學生管理材料

珍惜青春 把握現在 衝刺中考 ——致初二的同學們2013年中考即將進行，我們的學哥學姐們已經開始向著人生的第一個理想和目標發起進攻。現在距2013年中考雖然還有一年的時間，360多天，數起來很長，但過起來卻是很快的。初二的同學們應提前進入初三狀態，為2013年中考做好充分準備。我們要增強緊迫感，增強遵守規則、承擔責任的意識。人一生的幸福需要很多基礎，最必不可少的是學業基礎。能學方能進，才會在人生很多機會面前有選擇的權利。莫等閑，白了少年頭，空悲切。每一位同學應該為自己的未來負責，成功青睞有準備的人，面對初三更加緊張充實的學習任務，面對中考的殘酷選拔，初二的同學們，你——真的準備好了嗎？值得我們注意的是：現在同學們的學習緊迫感還不強，人生目標也不太明確，還有一部分同學自制力較弱不能很好地完成學習任務。希望每一名同學從現在起明確中考目標，端正學習態度，規範自己的言行，以健康樂觀、積極向上的心態迎接初三的到來。要科學策劃初二階段的學習和生活，珍惜分分秒秒，把握初二的每一天。要克服急於求成的思想傾向，重視基礎、重視課本，中考沒有暴發戶，千里之行，始於足下。切實抓好初二最後階段的學習，努力為初三奠基。希望同學們始終牢記自己的責任、自己的使命、自己的追求，增強緊迫感，以飽滿的精神，紮實的作風努力學習積極向上，以優異的成績迎接初三的到來。我們是一個社會人，我們需要尊重我們賴以生存的這個社會，尊重社會的內容就包括遵守法紀、承擔責任。遵守法紀是尊重社會的根本內容，俗話說：沒有規矩，不成方圓，如在往返學校的路上要遵守交通法規，在校內要遵守校規校紀才能保證更好地學習、生活，獲得更大的進步與成功。遵守法紀，就一個學校而言，是一種良好的氛圍；就一個班級而言，是一種良好的班風；就一個人而言，是一種良好的習慣。所以，我們要自覺遵守學校的規章制度，以良好的精神面貌，努力學好各門功課，完成學業。落實到日常生活中就是：上好每一節課，認真做好每一次作業，完成好每一天的學習任務。只有這樣你才能更快地進步，健康地成長，才會很容易地實現你考上理想高中的目標。細節決定成敗。作為一名學生，還必須注意點滴小事，如：（1）課上（包括自習課）不做與學習無關的事。（2）做操不要應付了事，集合要做到快、靜、齊。（3）天氣越來越熱，同學們應穿夏季校服進校。注意自身形象和學校形象，不穿露肩露背裝，不穿露膝短褲，不穿拖鞋和松糕鞋進校。（4）遵守學校規定，不帶零食進校，不在校內吃零食。自帶水喝，不亂丟礦泉水瓶，注意保護學校環境。（5）遵守學校作息制度，早7:00前、中午14:00前不到校，保證自身休息時間，特別要保證午休時間。（6）減少各種不必要的交往，特別是不與社會不良青年交往。盡量不與外校的、外班的同學聯繫，減少或避免各種各樣的事務或麻煩，把主要精力用到學習上。即將進入初三，同學們也懂事了很多，我們就更應該明確自己心中的目標，要把心思放在學習上，放在做人上，以飽滿的熱情、愉悅的精神、高效的學習狀態，迎接2013年的中考。一個人的精力是有限的，如果放鬆自己，那勢必影響到你的學業，影響到你將來的發展。所以，我們大家時刻要提醒自己：我已經長大，我已經明白事理，我要考上理想的大學，我要嚴格要求自己，我要抵制各種不良誘惑，我要在寂寞中追求精神的充實，我要為我的初中生活畫上圓滿的句號。學校對初二年級的同學們抱有殷切的期望，期望同學們成功做人、學業進步，進入較好的高層次學校繼續學習。牡丹區第二十二中學 2015年6月2日

中華民族歷來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統美德。重禮儀可以興國。「人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧」。孔老夫子兩千年前就主張以禮治國、以禮服人，確立了打造謙謙君子之國的美好願望。古人云：「禮興人和」，旨在主張謙恭禮讓，諒解寬容，與人為善，重形象，講禮義的人文思想。荀子在《君道篇》中，首句就闡發「隆禮至法則國有常」的極具鮮明的個人主張。易中天《品三國之劉邦崛起之謎》中講了這樣一個故事：　　　　劉邦當了皇帝後，群臣都來朝賀，糟糕的是這些功臣們在未央宮裡面一開會就喝酒，一喝酒就喝醉，一喝醉就爭誰的功勞大，吵起來就把劍拔出來在柱子上砍，劉邦說這也太不像話了，這怎麼得了。這個時候一個叫叔孫通的儒生，就向劉邦提出解決這個問題的惟一辦法是制訂禮儀，於是叔孫通就帶著自己的學生制訂了一套禮儀，演習了一個月，然後請劉邦過來觀賞。這一次就不能像以前未央宮那個時候那樣亂七八糟的。群臣按照禮儀來進行祝賀朝賀，第一列諸侯王這個等級的出列拿著酒杯，跪下來，然後司儀官喊「壽」，大家喊吾皇萬歲萬歲萬萬歲，喊「飲」，大家把手中酒喝下去，喊「退」，然後大家依次退回去。接著文官再出列，然後再跪，再拜，再壽，再退。接著兩千石（dàn）出列，如何如何，六百石出列，整整齊齊。於是劉邦很高興，「吾今日乃知皇帝之貴也」。這個故事從安邦定國的角度可以看出中國禮儀傳統文化的淵源和禮儀的重大作用。

　　孔夫子曾說過：「不學禮，無以立。」就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。可見，禮儀教育對培養文明有禮、道德高尚的高素質人才有著多麼重要的意義，對於一個人，乃至整個國家的命運的決定作用。最近百姓對金正昆《禮儀》百家講壇的痴迷熱度，胡錦濤總書記提出「構建和諧社會」的重要思想，並把「以德治國」作為一項重要的治國方略加以強調，無不體現在當今社會的國人中興禮儀的渴望、迫切及必要性。　　「故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。」梁啟超在《少年中國說》中的這段文字，闡述了青少年對國家前途命運的決定性作用。而在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些學生在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家裡不懂孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為等形象屢見不鮮，這些現象不得不引起我們的深思。如果我們對當今的現狀還無動於衷，自古以來「禮儀之邦」的美稱，就會斷送在當今的青少年手中。孟子在《寡人之於國也》中有云：「謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴於道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不飢不寒，然而不王者，未之有也。」（大意：認真地興辦學校教育，把孝悌的道理反覆講給百姓聽，頭髮花白的老人就不會在道路上背負東西了。年滿七十歲的人能穿上絲綢、吃上肉，老百姓不缺衣少食，做到了這些而不稱王於天下的，還不曾有過。）可見在學校，在青少年學生中，深入開展禮儀教育，是關係到國計民生的頭等大事呀！　　荀子在《勸學》中說：「故木受繩則直，金就礪則利。」大千世界，紛繁複雜。如果沒有一定的規矩就沒有秩序，我們就無法找到一個可以遵循的標準，就會亂成一團，也就無從談論家國及社會的安定。所以，我們少不了「規矩」，少不了制約和限制學生行為的各種準則。切記：「無以規矩，不成方圓」，烏合之眾永遠也無法披堅執銳。因此，學生接受禮儀教育，首先要從遵守文明禮儀法規開始。用《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《八榮八恥》和禮儀常識等進行禮儀約束。文明禮貌行為的養成教育，重在提高學生的思想認識，落在指導學生敢於實踐與養成的實處。提高學生對養成文明禮貌的良好形象重要性的認識，從而自覺地規範自己平時的言行，並逐步養成良好的文明習慣。以學會尊重他人為起點。禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，「禮儀」從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行。「劉備三顧茅廬」的故事說明只有尊重別人，禮讓三分，才能受到別人的尊重和信賴，在事業上才能獲得成功。　　其次，學習「禮儀」，要以提高本人自尊心為基礎。自尊，即自我尊重，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節，也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態，是人的自我意識的表現，並以特定的方式指導人的行動，是一種積極的行為動機。正確的自尊心應具有待人謙遜、不驕不躁的品格。青少年學生在學會尊重他人時，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同時，其內心的道德要求也在提高。所以，培養青少年學生高尚的人格，養成自尊、自愛、自律的良好品德顯得尤為重要。禮儀教育可以作為動力和導向，從而在青少年學生的個體發展上發揮重要作用。　　第三，學習「禮儀」要重在實踐。一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有「禮儀」。每個人都要在理解禮儀要求的基礎上，敢於在日常的言行中、平時的待人接物中展現自己文明有禮的形象。要教育青少年學生樹立信心，懂得在應用得體的禮儀言行的同時，也是自我良好形象的塑造，要敢於展示一個有禮、自信、文明的自我，並且充分利用各種場合、機會去表現這一點。　　第四，要以課堂教學為主渠道，把文明禮儀教育寓於學科教學中，貫穿於教育教學的各個環節。在課堂管理中，學生要注意禮儀的規範和準確，學禮儀、知禮儀、講禮儀，懂得尊重知識、尊重教師、尊重同學、尊重他人、尊重勞動，使文明的氣氛充滿校園。　　第五，以班級為主陣地，把班級作為自身實踐文明禮儀的主要場所。在班團活動中學會自己管理自己，積极參加文明禮儀教育活動和「禮儀之星」評選活動，積極爭創文明禮儀示範班級和文明禮儀學生。　　第六，積极參与多種形式生動活潑的活動，如禮儀知識競賽、禮儀示範表演、小品劇、文明禮儀用語徵集、演講、徵文等，使學生自己主動積極地參與到禮儀活動中，在活動中磨鍊意志，在活動中揚褒棄貶，在活動中掌握文明禮儀的方式方法。　　崇尚禮儀，文明有禮，奠定人生基石；人人為我，我為人人，團結友愛，和諧相處，共創美好校園。

初中：在培養學生養成文明習慣的基礎上，讓學生理解學習文明禮儀的意義。培養說文明話、辦文明事、做文明人的意識。培養熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺規範自己的行為舉止，完善個人素養。

開學寄語

寫給即將成為初三的孩子們

我親愛的孩子們：

今天我們沐浴著清風踏進了22中的校門，這一刻，暑假生活的音符也隨之貯存在我們彈過的樂曲中。請抬起頭來，望望高遠深邃的天空吧，年輕勵志的心何嘗不是同天宇一樣的廣闊磅礴！

環視一下我們的學校吧，為能營造更能適應我們身心發展的氛圍，操場、校園廣場的地面還在緊張的施工中，想想竣工後，我們會走在光潔雅緻的地面上，還能心馳神往的在規範化的操場上鍛煉，我們的微笑是從心底里發出的。我們低頭審視每一塊磚，輕輕觸摸每一顆花草，於是，我們能感覺到腳下土地的親切，能感受到生命勃發的美麗！

「沐春風雨露喜看桃李爭榮流芳溢彩，傾慈母深情歡欣棟樑競秀緯地經天」，蘊含了多少希望與慰勉，典章「二十四孝」圖文、《論語》、「弟子規」….文化長廊熏染出了濃濃的厚重的中國文化氣韻；孔子、諾貝爾、愛因斯坦、、、、、矚望先賢的風采，滋生的是熱愛科學勇於探索的勇氣，我們的心潮澎湃著、激昂著，科學改變著世界的發展，「革命尚未成功，諸君尚需努力」，領袖的聲音縈繞在耳際！

邁上教學樓的台階，望著鏡中的自己，「千學萬學，學會做人」，「迎著晨曦，問一問，今天應如何努力？踏著夕陽，想一想，今天有哪些進步？」這是多麼溫馨的關愛與提醒！請審視一下青春陽光的自己吧，腳步定然變得沉穩而堅實！細節映襯出學校的高雅品質！細節也會成就個人的優秀素養！

我親愛的孩子們，回頭梳理一下我們走過的兩年初中生活。我們的行囊里到底裝載了多少？我們曾經無數次的心安理得的接受了父母的殷殷之情，同樣是心安理得的享受著老師的歷歷開導之語，我們能問心無愧的說：「我盡心了，盡了最大的努力」了嗎？什麼叫努力？努力就是面對自己有能力有責任有義務做的事情，盡心盡責，嚴謹踏實，無怨無悔。哦！臉紅心跳嗎？僅僅是臉紅心跳嗎？不，把握好今天，才能書寫好陽光的明天，如何把握好今天？親愛的孩子們，我們知道，我們的差距不是因為智力，更不是因為精力，我們差在了習慣上，良好的習慣鑄就良好的素養，那就讓我們靜心閱讀眼前的「中學生一日常規」吧！從今天做起，做一名最樸實的中學生，於是，散漫慵懶放蕩不羈會離我們遠去，樂觀進取嚴謹會付諸在我們的日常行為中！那就讓我們把雙手放在胸口，對自己，信心十足地說：我會努力的，一定會努力的！

我親愛的孩子們，一年的時間，能做多少事情？365個日子能讓我們所有的一切都發生「化學變化」，我們稚嫩的雙翼將在搏擊風雨中健碩起來，身影划過藍天將是我們展示的風采！一年後，我們會由衷的對自己說：我是一名合格的二十二中畢業生！從現在做起，從此刻做起，只要努力，我們每個人都將成為安徒生童話里的公主與王子！

遠離校園暴力要從自身做起

------也談校園暴力及預防

校園暴力，從廣義上講是指學生在校內外所受到的人身、財產的不法侵害。一般常見的暴力侵害是指詐騙、搶劫、勒索、毆打，甚至綁架等，暴力侵害危及他人的人身安全和財產安全，是嚴重的違法犯罪行為，必須嚴加防範。

校園暴力，從狹義上講是指校園內學生之間的打架鬥毆，包括威脅恐嚇等造成的人身傷害。校園中學生之間的打架鬥毆，今天強調以下幾點，應引起全體學生的警覺，思考，防止此類事件在我校發生。

一、校園暴力發生的原因

一是中學生正處在身體發育期，生理、心理的變化引發了上的行為上的變化，一部分學生還不適應，而導致情緒上的不穩定，表現為躁動不安，遇事易衝動，且不能自控，導致了因小事罵仗、打架傷人發生。

二是家庭教育的缺失。人常說，父母是孩子的第一位教師，孩子從出生就伴隨著父母的哺育成長，父母的言行影響孩子的一生，遺憾的是當今社會，孩子未成人，大部分父母就出外打工，脫離對孩子的監管；還有一部分家長對孩子教育方法不當，奉行「棍棒教育」使孩子產生逆返心理，不服管教；再有一部分家長對孩子採取放任不管，把孩子推向社會，使孩子心靈受到創傷，因而和社會不法分子勾結，最終走向犯罪的道路。

三是社會大環境的影響，改革開放，多元文化帶來了資本主義的渣滓，享樂主義，拜金主義，使一部分人忘圖不勞而獲，實施犯罪，影響了未成年的學生，特別是現代影視作品中的暴力、兇殘、色情情節對學生的影響非常大。思想幼稚的青少年，模仿影視人物武打、搶劫情節實施暴力犯罪。

其次，受社會不法分子影響，以暴力行兇為樂。

四是學校教育的弊端。現在的教育，實質是應試教育的模式，在很多方面忽視學生的思想品德修養和良好行為習慣的養成，致使一部分學生胸無大志，不思進取，不愛學習，不守紀律，在班上拉幫結派，稱兄道弟，欺大壓小，違反校紀校規。

還有其它一些原因，學生可以自己分析

二．校園暴力的危害：

校園打架鬥毆：一害自己，二害他人，三危害社會。

首先，打架者本人，輕者，受到學校紀律處分；重者，累及家人。打人者必須承擔經濟責任和法律責任，年滿16周歲學生還要受到法律制裁。

其次，傷者貽誤學習，中斷學業，造成終身遺憾。

第三，敗壞校風，破壞學校的教育教學秩序，造成不良神會影響等等。

三．預防校園暴力的方法

防止學生之間暴力衝突，重在提高自己的修養，學會做人處事。好多打架的學生打架前氣勢洶洶，如瘋狗一般，可謂「英雄」，但是在接受處分時卻氣焰殆盡，如撒氣的皮球，（比「狗熊」還孬）。其實，多數打架者都是由小矛盾、小糾紛引起，學生之間沒有深仇大恨，只不過為了一時逞能，為面子，為哥們義氣而出手，為此，冷靜處事寬容大度很重要。

一要學會調節情緒，用理智戰勝情感。凡事盡量往好處想，避開煩心事，凡事不要只想討公道，越生氣、越想討公道，越容易引起過激行為，出了事，沒人給你公道了。

二要學會寬容。同學之間應互諒互讓，團結友愛。做事寬宏大量，對自己要嚴，對別人要松，關心別人，給人以方便，這樣就可以減少許多不必要在矛盾糾紛。如體育課打球不小心傷了人，說聲對不起，求對方諒解，就相安無事。切記，無論出現什麼情況，都不要出言不遜，激化矛盾，擴大事態。

三要學會語言溝通。對別人不要只用命令在口吻。如「一定」，「必須」「應該」，而要改成「我們」，「咱們」，這樣，同學之間就有親切感，促進問題的解決。避免爭辯，為某事爭辯，總想佔上風，一時口快，你好像贏了，別人不爽，這是矛盾在開始，隱患在潛藏，同學們必須注意。

四．要學法，知法，依法維護自己在權益。遇事心平氣和，多想想什麼事該做，什麼事違法犯罪不該做，可謂三思而後行。不因一時逞能而違法，毀己一生，累及父母家庭。

五．在日常的學習生活中，要有積極向上的奮鬥精神。樹立刻苦學習，立志成才在思想，就不會因小事斤斤計較，因口角發生打架鬥毆。

六．要有明確的是非觀念。能區分對與錯，在班上張揚正氣，打擊歪風，為人處世有正義感，同情心。只有這樣，才能和同學和睦相處，平安度過初中階段的學習生活。

縱觀多個校園暴力的受害者，大部分都是性格內向、老實膽小、習慣逆來順受的「軟弱」學生。自我保護意識薄弱，這讓他們極易成為蠻橫學生或小混混們侵害的目標，而事後忍氣吞聲、不敢告訴任何人，這又讓施暴者更加猖獗囂張，以致陷入惡性循環。

青少年如果遭遇到校園暴力時，大膽沉著勇敢地面對是解決這一問題的良好途徑。當然，我所倡導的「勇敢」不是「以暴制暴」，更不是別人打我一拳，我就還人一腳。很多同學不懂法，遇到事情也不冷靜，青少年要學會拿起法律的武器保護自己，用法律的途徑和手段來解決問題，懂得為自己築起一堵法律保護之牆。特別是女同學，在日常生活中更要有防範性騷擾的意識，自己的行為舉止要端莊，衣著不要暴露，不要貪圖小便宜，既要警惕陌生人贈送錢財，又要注意不與行為不檢點的人結識和來往