跟加藤學漢語

跟加藤學漢語

王旭明

加藤是日本人，全名是加藤嘉一，經常在網路、報紙和電視節目中露臉露名。一口流利的普通話、一身普通人的服裝、一副老北京的樣子，活脫脫一個中國小夥子！殊不知，幾年前他還是一個一句中國話都不會講的純老外，短短几年間，他是怎樣的變成一個地道的中國通的呢？僅就邁過語言這一關而言就足令我好奇不已了。

來中國前，他沒有上過任何語言學校，他曾戲稱如果有新東方漢語學校，他也許會上。當他決定放棄日本東京大學和早稻田大學的錄取通知書，到北京大學求學後，首先意識到的就是自己需要過語言關，否則課都聽不下去。來到中國，懷著這種強烈的需要心理，他每天花幾個小時，甚至十幾個小時的時間，與賣冰棍的老大媽、看門的大爺、站崗的保安以及商店的售貨員等社會各色人等攀談，閑聊，用他的話說是用幾塊錢購買食品的低成本，學會了一種語言。除此之外，看報紙、聽廣播、參加各種社會活動都成為他苦學語言的形式和手段。短短一年多時間，這樣一個一句中國話不會說的日本人，其漢語水平可以基本滿足學習交流和需要了。當然，我們不能排除加藤學習並感受一種語言的天才因素，但還有一個重要的學習漢語的經驗就是他內心強烈的需要。這種需要成為他漢語的內在動力，也成為他如此高效的掌握一種語言的秘訣。試想，我們現在許多中國人學漢語有那麼強烈的需要、有那麼大的內在動力嗎？

說來我與加藤的相識，也與語言表達有關。那是在一次捐贈和公益活動儀式上，加藤作為翻譯為每位發言者同聲傳譯，幾乎每位發言者都有現成稿件並將稿件提供給他。我沒有準備、也不習慣念稿，試探性的徵求他的意見是否可以？出乎我意料是他高興的不得了，連連說太好了，沒問題！當我盡興的表達自己內心的感受而不是念稿的過程中，給人感覺加藤特別享受，時不時還問上我一兩句，交流一下。會議結束後，加藤主動上前拉住我的手說：「王先生的發言真棒，講出了自己的話，與眾不同啊！」我說，你誇獎了，應該是你翻譯得好！他開玩笑的說，我又找到一位漢語老師了！就這樣，我們認識並熟悉起來，他也成為我目前為止惟一一位夠得上朋友的外國人。這和學語言有什麼關係呢？兩個字：發現。

學習語言，一定要善於發現，發現身邊的人和事，發現與眾不同的人和事，發現給你留下最深刻印象且揮之不去的人和事，這樣的人和事既是你學語言的素材，也是你學語言的榜樣。

加藤學漢語還有一個秘訣就是真練。短短几年期間，加藤的文筆涉及中國社會生活的方方面面，幾乎每當中國社會生活發生大事都有他的聲音。就拿最近剛剛發生的鐵道部長劉志軍被免職來說，他馬上就寫出了題為《劉志軍的高鐵遺產》的文章，文章挺長，既分析了國際上高鐵建設的歷程，又分析了中國高鐵建設的特點，最後得出的結論是：「或許，解除鐵道部對中國的『綁架』要比解除鐵道部『綁架』中國困難十倍」，儘管對這一結論我不能完全苟同，但從他的邏輯推理上看自成體系。類似這樣的文章我們幾乎在國內外許多媒體上經常見到。幾年間，他用中文寫作的書籍就出版了《以誰為師？》、《一個日本80後對中日關係的觀察與思考》、《七日談——來自民間的中日對話錄》、《中國，我誤解你了嗎？》、《從伊豆到北京》等，加起來至少得有百萬字了吧！姑且不說書寫的如何，就是這百萬字的苦功也是對漢語的真練啊！

有人問陸遊學詩真諦，陸遊回答：「汝果欲學詩，功夫在詩外。」其實，學語言何嘗不是如此。加藤這麼短的時間，漢語學得這麼好還源於他廣泛的興趣愛好和博採多聞的生活情趣。他曾是日本國家隊的長跑運動員，到了中國以後，他也仍然堅持鍛煉，三四十里的長跑不在話下。他還做過模特，當過演員，甚至在一部反映中日關係的電視劇當中擔任副導演。他特別善於交流，很多網站、電視台、廣播電台都有過他的足跡。我曾經製作了教育話題討論節目《問教》，多次請他出任嘉賓，他不僅樂此不疲，而且把每一次上場都當成提高語言水平的機會。這種多領域的涉獵和多層次的交流使他成為學習語言的「海綿」，不斷吸收營養，又不斷擠出水份，這個過程是學語言的過程，也是成長的過程，更是人生的過程。

我們中國人學習自己的母語，也應該有這樣一種文化自覺，跳出語言學語言，伴著人生經歷學語言，那樣的學習不僅會使學語言的效率提高，而且學語言的過程也因此而展示出人生境界的全部美麗。

跟加藤學漢語學得是什麼？可能有很多，至少學語言要有一種需要。這種需要能夠形成強烈的內在動力；還要有一雙善於發現的眼睛。正如一位大家所說，生活不缺少美，而是缺少發現美的眼睛；更需要真練。下真功夫、實功夫、苦功夫，加藤在確實是一個優秀的人，更是一個能吃苦的人；最後還要有點興趣愛好。盡量開闊眼界，拓寬視野，學會與人交流。

一個外國人是如此學漢語的，學得挺好，每一個中國人無論是學漢語還是學外語，是否也可從中悟出點什麼？！