，或者乾脆往嘴裡送。

第五次在第26周時，嬰兒逐漸理解了事物之間的因果關係，如按一下按鈕就能聽到美妙的音樂。同時，他已懂得：某件東西可以放在另一件東西裡面，也可以放在第三件東西的外面;東西可以在近處，也可以在遠處。因此，他最感興趣的遊戲是把東西拿出來搬進去，把什麼都弄得亂七八糟。

第六次在第37周時，嬰兒懂得對各種事物進行抽象地分類，例如他懂得，狗總是「汪汪」地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。這表明，他已經開始像成人那樣運用邏輯思維了。

第七次在第46周時，嬰兒意識到，做任何事情都有先後順序，所以，他最喜歡的遊戲是「自己動手」，即按照先後順序來完成某項工作。他正是通過這一遊戲來學習「辦事」，而且加深對順序的印象。不過，他又以為這一順序是固定不變的。

第八次在第55周時，嬰兒終於發現，原來順序的先後可以由自己來決定隨意地變動。這時，他能夠按照自己的意願來「制定計劃」，明確表示自己想要什麼。

決定寶寶智力的八大重要因素　

寶寶智力高低，不僅有先天性原因，也有後天因素，一起看看聰明寶寶有哪些因素構成。

1。遺傳一般來說，父母智商高，寶寶的智商也不會低。這種遺傳因素還表現在血緣關係上，父母同是本地人，孩子平均智商為102；而隔省結婚的父母所生的寶寶智商達109；父母是表親，低智商的寶寶明顯增加。

2。晚育女人在23歲之前29歲以後生育的寶寶，智力不如在24—28歲之間生育的寶寶。而男人在30歲左右當爸爸最合適。

3。早餐早餐的質量高低對處於生長發育「旺季」的孩子來說顯得特別重要。

4。活動寶寶並不只是吃了睡、睡了吃的「動物」。多創造條件讓寶寶活動，是促進寶寶大腦發育最有效的辦法。小時候調皮搗蛋的孩子，長大了大多聰明。

5。母乳母乳中含有多種促進寶寶智力發育的活性物質，特別是對智力發育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。吃母乳長大的寶寶比吃代乳品長大的兒童智商要高出3—10分左右。

6。肥胖體重超過正常兒童20%的寶寶，其視覺、聽力、接受知識的能力都會處於較低的水平。這是因為肥胖兒過多的脂肪進入腦內，會妨礙神經細胞的發育和神經纖維增生。

7。環境生活在枯燥環境里的寶寶，如棄嬰，得不到母愛及良好的教育，智商會較低。據研究調查表明，這類寶寶3歲時平均智商僅為60.5，反之，處於良好環境的3歲兒童智商平均為91.8。

8。藥物某些藥物會影響寶寶的智力，如長期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，當停葯若干年後，智商便會有所提高。

嬰兒智力，靠的不僅僅是遺傳

1歲左右的幼兒，大腦的重量達到出生時的兩倍，也就是說相當於成人大腦重量的1／2；2歲時為成人大腦重量的3／4；此後直到成年大腦的發育過程開始減慢。

從大腦重量增長的速度可以看出，顯然在最初的1～2年內大腦發育是最快的，所以，也可以這麼說，小兒出生後頭1～2年是腦發育的關鍵期。

所謂關鍵期，也就是說在這段時間內小兒最容易學習某種知識和經驗，錯過這個時期就不能獲得或達到最好的水平。相反，在這段關鍵期內，大腦也最容易受到損傷，但代償恢復能力也最強，如果損傷不能得到及時的修復，嚴重的損傷往往會造成不可逆的後果，影響至終生。

大腦的發育受到許多因素的影響，如遺傳、環境、教育、營養與疾病等，父母要避免一些不利因素對兒童大腦發育的影響。在優先的基礎上，為孩子創造良好的生活環境，給予豐富的環境刺激，良好的教育、充足的營養，大腦就會健康地發育起來。

遺傳提供的是基礎，生活體驗造就的是精神與靈魂。早期教育的精髓不是灌輸各種知識，而是聆聽，指導孩子認識真實的世界。

其實大腦的發育是受很多因素影響的，遺傳僅僅是一個側面。我們應該用科學的態度來對待孩子的智力發育。

1、孩子幼時豐富多彩的生活經歷，有利於大腦神經細胞間的複雜聯繫。

在一個充滿憂慮和緊張氣氛家庭里長大的孩子，要比在充滿愛心，歡樂氣氛家庭里長大的孩子缺乏處理問題的方法，而且很容易被自身的感情壓垮。科學家們確信，孩子的早期經歷在他們的長遠成長過程中發揮著重要作用。有關專家發現平素一些自然而又簡單的動作，如摟抱，輕拍，對視，對話，微笑等都會刺激嬰兒大腦細胞的發育。早期教育的精髓不是灌輸各種知識，而是聆聽，指導孩子認識真實的世界。

2、運動有助嬰兒大腦發育。

嬰兒運動要適量，要符合孩子的生理、心理發育特點，要安排一定時間的活動，循序漸進，最好每天帶孩子到戶外晒晒太陽，呼吸新鮮空氣，增加營養物質和氧的吸收。同時，幫助孩子做擴胸和兩臂上伸運動。孩子大一些的時可教做深呼吸和慢跑。嬰兒學爬時，前臂不如腿有力，可將綵球在孩子目前滾來滾去，引導孩子向前抓取。孩子已會走路時，就可以開始做推凳子、踢皮球、騎童車等活動。

3、足夠的維生素助大腦發育。

對寶寶大腦發育有較大影響的維生素有維生素B族、維生素C、維生素D和維生素E。現代科學研究表明，如果寶寶缺乏這些維生素，則會直接妨礙大腦的發育甚至造成大腦發育畸形。

讓寶寶更聰慧的四種母嬰交流方法

嬰兒期的寶寶和媽媽接觸最多，日本醫學博士對始於母嬰間的四種交流，進行了研究，發現母親對寶寶吃和睡的照料也是發展他智力的重要環節。

觸覺交流

母嬰間的觸覺交流，最常見的是母親為嬰兒授乳。因為，授乳已不單是為嬰兒提供生長發育的營養，而且為嬰兒最初的觸覺產生和發展提供條件。嬰兒以其最為敏感的口角、唇邊和臉蛋，依偎著溫暖的乳房後，能在大腦中產生安全、甜蜜的信息刺激，這對其智力發育起催化作用。母親經常撫摸、擁抱嬰兒所產生的肌膚接觸，也會獲得同樣的效果。高橋的研究發現，一生下來就失去上述交流的嬰兒，在成長過程中會表情冷淡，發音遲緩，性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。

視覺交流

嬰兒出生一月左右，視網膜已經形成，但中心凹尚未發育成熟，故其可見距離不會超過40厘米，可見區限於45度，幾乎只能見到眼睛正前方。不過，此時他們對於人臉，特別是人眼已有識別能力。母親在餵奶時，總會發現嬰兒邊吃邊用眼睛直視著自己的眼睛，這是嬰兒情感發育過程中的視覺需要。因此，嬰兒可在吃奶速度和進奶量上，達到所需要的標準；失去這種交流，嬰兒吃乳時會頻繁轉身搖頭，甚至煩躁不安。當然，除授乳以外，平時多與嬰兒作對視交流，也有益於其心理健康發育。對於人工餵養的嬰兒，母親在使用奶瓶授乳時，更應有這種視覺交流。

嗅覺交流

生物學研究證實，人類在視覺相當發達後，嗅覺便開始退化了。但是，嬰兒的嗅覺卻相當靈敏。剛出生幾天的嬰兒，便能聞出氣味的好壞。在試驗中，如果把浸過母乳的布片靠近嬰兒鼻端，嬰兒會頓時止哭而做出尋乳的姿態。由於嬰兒能嗅出是不是母親，故高橋提出，嬰兒期由母親陪睡可產生良性刺激，有利於其智力發育。他指出，那種不停更換陪睡者的嬰兒，心理常處於緊張狀態，睡眠時間和質量均大幅度下降。這對其身心發育不利，嚴重者可導致嬰兒發育遲緩和幼兒期心理障礙。

聽覺交流

研究表明，嬰兒出生一周後，即能分辨出人聲或物聲。這是因為，嬰兒自出生起，便有聲響需要，並能從各聲響中產生「誘發效應」，從而很快以聲音辨別是不是母親。可別小看母親與嬰兒間的「對話」，細心的母親會發現，在對嬰兒說話時，他會動手動足，一副滿足的模樣。更重要的是，多與嬰兒「對話」，可使大腦正處在急劇發育中的嬰兒，很快牙牙學語，為日後語言發展奠定良好的基礎。事實上，缺乏母嬰語言交流的嬰兒，發語均遲於有母嬰語言交流的同齡兒，且發語不清，表情不活潑。

由此可見，年輕媽媽和嬰兒的密切接觸與交流多麼重要。千萬不要囿於快節奏生活等種種原因，忽視了身邊的小寶貝。別忘記，嬰兒需要母親帶他認識這個新鮮世界。

越早會笑的孩子越聰明　

現在有一種流行的說法叫「越早會笑的孩子越聰明」，從大腦的發育和神經學的角度來看也是比較科學的。寶貝的微笑分為「自發性微笑」和「誘發性微笑」

「蓉蓉，我家歡歡出生已經50天了，可我很少看到他會笑，我很擔心，寶寶發育是不是有點慢呀?朵朵是什麼時候開始會笑的。」經常和陳蓉交流育兒經驗的好友發來信息述說她的憂慮。陳蓉告訴她：「不要擔心，每個孩子的發育會有個體差異，朵朵在滿月後開始微笑，也不算早，有的小孩出生後不幾天就會笑，可是多半是 『睡笑』。」

微笑是人類最基本的動作，是表達感情最溫柔的手段，它和語言一樣，能讓人們互相溝通和傳遞感情。寶寶一般在出生第10～20天或者更早的時候就會微笑，到三個月左右會出聲笑。嬰兒的微笑是最迷人的，會讓他的父母歡欣鼓舞，心甘情願地享受撫育嬰兒的艱辛。

現在有一種流行的說法叫「越早會笑的孩子越聰明」，從大腦的發育和神經學的角度來看也是比較科學的。寶貝的微笑分為「自發性微笑」和「誘發性微笑」

是老天爺在逗他笑嗎?

接觸新生寶寶，有一件事情很讓我們開心，那就是不經意之間就會被寶寶臉上浮現的微笑所吸引。這種笑很奇妙，沒有人戲逗就無故冒了出來，所以，人們稱之為「神笑」或「天神爺在逗他笑」。

新生寶寶的微笑都是突然之間的，悄無聲息的，如曇花一現，幾乎可以用稍縱即逝來形容，也許正因為來也匆匆去也匆匆更顯珍貴，我們很難捕捉到寶寶最佳狀態的笑。這種笑與外界因素的刺激無關，不是由於看到什麼東西而引起的，多半是在睡著的時候產生的，只是一種生理表現，是無意識的笑，所以被稱做「自發性微笑」(又叫內在性微笑或反射性微笑，民間也稱「睡笑」)。

你知道嗎?

有時候寶寶的笑讓我們感覺很奇怪，她把眼睛眯的彎彎的像兩個月牙，眼珠子斜視著某個方向，嘴角慢慢的向相反的方向露出一絲不宜察覺的微笑，這種笑看了顯得有點邪氣。這種笑產生是因為新生兒看東西還不會轉動腦袋，只是眼珠子跟隨事物移動，吃飽睡醒心情愉悅就會笑，於是就有了那麼莫名其妙而又貌似「邪惡」的笑容。

誘發性微笑更能產生感情共鳴

寶寶1～2個月時，當媽媽對他說話並且對他微笑時，他也會回應微笑，而且媽媽的女高音比爸爸的男低音更能誘發孩子的微笑。第6周之後，寶寶的笑容更明顯，由嘴部向整個臉部延展，可愛極了，因此，人們特別喜歡逗寶寶笑。

寶寶在這一階段的笑是因為外界刺激而產生的笑，被稱作「誘發性微笑」，它是寶寶與人交往和表示自己快樂的一種方式，寶寶是多麼需要自己喜歡的人在身邊微笑著和他說話，給予充分的愛;寶寶也以這樣方式博得人們尤其是父母喜愛，建立起了和生活中重要人物之

間感情的聯繫，實現了感情互動。逗寶寶笑，對他的心理健康發展十分有利，父母也深深地體會到與寶寶在一起的歡樂。

你知道嗎?

美國的伊林沃夫認為：越早出現逗笑的嬰兒越聰明。他經過跟蹤觀察發現，第三天會笑的嬰兒在6歲時智商為180。

社會性的微笑出現了

3個月的嬰兒，越來越惹人喜愛了，周圍可愛的玩具，熟悉人的笑臉和聲音，都會讓他清楚而明確地綻露出微笑。只要寶寶高興，他會毫不吝惜的把微笑獻給每一個人，這就是我們期待已久的「社會性微笑」。

寶寶的笑多是一種陽光明媚的笑，他在高興的時候會張大嘴笑，有時甚至會笑出聲來，這種笑很具感染力，尤其會讓媽媽陶醉不已。笑的同時眼睛會注視正在看的事物，讓大家看了受其影響開心得不得了，似乎世界上不再有煩惱了。

溫馨提示

1. 嬰兒的微笑是一種本能的情緒活動。而微笑則是身體舒適的表現。

2. 微笑是嬰兒與人交往的開端。

3.不要忽視嬰兒的微笑，要讓嬰兒經常擁有微笑，在歡聲笑語中茁壯成長。

4. 誘發嬰兒微笑最有效的辦法，就是讓他看人的臉。

5. 母親對嬰兒的微笑及時作出積極的應答，十分重要。

6.視力不好的寶寶，開始微笑的時間要晚。

7.嬰兒會笑的年齡還是判斷發音的重要指標之一。

聰明孩子的特點

非常聰明的兒童在出生時常常大一些、重一些，但也不盡然。理由是：大一些的健康的嬰兒更有可能是由那些懷孕時得到良好營養和關照的母親生的。

出生不久後，聰明的孩子可能要比其他孩子更機警，從一開始就能獨自把頭抬高一會兒，彷彿在環顧四周，對生活有強烈的好奇心。

一個感覺敏銳、反應迅速的嬰兒常常很聰明。在你抱他時，你會感覺到這一點。如果他似乎避開某個東西，那就表明他能區分什麼是讓他感到愉快的，什麼不是，這也就是心理活動的開始。嬰兒越敏感，也就越容易得到滿足。

孩子笑得越早，聰明的可能性就越大。儘管這不是完全可信的跡象，但它是個象徵。很早就開始笑的嬰兒常常會成為聰明活潑的兒童。

非常聰明的兒童在出生時常常大一些、重一些，但也不盡然。理由是：大一些的健康的嬰兒更有可能是由那些懷孕時得到良好營養和關照的母親生的。這些母親也更可能在家中給予她們的寶寶最好的教育和幫助，這在後來的智力測驗中會表現出來。較重的嬰兒也可能在生活中有心理上的優勢，有較好的身體素質，因而有理由比其他孩子更快活。

例如，他們每次可以吃更多的食物，因而不需頻繁地餵養，可以把精力轉向更多的智力活動方面。此外，父母因不必忙於給孩子餵食和清洗，會認為孩子可能是社會型的人，於是就可以對他採取不同的做法。因此，從一出生起，與較輕的孩子相比，較重、較吸引人的孩子可能會發現他們處在一個愉快的、情感上得到支持的世界裡，就會以許多方式利用這種最初的好運氣。

新生兒身上不同能力的發展速度是不同的。儘管這些能力之間有某些關聯，但是根據一兩種已測出的能力的發展來判斷其他能力的發展是難以做到的。嬰兒的某些技能與其身體發育狀況有關，有些與經驗有關，而有些與兩者都相關。在設法判斷孩子聰明與否的早期跡象時，要把他作為一個完整的人來看。總而言之，聰明兒童在發展中各個方面都超前，在父母的幫助下，他們有可能保持住這一優勢。

嬰兒早爬多爬 智力發育好　

專家提醒，寶寶早爬行、多爬行，可顯著地幫助其大腦發育，使大腦對手、足、眼的神經運動調控得以加強，啟迪與開拓孩子的智力潛能。

媽媽別忽視寶寶的爬行

小孩子長到七八個月大時就已經能夠爬來爬去了，而有些爸爸媽媽卻有意無意繞過了這一環節，迫不及待地教寶寶直接由坐進入行走。

專家提醒，寶寶早爬行、多爬行，可顯著地幫助其大腦發育，使大腦對手、足、眼的神經運動調控得以加強，啟迪與開拓孩子的智力潛能。

一般的訓練方法是：嬰兒6個月以後，應經常讓他俯卧，在面前放個玩具逗引他，使他有一個向前爬的意識。開始時他不會爬，家長可用手頂住他的腳，促使他的腳向後用力蹬，這樣他就能向前挪動一點。

其次，要求嬰兒的腿縮到腹部下面，讓嬰兒是手和膝蓋著床，讓他有一個爬的感覺。不斷地練習俯卧，反覆鍛煉、雙腿的力量及重心和移動，嬰兒很快就能學會爬。當然，不是會爬幾步就行了，光使用床是不夠的。可買幾塊地毯鋪在地上，或者讓嬰兒穿厚一點的褲子在地板上隨便爬，這對嬰兒非常有好處。

別以為爬行只是四肢鍛煉，學習爬行其實是對腦神經系統功能的一次強化訓練，經常訓練爬行的寶寶思維、語言與想像能力自然也得到了發展與提高。

嬰兒早期觸覺發展的重要性

觸覺是人體發展最早、最基本的感覺，也是人體分布最廣、最複雜的感覺系統。觸覺是新生寶寶認識世界的主要方式，透過多元的觸覺探索，有助於促進動作及認知發展。因此，良好的觸覺刺激是寶寶成長不可或缺的要素。

觸覺是寶寶最早發展的能力之一，豐富的觸覺刺激對智力與情緒發展都有著重要影響。爸爸媽媽應該多與寶寶接觸，這樣不但能增進親子關係，更能為寶寶未來的成長和學習打下堅實的基礎。現在，我們將通過如下8個要點對幼兒觸覺有一個全面了解，以便更好地促進寶寶的觸覺發育。

要點1：觸覺是最重要的感覺

觸覺是人體發展最早、最基本的感覺，也是人體分布最廣、最複雜的感覺系統。觸覺是新生寶寶認識世界的主要方式，透過多元的觸覺探索，有助於促進動作及認知發展。因此，良好的觸覺刺激是寶寶成長不可或缺的要素。寶寶從出生後就需要持續的觸覺刺激，通過爸爸媽媽的擁抱與撫摸，寶寶可以獲得滿足感和舒適感，產生被愛和安全的感覺。

觸覺系統首先感應到的部位就是皮膚，每個人的皮膚接受程度不一，傳遞信息的速度也不一樣，所以給予感覺刺激必須因人而異。

要點2：胎兒就已經有觸覺

觸覺是人類最早出現的感覺之一，胎兒在媽媽肚子里就已經有觸覺了。當媽媽撫摸肚子時，胎兒就可以感覺得到。一般來說，胎兒到了7周大左右時，口腔就開始對外來的觸覺刺激有所反應，並能通過皮膚感覺周圍的環境。而另一個較早成熟的系統則是控制平衡感的內耳系統，胎兒亦可通過該系統接受母體搖動所傳來的刺激。

由於早產兒出生的時間比較早，錯過了在媽媽肚子里最後發育成熟的時機，因此對外界的刺激顯得比較敏感。建議媽媽每天在固定時間給寶寶一定的肌膚刺激，以促進觸覺能力的發展。

【Touch Your Baby】

1、握住寶寶的上臂，由臂膀開始，緩緩向手腕方向輕壓觸按。

2、舉起寶寶的手臂，以另一隻手的拇指做旋推按摩。

3、握著寶寶的小手，以掌心輕輕擦過手背。

要點3：新生寶寶觸覺發展

在寶寶出生後，其觸覺發展會逐漸擴展。在0～2個月大時，其觸覺發展主要以反射動作為主，這些反應都是為了覓食或自我保護。等到3～5個月大時，寶寶可以將反射動作加以整合，利用嘴巴與手去探索，並感受到各種觸覺的不同，開始懂得做簡單的辨別。等到6～9個月大時，寶寶的觸覺發展已經遍及全身，會用身體各個部位去感受刺激、探索環境。等到10個月大之後，寶寶的觸覺定位越來越清晰，開始分辨出所接觸的不同材質。

爸爸媽媽擁抱初生寶寶，這是建立親密接觸的良好開始。寶寶出生後要面對不同於子宮的全新環境，難免會有不適應的無助之感。如果多將寶寶擁在懷中，讓他感受溫暖的肌膚接觸、聆聽熟悉的心臟跳動，自然能降低適應新環境的焦慮。

要點4：觸覺刺激的好處

通過對皮膚的撫觸刺激，可同時刺激到寶寶的神經系統，特別是大腦的神經系統，進而產生整合和成熟化的作用。需要注意的是，對於寶寶的成長來說，爬行是不可或缺的一個過程，可獲得豐富的觸覺刺激和經驗。在爬行的過程中，寶寶的大腦還會將所接受到的刺激加以整理、比較，進而促進腦部發育。

【Touch Your Bady】

1、針對每一根腳趾指頭，由根部往頂端揉捏。

2、按壓每根腳趾頭，並輕輕往上拉。

3、將拇指放在寶寶的腳底，從腳跟往腳趾的方向推按。

要點5：觸覺VS本體覺

本體覺主管肌肉、肌腱、關節、韌帶、骨骼等身體組織的綜合動作，有助於統合觸覺與前庭覺的感覺訊息。寶寶會通過本體覺與觸覺的接觸，了解到手或腳伸出去後還可以收回來，進而學會控制身體四肢。良好的觸覺經驗有助於本體覺的發展，能讓寶寶日後的各項動作更加熟練。

要點6：觸覺VS前庭覺

前庭覺主管身體平衡、動作的速度感、身體的空間概念等，能感覺到頭部位置的改變及維持身體姿勢，同時也會影響眼球、頭部、四肢的運作，因此與寶寶的動作、平衡及協調等能力有關。

在爬行時，寶寶需要運用手臂和腿部肌肉的力量、頸部的支撐力，而且會通過觸覺刺激去認識周圍的環境。因此，當寶寶擁有良好的觸覺經驗之後，也有助於刺激前庭覺，增強平衡感和動作的敏捷程度。

【Touch Your Baby】

1、從寶寶的肩膀開始，由內往外按摩。

2、用手掌在寶寶臀部以畫圓的方式按摩。

3、從寶寶的雙腿開始，由上往下按摩。

要點7：觸覺失調的影響

觸覺發展狀況會影響寶寶的區分和辨別能力。凡是觸覺敏感的寶寶，對外界刺激的適應力都比較差，甚至對輕微的碰觸也產生負面情緒。這類寶寶比較黏人、怕生，進而可能出現許多令人費解的行為。而觸覺遲鈍的寶寶則比較笨拙，大腦的分辨能力比較弱。這類寶寶最常見的情況就是容易跌跌撞撞，無法有效保護自己。

通過觸覺傳遞給大腦的訊息，對情緒發展也有重要影響。如果爸爸媽媽經常給寶寶輕柔的安撫，就能讓寶寶產生安全感，不僅情緒比較穩定，注意力也比較容易集中。反之，如果寶寶接觸到的是負面的觸覺刺激，則會造成情緒不穩，長大後也變得容易緊張、神經質。

要點8：主動提供觸覺刺激

越是年齡小的寶寶，越需要接受多樣的觸覺刺激。父母平時可以多給寶寶一些擁抱和觸摸，一方面傳遞愛的訊息，一方面增加寶寶的觸覺刺激。可以用不同材質的毛巾給寶寶洗澡，讓寶寶接觸多種材質的衣服、布料、寢具等，給寶寶不同材質的玩具玩。

在大自然里有許多不同的觸覺刺激，那是一般家庭環境所缺乏的，如草地、沙地、植物等。父母不妨多找機會帶寶寶外出，充分接觸大自然，這對觸覺發展大有幫助。

【Touch Your Baby】

1、用一隻手以順時針方向在腹部畫圓按摩。

2、用手握住寶寶的雙腳，輕輕往下捏壓。

3、雙手由胸部中央向外按摩。

9種增進嬰兒大腦能力的方法　

如果父母不幫助嬰兒「運轉大腦」，嬰兒的大腦就不能充分發育，為了讓小嬰兒更聰明，爸爸媽媽應該學會一些好方法，幫助寶寶開發智力。

9種增進嬰兒大腦能力的方法

1愛

嬰兒迫切需要愛，尤其是最早的幾周和幾個月。嬰兒並不是要操縱或控制您;從生物學角度講，她只是需要您的愛。對他的哭鬧有所反映並不會寵壞孩子。

如果您一直對嬰兒的哭鬧採取行動，嬰兒會信任你，並會感到強烈的自我尊重。她知道自己的需要會得到滿足，而不會感到緊張，同時學習愛以及建立人際關係。如果在最初的幾周或幾個月得不到關心，嬰兒長大後可能會內向、孤僻。

要做的事：總是對嬰兒的哭鬧作出反應，通過撫摸和聲音使她平靜下來，而不是讓她繼續哭泣。

2撫摸

撫摸是強有力的刺激和學習工具。對於使嬰兒平靜下來也有很好的效果。據報道，與未接受按摩的早產兒相比，接受按摩的早產兒成長更快，更少焦慮，更早出院。

要做的事：餵養時報緊她，經常擁抱她。給嬰兒沐浴後，輕輕地全身按摩，在旁邊時唱歌並跟她講話。您將享受與她在一起的這一刻。

3聊天

跟嬰兒說話，快而模糊的話是沒用的，溫和慈愛的聲音才最恰當。媽媽的話語是她最愛聽的聲音……當她還是5個月大的胚胎時就一直在聽。

要做的事：用您最擅長的語言，使用儘可能多的辭彙。決不要忽視嬰兒的學習能力。如果作出誇張的表情，嬰兒會更樂意與您交流。

4模仿

嬰兒對看您的臉很有興趣。從剛生下來開始，她就不斷的分析您的臉。她可能模仿微笑、皺眉等表情。

要做的事：鼓勵嬰兒模仿您。抱嬰兒時保持大約8英寸的距離，作鬼臉，如吐舌頭。出乎您意料之外的是，這個剛出生的孩子也會伸出自己的舌頭!

5體驗

你給嬰兒帶來的體驗越豐富多彩，她的大腦受到的刺激也越多。讓嬰兒體驗多種不同的環境。

要做的事：外出散步，帶她到不同的地方，如超市、運動場和商業街。讓她接觸不同的事物與聲音。

要避免的是：把嬰兒放在電視機前幾個小時;這不會刺激她。她需要的是真實的而不是虛擬的體驗!

6探查

為嬰兒提供安全的探索環境，如起居室地板。她需要很大的空間自己去發現、探索。

要做的事：將危險物品放到孩子觸碰不到的地方，蓋上所有的插座蓋板，把傢具上所有的尖角墊好。提供安全恰當的玩具。

7閱讀

在嬰兒很小時就開始給她閱讀。她可能不理解故事，但樂於傾聽您的聲音和看圖片。

要做的事：用有凹凸式圖片或者有觸覺刺激的能互動的書，向嬰兒說明書內不同的紋理，讓她撫摸並體會不同的感受。

8玩耍

玩耍是樂趣，玩耍是工作–嬰兒在享受的同時也在學習!與嬰兒玩耍時，您也在幫助她發育，作用比你意識到的還要多。

要做的事：用對比強烈的圖片來幫助嬰兒提高專心技巧與注意範圍。嬰兒在研究圖片時向她解釋圖片的顏色。

從一開始就與嬰兒玩手指遊戲，幫助她「忽略」本能的 「抓握反射」。只有學會「放開」，嬰兒才能學會用手和手指。通過手指遊戲，嬰兒能學習語言和精細的動作技巧。

9音樂

即使在出生前對嬰兒唱歌和演奏音樂對其大腦發育也是有益的。一般來說，節奏連續的音樂是最好的。人們發現莫扎特的音樂能刺激以後用於數學的神經元。

要做的事：唱兒歌與聽音樂是與嬰兒共享樂趣的很好的方式。吃飯時用音樂盒或錄製的音樂營造平和的心情，玩耍時則用歡快的音樂。

要怎麼開發嬰兒的智力潛能？嬰兒期主要是運動、感知覺、言語等能力的發展，並開始有了比較明顯的無意注意和初步的記憶能力。

開發嬰兒的智力首先要注意對孩子的感知覺的訓練，新生兒期就用光亮、紅色球等刺激視覺，用聲音或音樂刺激聽覺，媽媽應經常向嬰兒說話以增加感情促進嬰兒大腦的發育，以後可給嬰兒作被動體操，給予玩具撫摸刺激觸覺，嬰兒雖不會說話，但有記憶會作出反應，故隨著月齡的增長應增加對嬰兒的愛撫，與之談話，教給人物或物體的名稱等。

從孩子牙牙學語階段開始，家長就可以循序漸進地訓練孩子的語言能力，此時嬰兒能注意大人說話的聲色、嘴形，開始模仿大人發出的聲音和作出的動作，這時主要是訓練孩子的發音，儘可能使其發音正確，對一些含糊不清的語言要耐心糾正；在訓練孩子發音及說話時，引導孩子把語音與具體事物、具體人聯繫起來，經過多次反覆訓練，孩子就能初步了解語言的意思，如孩子在說「爸爸」、「媽媽」時，就會自然地把頭轉向爸爸媽媽，再經過一段時間的訓練，就有初步的記憶，看到爸爸媽媽時就能發出爸爸媽媽的言語。

給以合理的外界刺激促進動作的發展。如4個月左右的嬰兒喜歡用手玩弄胸前的玩具，家長可在3個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具，使孩子雙手能夠抓到，這樣就可鍛煉他們手眼協調功能；再如8、9個月的嬰兒伏卧時能用雙膝支撐著向前爬，家長可在孩子6、7個月時就開始設法為孩子創造爬的機會，如放一二件玩具在孩子前方，讓他俯卧著吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進其動作的發育。

嬰兒情緒和情感在發展，應多給以愛撫及親切的面容以培養良好的情緒和情感，父母和顏悅色、反覆多次的愛撫語言還能促進嬰兒大腦的發育。

4種「刺激」讓孩子更聰明

從孩子出生的那一剎那，我們就開始關注他所受的刺激了。一個孩子的智力有多少、到底從不聰明，除了先天的因素以外，很大程度上取決於家長施與的外界刺激對不對、夠不夠。到底怎樣有效刺激孩子的腦力發展？以下四條您不得不看。

四種刺激讓孩子更聰明

自然刺激

剛出生的孩子，我們要選擇一些有聲音、顏色鮮艷、有動感的玩具，這時候，對感官的刺激訓練就開始了。另外父母親的笑容、陪伴和言語刺激等等是不可缺少的刺激。對於低齡的孩子來說，父母親的撫觸也非常重要。撫觸是每個人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對嬰幼兒來說更為必要。不僅能開發孩子的觸覺能力，促進他們成長，還傳遞著父母的愛心，讓孩子產生良好的情感體驗，培養健康的心態，是親子交流的絕佳手段。父母親對孩子的撫觸應在孩子清醒時進行，父母一定要洗凈手，除去戒指、手鏈、腕錶之類的飾物，以免劃傷孩子。撫觸時用力要輕柔，時間不宜過長，每天五六次，每次三四分鐘即可。

等到孩子稍微大一些的時候，父母可以帶孩子多接觸自然環境，觀賞花草、傾聽大自然的各種聲音、逛公園、旅遊等等，在這些接觸自然環境的過程中鍛煉孩子各種感官的敏銳性，培養孩子的觀察能力，提高他的感知能力。

孩子的任何能力都是在活動中得到體現，也是在活動中得到鍛煉的。所以我們要為孩子提供各種各樣的活動機會，比如鼓勵他和同伴去遊戲、交往，參加競賽、演講、辯論、公益活動等等，培養他們的語言表達能力和人際交往能力，並且提高生活中的娛樂性和趣味性。並且引導孩子多使用左眼、左耳、左手、左腳，發揮其功能，促進右腦的發育。

很多父母會比較注重孩子的安全性而忽視了孩子的活動需求，會對孩子提很多的限制，這些限制會牢牢地捆住孩子的手腳而影響孩子的身心發展。比較正確的做法是家長一邊鼓勵孩子參與活動，一邊用加強監護和安全教育來預防安全問題的發生。因噎廢食是不可取的做法.

活動刺激

孩子的任何能力都是在活動中得到體現，也是在活動中得到鍛煉的。所以我們要為孩子提供各種各樣的活動機會，比如鼓勵他和同伴去遊戲、交往，參加競賽、演講、辯論、公益活動等等，培養他們的語言表達能力和人際交往能力，並且提高生活中的娛樂性和趣味性。並且引導孩子多使用左眼、左耳、左手、左腳，發揮其功能，促進右腦的發育。

很多父母會比較注重孩子的安全性而忽視了孩子的活動需求，會對孩子提很多的限制，這些限制會牢牢地捆住孩子的手腳而影響孩子的身心發展。比較正確的做法是家長一邊鼓勵孩子參與活動，一邊用加強監護和安全教育來預防安全問題的發生。因噎廢食是不可取的做法。

興趣刺激

父母可以有意識地去發現或者培養孩子各種各樣的興趣愛好，比如可以讓孩子參加集郵、攝影、下棋、收藏、插花、剪報、飼養小動物等等興趣活動，這些興趣愛好不僅可以開發孩子的智力，而且可以磨鍊孩子的耐心和意志力。

在孩子的興趣愛好中，往往隱藏著孩子的潛能，因為一個孩子在參加自己感興趣的活動時，他的潛能最容易被激發出來，也容易去克服困難，堅持到底。

在孩子三歲以前，家長可以把世界名曲作為家庭的背景音樂讓孩子熏陶其中，因為這個時期是孩子對音樂的敏感期。您的孩子三歲前可以不學樂理，但不可錯過聽音樂的最佳時機。他還建議在孩子三歲前，讓他看遍世界名畫、世界著名風景和建築物的畫片，讓這些美的「畫面」深深地印在孩子的腦海里。未來，這些音樂和畫面將會成為一個孩子最寶貴的「藝術財富」，在他的生命中慢慢散發出藝術的氣息來。

專業刺激

當我們發現了孩子在某些方面的特長時，我們可以給孩子提供接受進一步專業訓練的機會，比如舞蹈、聲樂、吟詩、作畫、主持、書法、雕刻、泥塑、演奏樂器、練武術、踢足球、搞小發明、航模製作等等，這些專業的訓練既可以深入地培養孩子的求知慾和創造精神，而且會讓孩子在專業訓練中獲得一技之長。或許這些專業訓練將會讓孩子從此找到自己發展的方向。

但是需要注意的是，父母很容易把專業訓練和興趣愛好混淆起來。有興趣愛好不等於為了專業訓練，而專業訓練也不一定是為了興趣愛好。興趣愛好可以讓孩子自由選擇，而專業訓練需要請教有關的專業老師，協助判斷孩子是否具有某方面的專業天賦或者素質。另外在教孩子專業技能的過程中，也要選擇合適的老師，使用合適的方法。任何一種對孩子有傷害的方法都是不足取的。

如果有些父母為了某個專業在社會上很吃香，而強迫自己的孩子去接受專業訓練，那麼非但起不到培養孩子的作用，甚至會讓孩子誤入歧途。

因材施教，任何時候我們都不能忘了這一點。

四種方法提高寶寶智力

要知道，人一生的能力、智力等的獲得，都建立於早期的學習中，雖然1～3個月的小寶寶，看起來只是一個知道吃、喝、拉、撒、睡的「小傻瓜」。

但是，要知道，你的寶寶其實是正在學習著呢！如果此時家長能用心的、科學的、有目的的對小寶寶進行培養、「教育」，相信寶寶一定會獲得最初的印象學習，這對孩子以後的學習，身體、智力、能力等的發展則有著很重要的作用和意義，然而到底怎麼做能幫嬰兒提高智力呢？

特殊脂肪酸提高嬰兒智力

來自美國的一項研究表明，在奶製品中適量加入兩種特殊的脂肪酸，能夠有效地促進嬰兒大腦發育，提高兒童智商。

科學家們早就注意到，用母乳餵養的嬰兒通常在智力上比那些食用母乳代用品的嬰兒發育得更好，因此一直主張年輕的母親們盡量用母乳餵養自己的孩子。

據此世界衛生組織和聯合國糧農組織均建議在嬰兒奶粉配方中添加DHA和ARA的比例。研究人員採用美國MeadJohnson公司含DHA和ARA的配方奶粉的嬰幼兒組與使用普通配方奶粉的嬰幼兒組相比，前者智力發育指數高出7分，其智力評估中 「優異表現」比例為26%，高於普通組的5%。該研究結果發表後，被認為是嬰幼兒營養研究的一大進步。

現在，新的發現終於使專家們可以部分證實他們的建議是有理論根據的。這兩種在醫學上被稱為 DHA和ARA的脂肪酸都存在於人乳之中，而在牛、羊等動物的乳汁中卻基本上尋不到蹤影。DHA對嬰幼兒腦部和視網膜的發育有重要作用，而ARA則影響嬰幼兒的體格生長，兩者都屬長鏈多元不飽和脂肪酸，在母乳中有著一定比例的含量。

嬰兒多爬有助提高智力

嬰兒是不是需要鍛煉呢？兒童教育家給大家介紹一種七、八個月嬰兒的鍛煉方法——爬。

爬，要用胳膊支撐起前身，頭伸向前方；胸、背、腰、腹部的各組肌肉要參與節律性的收縮，以支撐起軀體並向前移動。雙腿要用力前屈和後蹬，以產生一種向前的力量。所以爬是一種全身性的運動，並能加強肌肉的收縮使肌肉發育得結實豐滿。

爬要消耗熱量，熱量的來源是食物，因此爬可以增加食慾，加強消化功能。

爬可以使嬰兒接觸更多的事物、環境，擴大視野，增加腦與眼、耳、口、鼻、舌、身等感覺器官的聯繫和協調，使感知、思維、記憶能力都得到發展。

爬還能鍛煉腰部和下肢支撐上身的能力，使這些肌肉迅速發育、強勁，給以後的站立打下良好的基礎。

爬可以促進神經系統的發育。特別是中樞神經系統的發育，使肌肉活功越來越靈活，越來越準確。

手指鍛煉提高嬰兒智力

很多專家指出，寶寶的手指越靈活，寶寶就越聰明。那麼在早教中，父母如何幫助未滿周歲的寶寶活動雙手呢？

日本有位學者曾說過：「如果想培養出智力開闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經常鍛煉手指的活動能力，由於手指的活動而刺激腦髓中的手指運動中樞，就能促使全部智能的提高。」

現代醫學研究也證實了人體內的各個器官，每一塊肌肉，都在大腦皮層中有著相應的「代表區」，而手指的運動中樞在大腦皮層中又佔據了較為廣泛的區域，這些區域的神經中樞都是由神經細胞群組成。當一個人的雙手從事精細、靈巧的動作時，能夠激發這些細胞群的活力，使動作和思維的活動能保持有機的聯繫後相互對應。

父母可以在孩子睡醒後的活動時間裡，給孩子遞一些彩色鮮艷的易於拿、抓的玩具，讓小嬰兒練習抓、拿的準確性。有人在託兒所里曾作過這樣的實驗，把未滿周歲的嬰兒分成兩組：一組有意識地讓嬰兒進行抓、拿等訓練，另一組任其自然發展。結果無論是反應能力還是理解能力，前一組都比後一組強得多。

因此，手的動作越複雜，就越能積極地促進大腦的思維功能。難怪前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯曾說過：「兒童的智力發展體現在手指尖上。」並且，還把手比喻成大腦的「老師」。那麼，未滿周歲的兒童怎麼活動雙手呢？

所以，無論是嬰兒的父母，還是託兒所的老師，都應該重視寶寶這個時期手指的鍛煉，以提高嬰兒的智力。

聊天能提高嬰兒智力

英國專家的一項最新研究表明，父母們每天與自己幾個月大的嬰兒聊上半個小時或更多時間，可以顯著地提高嬰兒的智力和語言發展水平。

倫敦語言聽說研究中心的薩莉·沃德博士等在對140名9至13個月大的嬰兒進行了分組實驗比較研究，並跟蹤觀察了 7年之後發現，那些經一定培訓的父母通過與自己的嬰兒聊天，如與之談論他們正在凝視的物體等，即使他們因年齡太小而不能作出應答，也可以大大提高他們的總體智力發展和語言水平，其未來平均智力表現要比一般兒童超前1歲零3個月。專家們說，如果父母在與嬰兒聊天時能夠去除背景噪音，效果就會更好。

怎樣開發嬰兒的早期潛能？　

現在，很多家長為了早早開發寶寶的潛能，爭著把寶寶往外面的潛能開發學院送，可是他們忽略了最好的潛能開發師就在寶寶身邊。沒錯，你就是寶寶最好的潛能開發老師！

如果您希望帶孩子去一些專業的潛能開發學苑，那裡的學費也許會是經濟上一筆不小支出，不是每個家庭都能負荷的開銷。再加上孩子天生氣質的個別差別，不見得每個孩子都合適於學苑的環境，所以，最好的地方就是自己的家。最佳的老師，當然就是爸比媽咪您們自己嘍！可別自我看輕喔！雖然既非專業又從沒受過特別訓練，但是根據研究顯示，2歲以前的寶寶，對大人是最感興趣的。尤其是照顧他爸爸媽媽，更是孩子生長時最具影響力的關鍵人物。所以，由您來擔任寶寶的潛能啟蒙大師，當然就是最佳的人選嘍！

一、3月——6月　

這個階段里，寶寶將開始透過五種感官學習。寶寶出生後最強的感官是聽覺與嗅覺。可以辯識出媽咪的聲音，很快地也會認得爸爸的聲音。還可以區分各種熟悉的聲音，像是爸爸將鑰匙插入匙孔、狗吠聲，還有門鈴聲。借著氣味來辨認媽媽，而且通常不會從任何一個聞起來不像媽媽的人手中接過奶瓶！

寶寶的觸覺很快就會隨之發展。從一出生，就喜歡被抱著或按摩，而且寶寶的身心會透過擁抱和肢體接觸，各方面迅速獲得發展。幸運的寶寶對於痛的記憶並不長久，因此如果你不小心用一根別尿布的別針刺到也會很快原諒你。

視覺和味覺是兩種發展較慢的感覺。寶寶早期的視力與大人視力的比大約是20：200即寶寶看到20公尺外物體的樣子，相當於成人看到200公尺外物體的樣子）但是不必到一歲，就可以有20：20視力了寶寶喜歡注視有趣的事物，而且他喜歡臉孔勝過圖案喜歡嬰兒的臉孔勝過大人的剛出生的時候，假如你把手指舉在寶寶面前25公分處，眼光會跟著手指移動，三個月大的時候，則可以看到更遠的事物。

寶寶會把任何東西都放進嘴巴里—但是其中口腔冒險的成分高過品嘗味道。會把東西放人口中，以舌頭與嘴唇來品嘗，藉此進行學習。只用嘴巴就可以分辨物體的冷熱、粗滑、軟硬，以及大小。但是這個階段的末期才可以開始吃嬰兒食品。所以在這段時間，就讓寶寶的嘴巴單純用來學習、喝母乳或嬰兒奶粉吧。晚一點再讓他食用嬰兒食品。

這一階段中，設計了許多發展五種感官的遊戲，讓和寶寶一起享受遊戲的趣味，協助他快快生長。

二、6月——9月　

當寶寶學會控制他肢體各個細部的動作—從頭到腳，從胸部到手指與腳趾的時候，就會像一股跳動的小旋風：經過不時練習整體肌肉動作之後，寶寶很快就會坐、地上爬，甚至會站。同時，抓握東西的動作，也會從用整個手掌變成手指與大拇指的精細動作。寶寶還是喜歡把東西放進嘴巴里，不過他握、丟或拋擲等動作會做得更好，而且漸漸能流暢地把食物放進嘴巴里。開始喂寶寶吃副食品時，多給他機會練習如何握住自己的湯匙和懷子，開始學習自己吃東西。剛開始當然是一團混亂，但是很快寶寶就能夠自己進食，而且也不需要大肆清理。

寶寶開始傾聽你話，並且試著更進一步理解話語的意義，聽得懂一些經常聽到話，如：不！和「還要喝嗎？也知道：爸爸。媽媽　」和　「狗狗」開始懂得利用肢體語言「說話」如用手指、靠過去或是揮手再見；也更能控制臉部表情，讓別人理解他需求。

當寶寶放開爸媽的手，開始獨立爬行的時候，也會發生一種強烈的自我意識。對寶寶而言，這是一段令他驚慌的時間，因為離開爸媽的身邊會讓寶寶的心理發生不安的感覺，但是已經準備好在監督下，自己去探索環境。

寶寶喜歡和同齡的孩子一起玩，也喜歡和你一起玩，因此你應該提供各種與人互動的機會。可能會有一點與父母分開的陌生焦慮或恐懼感，可以和寶寶玩一些遊戲，幫他度過這段時光。

建立寶寶的自尊永遠不嫌早！玩這個階段遊戲的時候，可以適時的幫一下寶寶，協助寶寶克服新的挑戰，獲得信心。如果寶寶有足夠的能力，可以自己來的話，就不要打斷他。

現在動動你雙手和膝蓋吧！快快跟上你那活力充沛智力飛漲的寶寶。

三、9月——12月　

寶寶現在已經能隨心所欲的移動了能很快的四處爬行巡遊（走路的時候會抓住旁邊的傢具）走路、跑步等。當寶寶的技巧逐漸增強時候，可以提供各種方法，豐富以及增進他與世界的互動。

當寶寶嫻熟身體的動作後，盡量提供寶寶各種訓練整體運動肌肉活動。因為寶寶喜歡爬，喜歡解決東西卡住了問題。所以在寶寶拿　各樣東西之前，最好先鎖住所有有毒藥品和貴重物品，因為很可能在發現以前，寶寶就已經會伸手到餅乾罐裡面了爬行是寶寶發展中，相當重要的一段過程，所以一定要讓寶寶有充分的機會去爬　—除非　有緊急狀況，連看顧他幾分鐘的時候都沒有。

寶寶的細部運動肌肉發展也在增強中，所以，盡量提供他用手指玩東西。可以握住一枝奇異筆，而且畫畫—什麼地方都能畫　！也喜歡撿起小東西，所以給寶寶一些要用指拿來吃的食物。別忘了湯匙和杯子—逐漸能自己吃飯了

當寶寶試著解決他問題，學習事物的運作方式，以及探索世界的時候，寶寶的思考能力也在快速進步。寶寶會在一歲時聽到說的第一個字，因此這時候，應該多跟寶寶說話讓他學習，玩很多遊戲建立接收訊息的技巧，讓他準備好表達語言。

寶寶有很強的自我意識，知道什麼是這是一件好事—並不是自私，只是試著了解他這個世界上所扮演的角色。可以用寶寶的名字放在很多物體上，把他作品掛在冰箱上，給他一面鏡子看，注意他開始特別喜歡哪一件玩具。寶寶喜愛這個年紀的小朋友，所以替找一些同齡的玩伴。寶寶的情緒越來越複雜而且多變，會感到憤　怒、悲傷、愉悅，以及羞愧、不好意思和嫉妒。允許寶寶表達他情感，並且鼓勵寶寶表達他情感。

寶寶不再是不能自由移動的嬰兒，而是活力四射的小人兒，喜歡玩更具挑戰性的遊戲，而且迫不及待。所以，趕快和寶寶一起玩吧　！

嬰兒時期的大腦最聰明

剛出生的嬰兒，其大腦具有驚人的吸收能力。以「兒童之家」而聞名於世的義大利著名幼兒教育家蒙苔梭利女士，把它稱之為「胎生的吸收精神」。她說：「嬰兒在其降生的環境中接受各種感官刺激，形成與這個環境相應的素質。

你知道嗎？孩子在嬰兒期大腦最聰明。

剛出生的嬰兒，其大腦具有驚人的吸收能力。以「兒童之家」而聞名於世的義大利著名幼兒教育家蒙苔梭利女士，把它稱之為「胎生的吸收精神」。她說：「嬰兒在其降生的環境中接受各種感官刺激，形成與這個環境相應的素質。

隨之，這種成人已經失去了的、可以與上帝的創造力相比擬的非凡能力，便將迅速消失。」

可以這樣說：越是接近零歲，這種吸收能力就越強。與零歲至兩歲的孩子相比，成人是無論如何也無法與之相提並論的。

然而，如果父母們對大腦的這種可稱為天才的吸收能力產生作用的時期一無所知，在這一特殊時期里，不給予教育性的刺激，那麼嬰兒的大腦將得不到出色的發展，相反會迅速失去吸收能力，轉變成劣質的頭腦，即使以後再給予多麼優良的教育性刺激，也無法恢復這種吸收能力的功能了，培養聰明頭腦便成為非常困難的事情。

零歲至三歲的孩子所具有的吸收能力實在是天才性的。無論難易程度如何，他們對所給予的教育性刺激都能理解、接受；與此同時，他們不僅能記憶進入大腦的知識，而且記憶的圖像之清晰勝過高清晰度的計算機。

在這一時期里輸入的信息，會原原本本地留存於人的深層意識——潛在意識中。進入這一層次的知識，將具有高度的獨立思考能力和判斷能力，如同精密的計算機一樣。

嬰兒從周圍人的說話聲中記憶語言並開始說話，實際上靠的並不是單純的記憶，而是依賴於成人所不具備的這種出色的處理能力。這是任何一個嬰兒都具備的能力，這種能力的確是天才性的。

大腦的基本模型於嬰兒六個月時完成。

在這之前，人們一直認為嬰兒的大腦里有一個特殊的裝置(它與周圍環境的作用沒有關係)，可以使嬰兒自然地獲得語言、自然地會說話。

在嬰兒的頭腦里，的確天生就有一個黑猩猩以及其他動物所不具備的絕妙的語言獲得裝置。過去人們錯誤地認為，這個裝置與周圍的環境作用無關；然而，我們現在必須知道，大腦的功能是在接受了外界的刺激之後才得以發展起來的。

讓我們從嬰兒出生那天開始，就用豐富的語言對他說話吧。這樣，這個吸收能力極高的大腦就會把語言吸收進去，並且一點一點地積攢起來。不久，當他開始說話時，便會成為一個辭彙量相當豐富的嬰兒。

嬰兒並不是在理解之後再記憶語言的。最初，他僅僅是把語言當做一種聲音存入其潛在的意識之中。當嬰兒的理解力逐漸增強之後，那些儲存在潛意識裡的、在此之前還不懂的語言的含義就會一下子明白起來。

而且，由於這種高度的語言處理能力是成人所未及的，因此才兩歲的孩子就竟然會不知不覺地運用很難的文法，在大人眼裡儼然是個優秀的語言學家。

然而，人們往往不知道上面這個事實，以為孩子自然而然地就會說話。有的母親很慶幸自己有個不吵不鬧的小寶寶，認為這樣很省事。但是，如果在嬰兒出生後，不對他做任何有益的事情，只是讓他安靜地躺在那兒，那麼很可能到了兩歲甚至三歲，他都還不會說話，成為一個發育遲緩的孩子。

嬰兒一下子從天才的寶座上跌下來，變成了凡童，想要再讓他返回到天才的位置上去已經是不可能的事了。

嬰兒在出生後的僅僅六個月的時間裡，就因周圍親人的放任自流而發生了這樣大的變化。孩子正是由於在這個時期里受到父母的錯誤對待，從而失去了自己與生俱來的天才素質。

在這一時期里，不可以讓嬰兒寂寞地度過每一天。你對他有多少付出，就會得到多少回報，優質的投入將使你的寶寶獲得驚人的良好素質。

怎樣讓嬰兒更加聰明？ 你知道嗎?孩子在嬰兒期大腦最聰明。

剛出生的嬰兒，其大腦具有驚人的吸收能力。以「兒童之家」而聞名於世的義大利著名幼兒教育家蒙苔梭利女士，把它稱之為「胎生的吸收精神」。她說：「嬰兒在其降生的環境中接受各種感官刺激，形成與這個環境相應的素質。

隨之，這種成人已經失去了的、可以與上帝的創造力相比擬的非凡能力，便將迅速消失。」

可以這樣說：越是接近零歲，這種吸收能力就越強。與零歲至兩歲的孩子相比，成人是無論如何也無法與之相提並論的。

然而，如果父母們對大腦的這種可稱為天才的吸收能力產生作用的時期一無所知，在這一特殊時期里，不給予教育性的刺激，那麼嬰兒的大腦將得不到出色的發展，相反會迅速失去吸收能力，轉變成劣質的頭腦，即使以後再給予多麼優良的教育性刺激，也無法恢復這種吸收能力的功能了，培養聰明頭腦便成為非常困難的事情。

零歲至三歲的孩子所具有的吸收能力實在是天才性的。無論難易程度如何，他們對所給予的教育性刺激都能理解、接受;與此同時，他們不僅能記憶進入大腦的知識，而且記憶的圖像之清晰勝過高清晰度的計算機。

在這一時期里輸入的信息，會原原本本地留存於人的深層意識——潛在意識中。進入這一層次的知識，將具有高度的獨立思考能力和判斷能力，如同精密的計算機一樣。

嬰兒從周圍人的說話聲中記憶語言並開始說話，實際上靠的並不是單純的記憶，而是依賴於成人所不具備的這種出色的處理能力。這是任何一個嬰兒都具備的能力，這種能力的確是天才性的。

大腦的基本模型於嬰兒六個月時完成。

在這之前，人們一直認為嬰兒的大腦里有一個特殊的裝置(它與周圍環境的作用沒有關係)，可以使嬰兒自然地獲得語言、自然地會說話。

在嬰兒的頭腦里，的確天生就有一個黑猩猩以及其他動物所不具備的絕妙的語言獲得裝置。過去人們錯誤地認為，這個裝置與周圍的環境作用無關;然而，我們現在必須知道，大腦的功能是在接受了外界的刺激之後才得以發展起來的。

讓我們從嬰兒出生那天開始，就用豐富的語言對他說話吧。這樣，這個吸收能力極高的大腦就會把語言吸收進去，並且一點一點地積攢起來。不久，當他開始說話時，便會成為一個辭彙量相當豐富的嬰兒。

嬰兒並不是在理解之後再記憶語言的。最初，他僅僅是把語言當做一種聲音存入其潛在的意識之中。當嬰兒的理解力逐漸增強之後，那些儲存在潛意識裡的、在此之前還不懂的語言的含義就會一下子明白起來。

而且，由於這種高度的語言處理能力是成人所未及的，因此才兩歲的孩子就竟然會不知不覺地運用很難的文法，在大人眼裡儼然是個優秀的語言學家。

然而，人們往往不知道上面這個事實，以為孩子自然而然地就會說話。有的母親很慶幸自己有個不吵不鬧的小寶寶，認為這樣很省事。但是，如果在嬰兒出生後，不對他做任何有益的事情，只是讓他安靜地躺在那兒，那麼很可能到了兩歲甚至三歲，他都還不會說話，成為一個發育遲緩的孩子。

嬰兒一下子從天才的寶座上跌下來，變成了凡童，想要再讓他返回到天才的位置上去已經是不可能的事了。

嬰兒在出生後的僅僅六個月的時間裡，就因周圍親人的放任自流而發生了這樣大的變化。孩子正是由於在這個時期里受到父母的錯誤對待，從而失去了自己與生俱來的天才素質。

在這一時期里，不可以讓嬰兒寂寞地度過每一天。你對他有多少付出，就會得到多少回報，優質的投入將使你的寶寶獲得驚人的良好素質。

鑒定寶寶智力的五方法

鑒別嬰兒智力正常與否可從以下幾方面入手：

1．嬰兒是否愛笑

一般來講，出生4～6個星期的嬰兒就開始會微笑，有的孩子可能更早一些。剛開始嬰兒的微笑往往是在淺睡時出現，再長大一些，嬰兒可能會在睡夢中會咯咯地笑出聲來。

有些研究兒童心理的專家發現，從嬰兒的微笑中可以大致了解其智力發育的情況。愛笑的孩子要比不愛笑的孩子智力發育更好一些。如果嬰兒出生8～10個星期後，仍不會笑，那麼就可能在智力方面存在著問題。

2．嬰兒是否能用眼睛「跟人」

新生兒瞳孔對光有反應，但因視黃斑區細胞較少，眼肌調節不良，故視覺很不敏銳，視力範圍最遠為60厘米，20厘米內視覺最清楚，並能短暫注視。嬰兒4～6周能在水平方向用目光追隨活動的物體轉動90度，12周時聽到母親說話的聲音會轉頭朝向母親。12～16周時，看見成人拿奶瓶準備給他（她）餵奶時，會張開嘴等著。如果到了6個月孩子仍然不能用眼睛「跟人」，就有可能智力發育不正常。

3．嬰兒睡眠是否太多

新生兒每天絕大部分都在睡覺，隨著他的長大，睡眠時間越來越少，清醒時間越來越長。如果嬰兒睡眠時間過長，超過了一定限度，整天都在昏睡，連餵奶都有困難，則可能是智力方面有問題。

4．嬰兒動作發育是否正常

剛剛出生的嬰兒會握住放到他們手裡的一切東西，這是人的一種本能的反應。這就是抓握反射。嬰兒只有在出生3個月以後抓握反射消失時，嬰兒才能有意識地握物。

這時他們往往躺在床上，玩自己的手。但在出生6個月以後，他們大多停止對自己肢體的玩弄。智力發育異常的兒童在6個月以後直到1周歲仍會出現玩弄自己手的現象。6～7個月的嬰兒能彎腰拿取離自己較遠的物體，並能將物體在自己的兩手之間傳遞； 6個月左右的嬰兒開始有咀嚼食物的動作，能自己吃餅乾。9個月的嬰兒能隨意放掉或扔下物體，並常常以此為樂。上述這些也可以作為了解嬰兒智力發育狀況的參考。

5．社會性發展是否正常

嬰兒剛出生後，還不會認人，誰抱都一樣，一點也不認生。3個月以後，嬰兒開始認人了。當父母或親近的人走近時，他（她）常常以微笑表示愉快，有時還會手舞足蹈。嬰兒6個月以後，開始出現怯生現象，對陌生人表現為害怕、躲避，甚至驚哭，常常把臉埋在母親懷裡，而一旦看見親人，就張開雙臂，想讓人抱他。這說明孩子此時已能分清熟悉的人和陌生人，有了明顯的記憶。如果孩子已滿8個月，仍沒有怯生現象，則要考慮是智力方面有問題。

能促進新生兒智力發展的小遊戲

第一次飛躍所有的感官都開始工作。孩子在第5周左右器官迅速成熟。變化最明顯的是孩子啼哭時第一次流淚，也更多地以微笑表示高興。對氣味和動靜會作出較明顯的反應。

飄動的絲帶

將幾條不同顏色的彩帶組成一束，掛在離孩子眼睛30厘米的一側，最好掛職在窗戶附近，讓微風將絲帶吹舞起來，或者在絲帶旁用電風扇吹。當絲帶迎風飄動時，孩子的視覺欲得到了滿足。

提示：發揮想像力，還可利用其他物品掛並使其搖動。

閃亮的小飾物

做些漂亮的易拉罐、彩紙組成的裝飾物，詢問放些寬大發亮的東西將其懸掛於床的上方，當孩子發現多彩、明亮的東西時，孩子會表現對周圍事物興趣。

提示：彩色小飾物可用一次性杯子、空紙盒、火柴盒製作。

追視

讓孩子握住鈴鐺等發出聲音的小型玩具，起初父母需握住孩子的手一起揮動，練習數次孩子即能自己揮動。

提示：反覆練習，適當增大厙重玩具的體積、重量，使孩子提高有意識抓握的靈活性，促進其大腦發育。

鈴鐺

讓孩子握住鈴鐺等發出聲音的小型玩具，起初父母需握住孩子的手地起揮動，練習數次孩子即能自己揮動。

提示：反覆練習，適當增大、加重玩具的體積、重量，使孩子提高有意識抓握的靈活性，促進其大腦發育。

走動

在孩子高興時，父母可以抱著他，在家中四處走動，觀察色彩鮮艷的氣球和彩條、有聲音的鈴鐺等。對孩子來說，他所看到的一工事物都十分新奇。

提示：培養孩子注意看、聽的能力。

傳來傳去

讓孩子親人之間抱來抱去，並伴隨親昵的愛語，使孩子在父母、祖父母之間來來往往，增進親情，體會愉悅。

提示：父母之間相距不宜太遠，避免過度刺激孩子。

新生兒具有驚人的學習潛力　　新生兒來到這個世界不久，看見亮光就會把頭轉向亮光之處，聽到巨響的聲音會有哭叫的反應；當奶頭接觸他的嘴唇時就張嘴吸吮。這些都是天生的本能反應，是對外界事物的無條件反射。

人們常常認為新生兒是無能的、被動地個體。現代科學研究證明：新生兒從出生之日起就具有主動探索外部世界的潛在能力，而且還具有相當驚人的反應和學習能力。

　　為了生存，他還必須學會適應新的生活環境的一些本領，於是，他就在已經具有的無條件反射的基礎上，開始主動地探索他生活的小天地，在接觸各種事物中，感受到各種刺激，並在不斷地重複、強化的過程中建立起新的條件反射。

　　每當嬰兒哭泣時就有人抱他，久而久之，他就學會了要人抱就哭；

　　聽見成人發出「噓噓」聲會排尿；

　　看見奶瓶知道要吃奶等等。

　　嬰兒的學習潛力是很大的，關鍵在於爸爸媽媽不能忽視嬰兒日常表現出來的一些反應，而要注意發現並且及時地積極地作出應答，以避免無意中限制嬰兒潛在能力的發展。

　　嬰兒有哪些方面的潛在能力呢？

　　新生兒對光的刺激十分敏感。對光線的明暗變化他會作出反應，如閉眼時開了燈，他就會有所反應。出生三周左右，他就學會注視視野中出現的物體，並追隨物體轉移視線。

　　遺憾的是有些父母認為「月子里的孩子怕光」，常常白天用窗帘遮光，晚上把燈調暗，這樣會限制嬰兒的視覺的發展。若是讓嬰兒感覺到白天亮、晚上暗、開燈亮、關燈暗，就能刺激嬰兒視覺的發展，並建立條件反射，使嬰兒學習到天暗了、關燈了要睡覺；天亮了可睜開眼看看、玩玩。

　　被人們稱為「智慧之窗」的眼睛能獲得外界80%的信息，充分發揮這方面的潛在能力，將有利於智力發展。

　　新生兒出生後對聲音有反應。有人曾對剛出生24小時的新生兒進行試驗：對正在哭的新生兒搖鈴，他馬上安靜下來，眼睛也睜開來。這說明新生兒能聽聲音。

　　三到四天後，嬰兒則能逐漸學會分辨不同的聲音。如：一種聲音邊疆響兩次，將嬰兒的頭轉向左邊給他吸糖水，幾次以後，嬰兒聽到這種聲音就主動地向左轉頭。

　　滿月後嬰兒能集中注意聽聲音，當聽見成人說話時，就停止哭而期待成人出現在他面前。有些父母認為嬰兒易驚醒、怕聲響，房間里安靜得鴉雀無聲，大人連走路也躡手躡腳，這樣反而影響了孩子聽覺細胞的發育及聽覺功能的提高。其實，一天中應給嬰兒一些聽聲音的機會，可以時而聽音樂，時而講話逗笑，時而安靜休息，時而唱歌遊戲，使嬰兒感覺到聲音時有時無，有機會傾聽各種聲音的變化，從而加速他學聽能力的發展。

　　新生兒的觸覺很發達。他對冷熱的刺激特別敏感，如對牛奶及洗澡水的冷熱都有反應。嬰兒一般都是通過嘴和手去觸摸感知外界的刺激，嬰兒早期觸摸感覺的發展與長大後手的靈巧程度有很大的關係。但父母往往不重視這方面的問題，有些父母在嬰兒出生後就用小包被將嬰兒捆綁成一個蠟燭包，嬰兒的手腳和身體都不能自由活動。還有的父母怕嬰兒小手抓臉而將衣袖做得很長，並用帶子扎縛衣袖，使嬰兒手臂不能彎曲，小手無法觸摸東西，影響著觸覺功能的發展。

　　若是讓嬰兒睡在寬鬆有睡袋裡，手腳和身體不受束縛，雙手能從袖口中伸出觸摸各種東西，手眼能協調一致活動，不斷地探索，嬰兒的學習潛力將進一步發展。

　　嬰兒的嗅覺和味覺比較敏感。他能分辨不同的氣味，如聞到奶香氣味，會露出笑臉並將頭轉向奶瓶。若聞到某些刺鼻的氣味就轉頭避開。嬰兒還能區分不同的味道，喜吃甜、咸、酸及無味的食品，以增強嗅覺、味覺主面的能力發展。

　　嬰兒還具有交往能力和模仿能力。嬰兒出生後就會笑，這是「生理性的微笑」，是與生俱來的。以後，慢慢地，嬰兒學會了對人臉和玩具微笑，這時產生了社會的需要，轉變為「社會性微笑」。他喜歡有人逗引，有人接近他就笑，離開他就哭，和他講話會咯咯地發音應答。

　　他還特別依戀母親，早期交住能力在母親摟抱、愛撫、笑笑、玩玩中得到發展。據研究：新生兒從兩周起，就學會模仿母親的面部表情，如：模仿母親伸舌頭、張嘴，母親家意訓練，嬰兒就會跟著模仿，稍大時嬰兒學會模仿拍手、搖頭、揮手再見等動作。嬰兒最初學會的本領都是通過模仿，稍大時嬰兒學會模仿拍手、搖頭、揮手再見等動作。嬰兒最初學會的本領都是通過模仿而獲得的。

　　以上事例都說明新生兒出生後就具有驚人的學習潛力。父母應該為寶寶創調良好的生活環境，實施癒合理的早期教育，使寶寶主動探索外界的潛能得到充分的發展。

與新生兒也能一起做遊戲　　雖然新生兒剛剛來到人世還不到一個月的時間，每天睡眠時間長達十八、九個小時，你可千萬不要以為無法與他們進行交流或者遊戲。其實此時的新生兒已經開始逐步適應社會，逐步與人交往，因此爸爸媽媽們可以用適當的方法與他們進行遊戲，進行交流。

　　1、對新生兒講話或唱歌

　　一個連語言都聽不懂的新生兒，怎樣與他講話或唱歌呢?爸爸、媽媽千萬不要有疑慮，新生兒雖然還聽不懂你的話，但他能感受到你溫柔的聲音，這種聽覺刺激會加強父母與新生兒之間的感情。爸爸媽媽可以輕柔地對新生兒說：「好新生兒，笑一笑」，「小新生兒，快睡吧」，「別哭了，媽媽唱支歌」等等。另外，可以給新生兒唱些小搖籃曲。

　　2、為新生兒做一些簡單的按摩動作

　　新生兒還不能做什麼翻身、爬等動作，只會伸伸自己的小胳膊，用腳和腿蹬被子。爸爸媽媽可以為新生兒做一些簡單的按摩動作，比如，用手從肩再到手按摩新生兒胳膊4～6次，注意動作一定要輕柔。這樣的按摩可以使新生兒產生舒適愉快的情緒，鍛煉新生兒的大肌肉活動。

　　3、觸動新生兒的臉頰

　　爸爸媽媽可以在新生兒吃奶或清醒時，用手指輕輕觸動新生兒的左、右兩側臉頰，使其頭往左右轉，這種觸覺刺激可以訓練新生兒的反應能力。

　　4、讓新生兒看親人的臉

　　爸爸媽媽將臉靠近新生兒微笑著對他講話，讓新生兒注視自己的臉，逐漸將臉移向一側，並輕聲叫新生兒名字，讓新生兒的視線追隨爸爸媽媽的臉。

開發寶寶的智力切勿走進誤區里

寶寶成長是一個從出生前到出生後的系統工作，如何真正實現對寶寶的科學培養呢？首先要把握「789」原則。

全國十城市的抽樣調查統計：95％的父母非常重視科學益智育嬰；81．2％的父母對於科學益智育嬰知識存在認識偏差；78．3％的父母認為自己目前找不到全面學習養育孩子的方法和渠道……兒科專家現任葆嬰母嬰顧問高秀娥女士指出，目前年輕父母育嬰主要存在以下幾大誤區。

1．忽視寶寶學習能力的培養

2．過量補鈣等元素，卻不懂什麼是科學均衡補養

3．偏重智力開發，忽視寶寶的情感心理健康。

寶寶成長是一個從出生前到出生後的系統工作，如何真正實現對寶寶的科學培養呢？首先要把握「789」原則。

1．7種基本生理需求，包括：體格、神經、骨髓、免疫、消化、皮膚、特殊情況及需求

2．8大潛能：視覺感知、精細動作、聽覺語言、肢體動作、智力邏輯、創新力和情緒社交以及自立能力

3．9個成長階段：孕早、中、晚期和嬰兒早、中、晚期，以及幼兒早、晚和學齡前期

高大夫說：評價一個營養體系是否全面，評價一個資訊類產品是否系統，我們要看它是否基於7種基本需求，針對寶寶成長9個階段的不同特性，全面開發寶寶的8種潛能。「789」原則是寶寶成長階段的重要評價體系。看自己對寶寶潛能的開發是否全面系統，年輕父母可以用「789」原則進行自我評價。

什麼才是決定寶寶智力的因素？

寶寶的智力水平到底取決於什麼因素呢?研究發現主要有以下三個因素：

寶寶的智力水平到底取決於什麼因素呢?研究發現主要有以下三個因素：

1、從遺傳學角度來看，子女聰明與否關鍵在於母親。英國科學家研究認為，決定孩子智能發育的基因位於X染色體上，母親的X染色體上的基因決定孩子大腦皮質的發育程度，而父親的基因則更多地對塑造後代的情感和性格類型有著重要的影響。因此，傳統上推崇的「郎才女貌」的婚姻模式其實並不科學。如果希望自己的下一代聰明出眾，明智的男士就應該在擇偶觀念上，更注重女方的才智，而非女性的容貌。要知道一位聰明智慧的夫人，才有可能讓你擁有高智商的子女。

2、母親的文化素質與優生優育密切相關。專家研究分析表明：胎兒出生缺陷的危險因素與母親的文化素質關係密切。母親受教育的水平越高，其發生胎兒缺陷的可能性越低。

3、家庭環境影響幼兒的智力開發。

好的家庭環境可以成就一個出色的孩子，相反，壞的家庭環境不僅會阻礙孩子智力發展，更會導致身心受到危害，因此，家庭教育也是影響寶寶智力的一個重要因素。

培養聰明孩子8條決竅 來源: 39健康網　

專家稱，儘管有人說天才完全是由基因決定的，但實際上並非如此。孩子周圍的環境以及培養他的人都在決定孩子的智商以及適應能力方面起著重要的作用。

據美國《福布斯》雜誌報道，成為父母意味著責任一下子變大了很多。除了要給新生兒餵奶、洗尿片以及等他漸漸長大給他讀童話書之外，父母更都希望能夠培養出一個聰明的孩子，如果他成為一個天才，那就更好了。對於那些雄心勃勃的家長而言，下面這個消息可能會讓他們更開心，因為專家指出，即使父母並非航天科學家，他們也能夠培養出天才一樣的下一代。

專家稱，儘管有人說天才完全是由基因決定的，但實際上並非如此。孩子周圍的環境以及培養他的人都在決定孩子的智商以及適應能力方面起著重要的作用。

美國佛羅里達州的神經學專家大衛·波爾穆特博士稱，從孩子出生到3歲這段時間裡，他的智商完全可以提高30個點數，但這需要父母遵循一些簡單的建議才能確保孩子變得這麼聰明，這些建議包括至少母乳餵養一年，限制孩子看電視的時間以及讓孩子從小就受到音樂方面的熏陶。

波爾穆特說：「嬰兒出生時就有1000個神經細胞，在他們的嬰兒時代，這些細胞中的一部分會退化，我們把這一過程也可以描述為用進廢退。所以，家長不斷開發孩子的潛能就顯得尤為重要。」

與此同時，美國華盛頓醫學院的基因學教授喬納山·吉特林也指出，家長在培養孩子的問題上不可操之過急，尤其不要刻意去培養孩子某個方面的性格特點，他說：「我們應該忘記這個觀念，即如果家長這樣那樣去做，孩子就會很出眾，實際上家長們最需要做的兩件事就是給孩子足夠的營養和愛。」

吉特林說，營養不僅可以讓孩子變得更健康，而且還會讓他們的大腦變得更聰明。首先，母親在懷孕期間營養就很重要，其次孩子出生後母乳餵養也同樣重要。他說：「我之所以提倡母乳餵養是因為這是母親和孩子之間最好的一種聯繫方式。」

很多專家還指出，情商與智商同樣重要，孩子適應社會的能力就是情商的一種表現形式。美國費城大學的心理學專家凱西·帕塞克博士說：「很多智商很高的人可能在某個專業領域很優秀，但他們卻在與人打交道時感到很吃力，情商並不與智商成正比。在培養孩子的情商時，讓他與其他孩子一起玩耍或是帶他去超市買東西都是一種學習的過程。」

帕塞克還指出，小孩子雖然很需要與其他人交往，但他們也需要自己獨處思考的時間和空間。他說：「正是那些安靜的獨處時間讓孩子有機會去自我思考問題並發現問題，如果家長整天把孩子的時間安排得滿滿的，孩子就會沒有自己的空間，在他們長大後，他們可能就會缺少成為團隊領導人所需的素質。」

下述是專家列出的培養出聰明孩子的8條決竅：

1、在孩子出生前就保證營養對孩子而言，營養是非常重要的，在孩子出生之前，母親一定要確保給他們充足的維生素。讓孩子擁有一個均衡、有營養的食譜是保證他們健康和聰明的第一步。吉特利說：「儘管大腦的發育在出生後更活躍，但母親在懷孕期間增加營養給孩子帶來的益處將是終生的。」

2、母乳餵養波爾穆特說，母乳餵養一年可以讓嬰兒的智商點數增加8點，原因是母乳中含有對於嬰兒大腦發育很關鍵的脂肪dha。

3、自然就好儘管培養孩子有很多方法，但最重要的是父母做到自然而然就好。吉特林說：「我們需要鼓勵父母信任他們的本能。」

4、鼓勵孩子進行社會交往儘管孩子進行多少社會交往的程度很難確定，但有一點是肯定的，即這種交往讓孩子培養出來的能力對於他們日後很有好處。

5、限制孩子看電視的時間一些人認為最好不讓孩子看任何電視，但波爾穆特認為，在2歲之前限制孩子看電視的時間即可，因為看電視這一活動只是單向，它會阻礙孩子口頭語言能力的發育，他說：「孩子如果要學習使用語言，他應該從周圍的人那裡得到回應。」

6、玩耍帕塞克說，孩子如何學習與他們學習了什麼同等重要，這也是應該鼓勵孩子多出去玩的原因。他說：「現在孩子們看電視的時間太多，但實際上學習的過程最好是在更有意義的環境下進行，玩耍中學習就是一種最自然的學習方式。」

7、儘早開始接觸樂器早早開始接觸樂器對於孩子的大腦發育有很大的影響。波爾穆特說，在4歲時學習一種樂器可以讓孩子的智商增加6個點數。他說：「一些家長可能認為孩子在那麼小的年紀不可能會掌握樂器，但事實上，他們那個時候學習得最快。」

8、與家人一起撫養孩子在培養孩子的問題上，多一個人就多一份心，更多的人參加培養孩子就會給孩子帶來不同的感受，這樣孩子的性格也會更健全。

孩子到底能有多聰明？2010-06-28 15:22:19　來源: 39健康網

寶貝到底有多聰明，請參考以下內容大致了解一下，這將會有助於你更好地開發寶貝的能力。

即使有時候你觀察到寶貝的表現比較超前，也並不意味著他就踏上了天才之路。寶貝到底有多聰明，請參考以下內容大致了解一下，這將會有助於你更好地開發寶貝的能力——

1級水平

不到2歲就在各個方面都顯示出濃厚的興趣，如喜歡顏色，會按順序說數字，能玩簡單的拼圖遊戲。

大多數在3歲時就說話說得很好了。

4歲時就會用圖章蓋出數字和字母，會認簡單的標牌和自己的名字。

6歲時寶貝就會讀啟蒙讀物，在電腦上打字。

7歲時就會讀章節故事。

小提示：

一般在30個左右的寶貝中，這種水平的孩子最多只有六到八個。在學習時他們總是比老師的授課的內容超前幾步。

2級水平

喜歡接近圖書和別人給他們讀書，在15個月大時就會自己翻書，並不會把書弄壞。

18個月大時就會讀大部分的字母。

20個月大時就會認大部分顏色。

3-4歲時就能將一小堆玩具數清楚，會用圖章蓋出字母和數字，經常用各種各樣的問題來追問成人。

給他們讀一些難度較大的圖書時，尤其是科幻和童話書，一坐就是好幾個小時。

到了6歲左右基本就可自己去閱讀圖書，以獲取需要的信息和滿足。

小提示：

這一水平的寶貝通常在30個人中只能找到一兩個，他們不太容易找到合適的好朋友。

3級水平

剛出生時就大睜著眼睛，十分清醒，目光環視房間，對周圍的面孔、噪音和聲音作出反應。

6個月大時就懂得成人所講所問的話。

2級水平寶貝在15個月時會做的事，3級寶貝在10到12個月時就可做到。

2歲左右寶貝就喜歡玩35塊拼版的拼圖玩具，會背誦自己最喜歡的書，說出字母表裡的字母，但還不一定能按正確順序。

3歲左右就能經常談話，正數和倒數數字。出於興趣做簡單的加減法，喜歡用圖章蓋出字母和數字。

5歲前就會請你給讀簡單的讀物，在6歲前會做乘法、除法或分數。

小提示：

一般在每100名寶貝中會有一兩位這樣的寶貝，在普通的幼兒園或小學中則很稀少，寶貝常會感到孤獨。

4級水平.

寶貝在出生後的幾個月就可在媽咪讀書時集中注意力。

2歲內就比3級水平的寶貝在各方面的發展超前2-5個月。

2歲時就會說完整複雜的語言，辭彙量非常大。

大多數在3歲半到4歲半時就會讀啟蒙讀物，5歲時就會為獲取信息和自我愉悅而閱讀，在6歲至6歲半時就能理解成人水平的讀物。

小提示：

大約在每200個孩子中有這樣一個寶貝。即便沒有對他們做什麼特殊安排，他們也會感到自己和其他同伴十分不一樣。

5級水平

在6-8個月前就有自己最喜歡的電視節目，10-14個月時就能挑出某個字母或數字，在11個月時就喜歡給形狀分類。

在16-24個月期間就會用圖章蓋出字母、數字和單詞，並會用任何材料來弄出這些數字、字母和單詞的形狀。

在15個月前就會玩35塊拼版的拼圖，在3歲前就對十分複雜的迷宮遊戲感興趣。

在18個月時就顯現出在音樂、戲劇和其他藝術方面的傾向。

在2歲時說話就和成人語言差不多。

2-3歲時就會詢問物體工作的原理以及科學方面，尤其是生與死方面的問題。

在3歲半時就對純粹的事實、年鑒和字典等有很大的興趣。

在3歲半到4歲時就會玩12歲以上孩子玩的撲克牌遊戲。

在4歲時就懂得了數學概念和基本的數學函數。

在4-5歲時就能閱讀各種書籍，在6歲時就能讀6年級水平的讀物。

7-8歲時就能讀12年級的讀物。

小提示：

這樣的寶貝在每100萬個孩子中可能只有一個，普通的學校對他們來說都不適宜。

醫學專家認為：

從3級水平到5級水平的寶貝在一般的能力測試中，得分都非常高。事實上，還有更多潛在的天才——那些在某種智能上和同齡寶貝們相差很大的寶貝。這些寶貝的數量可能比大多數人認為的要多得多，而你的寶貝也許是其中的一個呢!

寶寶智力發育遲緩12來源: 網易親子

智力發育遲緩是指那些與同齡兒童相比在某方面或多方面發育水平明顯滯後的孩子，通常滯後同齡兒4~6個月。而智力發育遲緩的早期發現並及早進行干預訓練，對孩子今後的健康成長至關重要。

調查結果顯示，智力發育遲緩兒童占年參檢兒童的2%。智力發育遲緩是指那些與同齡兒童相比在某方面或多方面發育水平明顯滯後的孩子，通常滯後同齡兒4~6個月。而智力發育遲緩的早期發現並及早進行干預訓練，對孩子今後的健康成長至關重要。

一般來說，3歲以內嬰幼兒如有下列一項以上異常表現，則高度提示智力發育遲緩的可能性：

1. 哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時間長，有時需反覆刺激或持續刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細小無力；部分患兒不愛哭鬧，顯得異常「乖巧」。

2. 寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時，容易發生吞咽障礙和嘔吐。

3. 睡眠過多且不易喚醒。

4.滿百天嬰兒豎頭不起或轉頭困難，單眼或雙眼持續向里或向外。

5. 滿百天後才有笑的表情，且表情獃滯，到6個月時不能表現出自然的笑容。

6. 半歲後注視手和玩手的動作仍持續存在。

7. 對外界刺激反應遲鈍，6個月時不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝發出聲響的方向轉頭，不能自己翻身，無CR幫助不能坐穩。

8. 在7~9個月仍常流口水，清醒時有磨牙動作。或以上；而且走不穩。

11. 語言發育落後，到10個月時不能咿呀學語，發音也不清晰。

12. 對周圍人物和環境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。

9.到9個月時不能主動伸手拿東西，當有大人扶時不能用雙腿支撐體重。

10. 運動發育如俯卧抬頭、坐、站、走等動作較正常兒童落後3個月