語文詩歌鑒賞如何解答？七個方法幫助你！

06-10

作為高考語文的必考題，詩歌鑒賞也是令很多同學頭疼的題型之一。因為詩歌鑒賞不僅要會「賞」，更要會分析，要對作品有充分的理解和挖掘。這不僅要求同學們理解詩歌中字詞句的具體釋義，更要走進詩人內心，發現詩歌隱藏在背後的深意！詩歌鑒賞到底應該如何解答？這些方法可以幫到你！

一、關注詩歌的題目

詩歌的題目是詩人寫作意圖的集中體現，它像一條紅線，串聯起散落在詩歌中的珍珠，更像一個窗口，讓我們看到詩人的內心世界。關注題目，分析題意，同樣是貫通全詩的重要方法。有些題目本身就具提示性：如象楊炯的《從軍行》、李白的《越中覽古》《送孟浩然之廣陵》、駱賓王的《在獄詠蟬》、杜甫的《春夜喜雨》等等。

二、準確把握詩詞意象

把握詩詞意象，分析意象的含義，有利於對詩詞的深入理解。意象是詩詞中的物象與情意的組合，它不僅是詩中描繪的景與物，還蘊含著作者的感情。把握詩詞意象，就是要對詩詞的「景」與「物」進行分析，挖掘其中隱含的作者感情。

詩詞意象的含義，有些是約定俗成相的。如月，表示懷鄉、團圓；如柳，表示送別、思念；如孤雁、斷鴻，表示飄零、孤寂……但是，並非意象一成不變，更多意象含義，要在具體語境中體會。

一般而言，把握抒情主人公的時空立足點，就可以為貫通全詩提供一個堅實的平台，是解讀詩歌的重要方法。抒情類詩的主體分為兩類：一類有詩人設身代言，即詩人設想自己就是詩中的人，為他們奔走呼喊，代他們傾訴衷腸；一類是詩人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是詩人自身的形象。

三、把握結構，正確認讀

「起承轉合」是古典詩歌，尤其是近體詩的結構中固有的特徵，在一定程度上，我們可以把它作為一個視角窺探作者的思路，進而貫通全詩。在複習備考中，如果我們遵循這種規律的話，會收到事半功倍的效果。

凡依著起承轉合的程式來寫的詩，尤其要注意起句，因它往往是貫通全詩、解讀全詩的鑰匙。另外，要想準確把握詩歌的結構，還應該學會正確地認讀，這就要求必需掌握詩詞的特殊句式，消除文字隔閡。與古漢語的特殊句式相比，詩詞中特殊句式與之不完全相同。比如倒裝句，則常常是受平仄限制而進行的調整。

再者，詩詞中，無表假設性詞的假設句（如「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。」「東風」句是假設句）；用「敢、肯、忍」等詞表反問語氣的反問句（如「欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年。」「肯」為豈肯的意思）等等，都屬詩詞的特有句式。可見，熟練掌握這些特殊句式，認真梳理、不斷積累常用辭彙，才能做到「認讀」正確。

四、充分解讀注釋

在詩歌鑒賞中，注釋是幫助我們解讀詩歌的重要工具，也是理解詩句的關鍵，往往大多數注釋都有對詩歌內容和作者思想觀點的提示作用。注釋也是鑒賞中最值得注意的內容，雖短短几字，卻是出題人給你的暗示。

有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內容；有些是介紹相關詩句，那是在暗示你本詩的用典或其意境。有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風格。因此，在閱讀詩歌過程中，絕不能放開對注釋的解讀與參考。

五、答題應緊扣原詩的內容

命題者對詩歌鑒賞考查的目的是看看我們是否真正讀懂了詩歌，因此對思想內容和表達技巧的分析，必須結合原詩歌的具體內容來進行，千萬不能空泛而談。如果是選擇題則要緊扣原詩詞內容進行判斷選擇，否則難以說明自身是否讀懂了原詩。

六、明白選擇題選項常見干擾設置

句意理解方面：誤解多義字、對象錯位、偷換概念等；思想感情分析方面：無中生有、牽強附會、任意拔高等；表達技巧方面：張冠李戴、想當然等。我們在平時要多加練習，並及時總結答題規律。

七、清楚用典及其作用

古代的詩人喜歡用典，其原因一是借他人酒杯澆胸中塊壘，為表達委婉一些；二是以古喻今，更理直氣壯一些；三是可以用較少的文字傳遞較多的信息，使表達簡明一些。一般用典有兩層含義：（1）用歷史舊事，借古喻今；（2）引用或化用前人詩句，既自明心跡，又豐富詩歌的意蘊，提高詩歌的文化品位，用黃庭堅的話來說就是「脫胎換骨」。

想在語文詩歌鑒賞題上不丟分？這些方法同學們的記住了嗎！在答題時一定要多多分析，深入理解詩歌的深意哦！守一求真，不忘初心。