1中國男人女性化問題的家庭和教育
中國男人女性化問題的家庭和教育 2010-1-5
有一份獨身子女的教育調查報告說，現在獨身子女的婚姻和家庭普遍出現嚴重的問題，年輕人無法承擔自己的家庭角色，更有很多人無法走進婚姻的殿堂，僅京滬兩地，三十歲左右的適婚高級白領人群，經濟收入都不錯，可獨身者居然有一百萬以上，其中女性居多，尤其是學歷，職業和長相都很不錯的女子，很多都被動地選擇了獨身，她們自己戲稱為「剩女」---剩下的女人。不是不想結婚，而是普遍覺得無法找到合適的對象。男人的抱怨是現在的女人越來越沒有女人味，女人的抱怨是中國的大男人都快絕種了，周圍的全是一些小男人。
這種說法可能過於絕對,不過國內存在比較嚴重的陰盛陽衰現象也是不爭的事實，早在80年代，我們就在呼喚中國的男子漢，看來到現在都沒有成效，反而情況越來越惡化：現在青年一代的男性，不僅從心理和個性層面上，還是從思維方式上都更接近於女性，甚至最不可思議的是：男性們從生理上也出現了女性化傾向，尤其是城市和高收入家庭表現更為突出。這種情況影響到的不僅僅是一代人，還可能造成長期的家庭和社會的混亂現象。中國如果缺乏一大批智慧，堅毅，富於挑戰性，勇於承擔責任，胸懷寬廣的真正的男子漢，很難相信這樣的民族會有真正強大的競爭力，也很難實現我們「和諧社會」的要求。
一：飲食結構----男人女性化的生理原因。
有人已經注意到陰盛陽衰背後的教育和文化問題，但是幾乎沒有人注意到，目前在城市家庭中尤為突出的青年一代的男人女性化現象，，背後還有生理上變異的支持。其罪魁禍首就是由於生活品質提高，孩子們的飲食結構中過多地攝入富含雌性激素的肉奶食品，造成男孩們在成長過程中因間接吸收超量的雌性激素而變得生理上偏於女性化。
目前我國的養殖業已經實現「工業化生產」，在最快的情況下一隻商品雞從出殼到出欄只需21天，比傳統的農村養殖快十倍以上。豬牛等也一樣，為了儘快產出，加入各種生長素以刺激生長，連甲魚這種生長極為緩慢，需要幾年才能長大的生物，我們國家的聰明人士也可以讓它們只需幾個月的生長就可快速催肥上市；「一杯牛奶強壯一個民族」這種煽情口號的背後，卻是奶業界數以億計的利潤陰謀，讓乳牛成為比自然狀況高十倍以上的產奶機器的秘密，就是大量施用雌激素和抗生素。帶來的後果就是我們的「肉奶兒童」生長快速，就像那些被打了激素的動物們一樣（幸虧間接吸收的劑量相對有限，催長的速度沒有動物們誇張，根據攝取的量不同，大致上比天然成長的兒童快了30-60%左右，其速度可參考女孩的初潮年齡提前的幅度來判斷，標準是14歲）。這種快速的成長，除了給家長帶來「我家生活質量高，孩子長得好」的虛榮的同時，也造就一個外強中乾的軀殼，埋下一堆未來爆發的病根，還有就是一個偏於雌性的生理機能。國家有關部門報告我國中小學生體質連續18年下降，這應該也是原因之一。我周圍一些朋友的小孩從小生活優裕，其中幾個男孩長得體格高大（有十二歲就超過1.75身高的男孩），外形圓潤白胖，鬍子等第二性徵卻不明顯，頗似太監體型。雖然個子高大威猛，卻無男性的剛毅果敢氣質，說話做事都軟綿綿的，體能也不佳，多動一會就叫累。估計就是拜激素之功。突然想起我遇見的一些外國朋友，一起吃飯的時候不少人聲稱自己是素食主義者，心裡很納悶：外國的素食者比例真的如此之高嗎？後來再發現他們表示願意吃魚，於是好理解了：中國的肉，恐怕真是不敢亂吃的。
二：獨生子女政策----男人女性化的社會背景
男孩的成長是需要摔打的，男孩天生就是調皮鬼，喜歡冒險和挑戰，具有強烈的好奇心，男孩就是在各種具有挑戰性的冒險遊戲中成長為男子漢的。天性淘氣的男孩，自然也面臨成長過程中的風險，因此也相對女孩而言有較高的死亡率，為了彌補這種損失，在自然狀況下男性的生育比率大於女性，而在成年之後趨於平衡。在過去多子女的時代，中國的父母們對孩子是粗放管理，孩子們有良好的自我發展的空間，在各種打鬧和遊戲中成長，自自然然地成就一個真實的男子漢，而在現在的獨生子女政策下，孩子們得到了空前的「保護」，這本來就不利於男孩的成長。特別是中國的傳統意識中有重男輕女的意識，認為男孩才能傳宗接代。於是在只能生一個的情況下，如果生的是男孩，自然皆大歡喜，各方面都呵護備至，生怕孩子受到任何委屈，更容不得孩子冒一丁點險，男孩們往往得到比女孩更多的關注和保護，因此也就更缺乏能力。在這種環境中成長起來的男孩不僅不太可能像男子漢，事實上可能在各方面都趕不上女孩。
而在獨生子女政策下出生的女孩，父母不自主地有一種補償心理，「誰說女兒不如男」，心態上絕不甘輸給生了男孩的同事朋友，做女兒的自己也要爭口氣，結果家庭里把女兒當男孩養，處處爭強好勝，巾幗不讓鬚眉。一般來說，在男孩們養尊處優，精心奉養的同時，家長對女孩的教育和訓練比對男孩更盡心，甚至於家長還非常熱衷讓女孩參與各種運動項目包括跆拳道這樣的很「男性」的運動。其結果當然就是我們的社會「大男人」越來越少，「大女人」越來越多。看看現在大學的錄取狀況，原本是男生天下的名牌大學，考上的女生越來越多，不少專業的女生數量還遠遠超過男生。甚至原來本來是男性天下的理科狀元，也經常被女孩們奪取，研究生院裡面的女碩士女博士也越來越多，大有超越男生之勢。男生們讀書不行了，在畢業後的工作競爭中也節節敗退，目前在各種工作崗位上，女性往往比男生更有責任心和魄力，更擅長於領導和協調，更有決斷力，在這些聰明而富有活力的女性面前，男孩們往往相形見絀，顯得笨拙和無能。以至於被社會各界質疑：這個社會怎麼啦，越來越陰盛陽衰？
當然，在學位和職場上輸掉了的男孩們自然垂頭喪氣。但是這些贏了的「大女子」們，其實也輸掉了自己的人生。這些在學業和職場中一路綠燈的才女們，卻在家庭和婚姻中慘敗，各大城市中各方面條件極好的大齡獨身女子數量之多，恐怕也是中國的一個世界紀錄。那些處處要求自家的女孩不能輸給男孩的家長們，忘了一件事情就是：要教會自家的女孩嫁人的時候也要改變觀念，不要念念不忘嫁給強勢男人，一副寧肯不嫁，絕不下嫁的樣子，其實「娶」一個小男人回家好好呵護也可以是幸福的。如何讓獨生子女時代的中國父母們調整好自己的教育心態，在子女教育上各安其份，並關注到兒女成年之後的生活品質，已經成為一個必須考慮的問題，否則這種情況只會越演越烈，甚至會導致嚴重的社會問題。
三：應試教育----男人女性化的篩選機器
中國目前這套應試教育體制，本質上是違背教育的根本精神的，它對我們的男孩和女孩都同樣是一種傷害。不過相對而言，女孩要比男孩要能夠適應一些，也可以做得更好一些。男孩們在我們這個幾乎是為女孩設計的教育體制面前，一開始就處於完全的劣勢，一開始就不是女孩的對手，男孩們不得不設法去適應有利於女孩的遊戲模式，學會像女孩一樣的學習和思維模式，否則他們就不可能得分。如果是非常典型的男孩，則更難適應這個制度，他們會被貼上「問題學生」的標籤，成為這個社會的教育失敗者被淘汰出去。而那些願意放棄自己部分天性的男生，則可以在冷酷的應試叢林中生存下來。因此，可以說我們的教育體制，是造就我們成為一個陰盛陽衰社會的最大功臣。
從教學的方式來看，中國特別是小學階段的教學模式完全是女性化的，根本不適合男生學習。典型的男孩是視覺型的，他們更喜歡用眼睛和行動來探索世界，不會太關注人際關係，也不重視情感交流。男生在一起的遊戲往往富有競爭性和攻擊性。而大多數的女孩是聽覺型的，女孩喜歡的遊戲往往是技巧性而非競爭性的。她們更喜歡應用語言和與人交流，更喜歡和諧地相處。她們看重自己認為是重要人物彼此之間的情感聯繫，即使不喜歡，她們也願意設法取悅於他。在小學的課堂上，注重與老師的溝通交流可能是學習成敗的關鍵，女孩們更擅長表現自己來吸引老師的注意和讚賞（「乖巧」），而且，能夠得到老師的肯定的女孩就容易取得學習進步。而男生們天生的視覺優勢無法發揮，反而變成了「東張西望」，不專心學習的缺點；習慣探索，喜歡挑戰的個性特點，變成了「好動」、「不聽話」的缺陷，被斥為多動症。男孩們富於幻想和探索新世界，坐在教室里可能想像自己正在與惡龍決鬥，在老師的看來就是發獃，不專心聽講。
另外，男孩關心為什麼，女孩關心是什麼！只要是權威人物（比如老師）給出的答案，或者是大多數人同意的看法，女生們往往願意不假思索地肯定，即使是不合常識也會輕易得到女生的認同。而男生對於現成的答案並不滿意，就算是正確的答案也總喜歡質疑或者追詢更多的答案，這是因為男孩更喜歡探求事實背後的真理，而女生更關心是誰給出的答案並接受權威的解釋。可是男性的這一優點在小學裡卻被填鴨式教學強行壓抑，如果敢提問就是不尊重老師，只好自己坐著亂想。也就是說，男生天生是追求個性化，討厭標準化，天生不喜歡背答案的，他們喜歡在質疑和挫折中獲得知識和經驗。而女生們則喜歡不假思索地接受大家都同意的結論（如標準答案），對於新奇的觀點往往抱排斥和懷疑的態度，觀察周圍朋友的反應，如果大家表示贊同就會很快加入進來。因此，我們從小學就開始的填鴨式教學方法和標準化考試教育模式，自然更合適女性的思維特點和學習模式。
女性的心理特質，是擅長於在已知領域內不斷完善和鞏固，如無人帶領決不願意主動探求未知世界。而男性的心理特質，則是一旦基本了解已知領域後，很快會把注意力轉向未知的空間，他們對於新的發現更感興奮。我們的學校教育過於重視細節，特別是小學階段對書寫整齊和滿分100分的變態追求，對於具有這種思維特質，不夠重視細節的男生來說完全就是一種折磨，這種精益求精的遊戲女生還可以適應，男生們即使懂得學習內容，也會因為各種各樣的「粗心」被扣分，於是經
從學習的內在動力來看：在幼年時期，學生與老師的關係如何決定了孩子是否具有學習的動力，最終發展出學習的能力。作為注重人際關係的女生來說，非常在意維護和鞏固自己與老師的關係，如果得到了老師的認同和讚賞，這種行為就會強化。她們願意為了取悅老師而拚命去學自己其實並不感興趣的內容，以此來獲得老師的情感認同和群體中的地位。因此，女孩面對的最大問題就是被老師批評和忽略，最後導致學業不佳。即使是本來成績良好的女孩，也有可
男生們就不一樣，他們願意學習往往是基於兩個原因：第一是自己覺得學習內容很有趣味，具有挑戰性，比如說男孩們往往喜歡玩女孩們避而遠之的迷宮遊戲。第二個學習的動力來自於他們是否很敬佩老師，如果老師具有某種男生們非常佩服的能力和特長，他們願意把老師當成自己學習和模仿對象，也是服從和最終超越的對象，會像士兵服從長官一樣，願意無條件地完
從教學的內容來看，我國體制內學校的教學內容也基本上是女性化的。主要教學任務就是枯燥的讀寫算記，這比較適合注重語言和交流的女生。特別是在心理和思維的發展上，女生都要比男生要早一些，在男孩們左腦思維還沒有發展起來的時候，女孩們的語言理解和表達能力早已完善，而男生們擅長的非語言思維能力，在我們的教育體制下根本得不到發展的機會。同時，對於女生來說，她們願意通過不斷的重複來記住學習內容，即使她們完全不理解其內容，女生們也會把它複述得很準確；女孩甚至會不可思議地用記憶的方式來學習數學，並取得好成績，但缺乏真正的數學思維，雖然在小學階段，這種學習模式造就的優秀學生在高年級或者上中學後就會失敗，但是很少引起老師和父母的注意。而男生們則特別討厭不斷重複和枯燥的學習內容，如果他們已經學會，他們更願意學習新的內容。而女生們則津津有味地不斷重複已經學會的內容，在被迫的情況下才願意嘗試新內容。而我們的應試教育體制，最喜歡做的事情就是讓孩子們不斷重複簡單的內容，當然讓男生們非常抵觸。而且，大量的書面作業，不斷考驗男生們並不擅長的細節辨識和處理能力，就正如非要讓一個好獵手來採集果實一樣相當的磨人心性，的確可以把一個精力旺盛，活力四溢的男生變成一個無奈的小老頭。當然，體制內學校的老師要的就是這種局面，因為這種被折磨過的孩子奄奄的「好管」，至於將來怎麼樣，他們可不關心，只要不出事，工資獎金到手就行。受害者的家長們也因為「大家都這樣」所以也沒有意見，整個社會集體失聲，怪不得南
三：魔鬼媽媽----男人女性化背後的家庭因素
古人云：「子不教，父之過」。父親必須承擔孩子們的教育職責並對教育的後果負責，至於母親，主要是關心孩子們的生活問題，並取得孩子的信賴和心理平衡，這就是古人的「養」「教」分開，陰陽互動，其實是極為科學的，對於孩子的成長和心理，個性問題的協調很好。可現在的中國父親們似乎正在從家庭教育的主導地位中退卻，母親們則站了出來，負責孩子從生活直到教育的各個方面，當然也少不得逼孩子們面對變態的中國應試教育。特別明顯的表現是在中國的大城市，於是，中國傳統中「嚴父慈母」的陰陽平衡被打破，變成了媒體上困惑母親的疑問：為什麼自己會成為孩子眼中的魔鬼？
母親承擔孩子教育重任有以下負面後果：
一：生活上剝奪或弱化孩子的責任能力
女人的天性是喜歡照顧人，對於自己的孩子，更是唯恐照顧不周，在生活上儘可能提供孩子最舒服的條件。其實孩子們對於生活的要求只是最基本的吃飽穿暖即可，童年時代他們最在意的只是兩件事情：一是能否感受到家庭的真心關愛（不是寵愛），二是有沒有一起玩得很開心的童年夥伴。可是現在的家庭，比較注意物質上過度的給與，孩子們最需要的後面兩條基本上是得不到的。作為媽媽，生活上會盡量的照顧孩子，他們過著「衣來伸手，飯來張口」的「幸福」生活（其實他們根本不需要），造就了一大批缺乏自理能力的孩子。這些缺乏最基本生活能力的孩子，在個性上肯定也是脆弱的，心理上也是無法自我負責的，更談不上為他人負責，當然更談不上做什麼男子漢了。
二：學習上注重細節，求全責備
在生活上和物質條件上什麼都好說的「好」媽媽，到了學習上就變了臉，往往會逼著孩子學習各種各樣的課程，參加各種各樣的培優班。因為女性天生喜歡注意周圍的事情並與他人比較，也比較愛面子，容不得自己的孩子比別人差，別的孩子學什麼，自己孩子都要學。別人的孩子第一名，自己的孩子就不能第二。而且天生尊重權威的女性，格外看重學校老師的評價和要求，哪怕是對孩子的身心有嚴重傷害的要求，只要老師說了都嚴格照做不誤，很少思考合不合理。所以母親們就成為變態教育體系的最佳幫凶，經常把校內校外的各項任務變本加厲地要孩子完成，甚至不惜動用武力。在孩子們眼裡，自然也就變成了「魔鬼媽媽」。上文詳細分析了應試教育體系對於男人女性化的重要貢獻，這裡媽媽們全力配合的貢獻也不容忽略。
三：強勢父權的弱化造成男性榜樣的缺失
獨身子女時代的父母們似乎突然改變了自己的傳統風格，紛紛扮演起討好子女的角色來。在孩子成長的早期，往往父母雙方都在孩子面前「爭寵」，爭相表現自己對孩子才是最好的；後期孩子上學後，因不得不在教育上嚴格要求孩子，母親被視為「魔鬼媽媽」後，中國的父親們更是乘虛而入，以「慈父」的面貌來奪取母親的「慈母」身份。這些「好父親」們並不懂得也不真正關心教育，也沒有耐心去研究關注孩子的心理需求和未來成長，在孩子最需要他們的時候，往往以「工作忙」，「應酬多」，「壓力大」等種種原因迴避自己的教育責任，寧肯在外面陪朋友打牌喝酒聊天，也不願回家面對孩子的教育問題。回家之後的補償，就是簡單地用物質來討好和賄賂孩子，在母親批評孩子的時候來維護孩子，樹立自己一個「好爸爸」的形象，以避免良心的責罰。我認識的一批當老闆的朋友，都是在孩子已經出現嚴重的教育問題之後才後悔小的時候沒有盡到父親的責任，對孩子關心太少。這些父親們此時為了彌補過錯，願意一年花幾十萬地送孩子出國「留學」，幻想花上一大筆錢可以換來一個好孩子，結果只能是製造「留學垃圾」。父母們更加痛苦和後悔，有個身價數千萬的老闆告訴我對兒子完全不抱希望了，只是希望將來有了孫子要好好教育。可是世界上沒有後悔葯，這種奇怪的「新教育傳統」，仍舊在中國大行其道。造就出一批又一批陰陽錯亂的男孩和女孩。在我們的教育中缺位的父親們，是否也要反思一下自己的問題呢？
2012.3.7
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