再不看就晚了！新時代核心競爭力：創造性思維。

周一：學習資源推薦（匯總）

周二：玩創意、開腦洞

周三：STEAM 兒童成長乾貨

周四：優質教育方式

周五：好玩DIY

在這個全新的時代，孩子本身具備的某項技能可能並不是最重要的，創造性思維會比任何能力都重要，而且只會越來越重要。

時代的發展到底有多快？回想一下10年前的自己所處的時代，再看看現在……智能AI，機器人代崗，無人駕駛，智能醫生……我們所做的工作正在快速的被機器取代。

那麼，我們還剩下什麼……

從小我們的父母和我們說的是，三百六十行，行行出狀元，只要干好一門手藝，就能一輩子無憂。但在這個機器人的「橫行」的時代，這句話還適合嗎？

在下一個時代，如果沒有創造能力和強大的學習能力，在未來的某一天也許就被淘汰了。

遺憾的是，很多父母的思維並沒有掉轉過來，依舊覺得學習「手藝」比「創造力」更重要。當孩子有些創意想法時，不僅不支持，有的還會直接打壓……完全沒有意識到，這是抹殺創造力的行為。

這也不能怪家長們，因為我們平時總說「創造力」，這其實是一個很縹緲的詞，人們往往更相信自己已經了解的東西。今天超人給大家剖析一下「創造力」，希望能幫助大家更好的理解，並能在生活中保護好孩子的創造力。

▍創造力是什麼？

其核心其實就是創造性的思維方式，與之相反的就是不懂得變通的思維定式。

孩子們畫畫的時候把衣服弄髒了，家長就會很生氣。但其實，孩子雖然把衣服弄髒了，但他用自己的方式去完成了畫畫，這是很有創造性意義的一件事，但是家長卻因為自己定的條條框框（畫畫不能弄髒衣服）而去指責孩子。

不得不說，控制欲強還有事事最求完美的孩子，更容易影響孩子創造性思維的發展。

想有效的發揮和應用創造力還必須有2個一軟一硬的條件：

1.是必須具備一定的基礎知識

2.是必須具備獨立的人格和堅韌的意志

創造力的組成分3個大項：

1 基礎的認知與理論學習

比如，入如果你想培養一顆植物，你就得先掌握一些基本的培育知識。這個不是說要讓孩子去學習各種理論，很多的認知源於生活，也有很多教育學家提倡通過生活去學習和認識事物。

僅僅擁有理論基礎還遠遠不夠，中國的孩子擁有很強的理論知識，也會通過一個公式去創造一個有意思的玩具，但他們其實只是記得公式而已。

（就像這個風靡全球的重力迷宮，設計之精妙讓人嘆為觀止）

當然，這並不意味著中國人天生沒有創造力，每個孩子的內心都曾住著一個愛迪生。只是一直以來實踐和應用的層面太弱，伴隨著大人們的打壓……很多人真正應用創意都是在工作之後。

我一直認為中國人的聰明程度在世界範圍內都是排的上名號的，30多年的發展讓中國從一個極其貧窮的國家到世界第二大經濟體，絕對是人民集體智慧的集中體現。

2 創造性思維的培養

沒有創造性的思維哪怕掌握再多的基礎理論知識也發揮不了其最大的能量。創造性思維使人們能夠看清事物本質的同時又能跳出固定的思維，它能使人們利用掌握的知識創造出新的事物、新的解決方案、重新排列組合等等。

愛迪生髮明電燈。發明電燈需要大量的理論基礎，但電燈這個東西之前沒有出現過，一般人根本想不帶有這樣的存在和應用。

如果用創造性思維去考慮，就會先有「人們生活在黑暗很痛苦」，本質是因為「在黑夜中沒有光源」，而愛迪生則是跳出以往的固化思維（用燭台照明），利用掌握的電力知識去創造「電燈」這個新事物。

同一個項目，你能想到不同的解決方案或者跟別人截然不同的方案，這也是創造力的體現。

3 人格的塑造與培養

這也是很多父母都不理解的地方，認為創造力和人格怎麼會有這麼強的關聯。可以說這也是創造力應用和發展很重要的組成部分，它就像是一個電腦系統的運行環境，如果運行環境有BUG，哪怕軟體本身的功能再強大也面臨著時刻崩潰或者卡死的情況。

它主要表現在孩子的進取心、求知慾、抗壓能力和獨立的人格等，它是創造力內在驅動力，如果沒有這些品質為基礎，孩子極容易放棄、沮喪和精神崩潰，從而不能讓孩子很好的發揮其理論知識和創造性思維的能量。

以上是對創造力最基本的一些介紹，大家有什麼疑問的可以在公眾後台問我……下期我們繼續來說說如何培養孩子創造力的話題。

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