孩子期末考試後，家長一定要做這3件事，不然白考了

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最近各地開始期末考試，幾天之後，成績出來了，到了幾家歡樂幾家愁的時候了。

有一個孩子跟爸爸說，我這次數學考了零分，語文考了一分。爸爸沉默良久，緩緩說道，孩子，你有點偏科啊。

可惜，以上只是一個段子。現實不重視孩子分數的家長几乎沒有，但絕大部分家長，在對待孩子考試成績的問題上卻有失偏頗。無論考得好考得差，怎樣處理才能給孩子積極的回應，幫助他在以後的學習中更好地發展？今天，慧姐和各位家長一起探討一下怎樣幫助孩子做好考後總結？

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看孩子的情緒，確定自己的態度

面對孩子不同的考試成績家長不能只保持一種固有的態度。孩子拿回成績單給家長看時，總是有不同的情緒表現，家長要注意觀察，以確定您的態度。

當孩子考得不好時，往往是悲從中來不可斷絕，在家裡尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚，這個時候家長需要冷靜，而不是在傷口上撒鹽，還拌醬油。

不應該語帶諷刺地說我說你考不好吧，這一天天的，飽食終日，無所用心，看見我玩，你也玩，看見我看電視你也看電視，我又不用考試！

當孩子考得好的時候，情緒往往是春風得意馬蹄疾，漫卷詩書喜欲狂這樣的，在家裡對酒當歌，酒池肉林，幾乎忘了自己頭上還有老爸了。

這種時候家長需要做的是當頭棒喝——不是真的拿棒子打，而是及時引導孩子不要把焦點都放在自己得到的九十分上面，而應該放在丟掉的十分上面。

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分數背後的信息，你分析透了嗎？

一項調查數據顯示：80%的學生都不清楚自己在考試中真正存在的問題，85%的老師和家長對問題原因也沒有做到追根溯源。

那麼怎樣解讀期末考試分數，才能挖掘出孩子的提升空間，幫助他進步呢？

第一步，分析試卷，找出丟分原因、擬定對策。

原因1：對基礎知識的掌握不深。

對策1：對題目涉及的相關知識點認真複習鞏固，真正理解透徹。

原因2：對運用基礎知識解決綜合問題的技巧不會、不熟。

對策2：從一道題上升到一類題，多做練習，熟練掌握這一類題型的答題方法和答題要領，真正融會貫通。

原因3：審題不仔細、計算失誤、考慮不周、碰到大題產生緊張畏懼心理等非智力因素。

對策3：有意識鍛煉自己的應試技巧和應試心理素質，保持平常心，養成答題完認真檢查的好習慣。

試卷分析有策略

所謂考後試卷分析，是指考試後訂正試卷中出現的錯誤，分析考試的收穫以及考試暴露出的問題，然後歸類，逐一進行對照並制訂出自我提高的措施與方法。所以，試卷分析要講究以下策略：

從逐題分析到整體分析

從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。

分析思路是：①這道題考查的知識點是什麼？②知識點的內容是什麼？③這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？④這道題的解題過程是什麼？⑤這道題還有其他的解法嗎？

在此基礎上，學生就可以進行整體分析，拿出一個總體結論了。

通常情況下，學生考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。

所謂「知識不清」，就是在考試之前沒有把知識學清楚，丟分發生在考試之前，與考試發揮沒有關係。

所謂「問題情景不清」，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習慣問題。

所謂「表述不清」，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發展到高級。

從數字分析到性質分析

①統計各科因各種原因的丟分數值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。

②找出最不該丟的5～10分。這些分數是最有希望獲得的，找出來很有必要。在後續學習中，努力找回這些分數可望可及。如果真正做到這些，那麼不同學科累計在一起，總分提高也就很可觀了。

③任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學生要學會透過現象看本質，找到失分的真正原因。

第二步，分析分數漲跌趨勢。

單科成績：

要把前後幾次成績縱向比較，還要與其他同學成績橫向比較，分析這門學科成績的發展趨勢：上升、下降還是振蕩不定？

如果孩子單科成績下降幅度較大，家長要適時與孩子溝通，找到內在原因（有較大面積薄弱知識點、技能點）和外在原因（對該學科缺乏興趣？臨場發揮適當？和該科老師的關係？）適時激勵孩子，而不是訓斥孩子，防止孩子產生厭學情緒。

總體成績：

把多次總體成績進行比較，找到優勢學科、弱勢學科，制定保優強弱的策略，才會有提升的空間。

當孩子的總體成績劇烈下降時，家長一定要重視這個信號，這表明孩子學習不在狀態，打遊戲、網癮、結識一些貪玩的朋友等，都會令孩子分心，這時家長要沉著冷靜，不要逼孩子，不要刺探孩子隱私，與孩子耐心、真誠交流，讓孩子主動說出心理困惑，和他們共同面對成長的苦惱。

-03-

孩子考得好或不好，家長如何應對？

孩子考得好：

1、可以給予孩子適當的獎勵。

雖然孩子是為自己學習，但好成績意味著付出了努力，這種努力值得獎勵。同時獎勵要在合理範圍內，不宜用物質刺激來誘導孩子養成利益驅動的心理。

2、幫助孩子進一步優化學習方法。

問問看：同樣的分數，和別的孩子相比，你的孩子是否犧牲了更多的課外時間呢？比如下面這個例子：

小剛和小明期末考試英語都考了100分，但小剛每天需要花1小時複習，小明每天只需要花30分鐘，雖然最後成績是一樣的，但從投入與回報的比率上看，小明的學習效率明顯更高。

因為小剛每天集中一小時複習，小明則早中晚各花10分鐘複習，英語作為一門記憶性很強的語言學科，多次重複利於記憶，所以採用零碎時間分散複習可以達到事半功倍的效果。

孩子考得差，忌嘮叨、諷刺、挖苦

有的家長過於心急，分數不理想，怎麼解氣怎麼說：「榆木疙瘩腦袋！」「一樣的腦袋，你怎麼就這麼笨！」

孩子都是有自尊心的，聽到這些諷刺，往往會產生逆反心理。時間久了，就會內化為自己的東西：「我媽總罵我笨，我是夠笨的。」

表面上看他們對父母的諷刺、挖苦無動於衷，其實這種內傷很難醫治，兒童心理醫生觀察就發現，那些看起來無精打采、自卑內向的孩子，肯定是在否定批判的環境中長大的。

長此以往，孩子還會產生「抗藥性」，這就是為什麼很多家長說「我說什麼他都不聽」的原因。

當孩子遇到困難和挫折，最需要的是家長的理解、接納和幫助。回到最初那句話：不要因為追求成績而影響了孩子的健康成長，也只有孩子真正成長了，成績的提高才不再是難事。

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