第十課 《過新年》

教學內容：

義務教育課程標準音樂實驗教材第一冊第十課《過新年》

教學課時：

一課時（共二課時，本課為第一課時）

教學目標：

（1）用模唱的方法唱會歌曲《龍咚鏘》，學習十字步，編創秧歌舞動作，讓學生在活動中感受過年時愉快的情緒；

（2）認識民族打擊樂器鑼、鼓、鑔，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，編配不同的節奏為歌曲伴奏；

（3）了解祖國各地及家鄉過年的民俗文化。

教學重點：

（1）通過聆聽、演唱、感受音樂的風格、情趣；

（2）在活動中探索打擊樂器的演奏方法，編配不同的節奏為歌曲伴奏。

（3）學習秧歌十字步，在活動中愉快的表達情緒。

教學用具：

課件 多媒體 鋼琴 手絹花 打擊樂器 窗花、燈籠等若干

教學流程：

（一）聽聽玩玩

1、師：（動畫 冬天）冬天的早晨，風兒吹開冰雪的窗帘，小雪花漫天飛舞，我們的心也隨著小雪花樂上了天。

師：冬爺爺領著我們，又敲響了新年的大門。新年來了，我們跳躍，我們歡騰；新年來了，我們鼓掌，我們歡迎。過新年了嘍，出示課題《過新年》，讓我們一齊拜個年。同學之間相互拜年，向老師拜年，啟發學生還可以向誰拜年，說些什麼祝福的話

師：敬個禮，鞠個躬，一起向老師們拜個年：老師，新年好！

（二）說說唱唱

師：再給老師唱個歌，他們一定笑開顏

聽范唱，《龍咚鏘》教師隨音樂跳東北秧歌

讀兒歌

1、聽老師隨節奏讀兒歌

2、跟老師一起讀兒歌。（啟發學生想，用什麼樣的情緒來朗讀兒歌）

3、想想，龍咚龍咚鏘這句可以邊讀邊加些什麼動作來表達我們歡樂的情緒。

4、隨音樂邊表演邊朗讀

唱歌曲

1、聽范唱，學生隨音樂拍打節奏

2、跟琴唱歌曲。

3、想像過年的情景，用愉快的聲音演唱歌曲

（三）敲敲打打扭秧歌

師：敲起鑼，打起鼓熱熱鬧鬧過大年，龍咚鏘，龍咚鏘，唱，龍咚龍咚鏘龍咚鏘鏘鏘。知道這是什麼東西發出的聲音嗎？（學生自由回答）

師：這些都是民族打擊樂器，讓我們一起認識一下

（畫面顯示大鼓），老師敲擊咚，小朋友，你們想不想知道大鼓還能發出什麼聲音？那就自己到鼓上試試？（學生自己尋找大鼓還可以發出什麼聲音，講解演奏姿勢和方法。）

（畫面顯示鑼），老師敲擊鏘（也可cang）分組自由敲擊，可以把新的發現告訴大家。

（畫面顯示鑔）他的聲音更有趣邊敲邊說cai ，跟老師敲一下，分組自由敲擊

師：老師說兒歌，請小朋友聽仔細，聽到什麼樂器，你就跟著老師的節奏敲擊，沒有的可以模仿動作，嘴裡說象聲詞。

小鑼帶頭敲七下 cang cang cang cang cang cang cang

全體照樣跟著齊 cang cang cang cang cang cang cang大鼓接著敲五下 dongdong dongdong dong 0

全體照樣緊跟齊 dongdong dongdong dong 0

cang cang cang 又三下

cang cang cang 又三下

小鑔接著敲一下 cai 0

七五三一真有趣

dong dong dong dong dong 0

0 0 cang 0

0 0 cai 0

師：現在，老師和你們一邊唱歌一邊用打擊樂器伴奏，這樣，我們的新年更熱鬧了。 （ 出示圖譜龍咚龍咚鏘）

分組討論，最後一句該怎樣敲，氣氛更熱烈

各組展示所編的節奏

聽音樂邊演唱邊伴奏，氣氛熱烈歡騰

師：唱著歌，多歡暢，敲鑼打鼓喜洋洋，喜慶的秧歌扭起來，我們的心裡樂開懷。（教師跳秧歌，畫面 扭秧歌的場面）

1、教師講解十字步，學生模仿

2、放音樂，學生自由組合動作

4、跟著音樂扭秧歌

（四）新年文藝演出慰問小組

師：過新年了，我們穿新衣、看聯歡會，唱歌跳舞過大年，可是還有許多人，堅持自己的崗位不能回家過年，想想都有些什麼人（解放軍，醫生等）因為他們的辛勤勞動，我們的生活才這樣開心，我們的年過的這樣熱鬧。一（6）班的小朋友，我們一起組成演出小組，來給他們表演，給他們送去歡樂和祝福

表演《龍咚鏘》

（五）小結

過新年，我們國家許多地方還有貼春聯，窗花，掛燈籠，編中國結，貼福字（畫面）等習俗，我們海門人也有許多習俗，你知道嗎？（蒸糕，蒸饅頭，請財神，灶王爺，舞獅耍龍出示畫面）小朋友，你們課外還準備了窗花，中國結等禮物，送給老師們，向他們拜大年（喜慶音樂）

設計意圖：

新的音樂課程標準明確告訴我們，音樂是生活的藝術，而不是舞台的藝術，《過新年》這節課利用器樂曲《小拜年》，歌曲《龍咚鏘》兩首曲子，以過新年為主線，讓學生在音樂活動中感受音樂的氣氛、情趣。無論是扮演生活小品，還是認識打擊樂器、跳秧歌十字步都帶有濃郁的生活氣息。他們在自由的敲打，偏創活動中體會發現和創造的樂趣，這是最主要的。中國的新年也有許多習俗，在課堂中，將向學生展示過年時的習俗和傳說人物，學生也初步了解過年的文化傳統，而拜年送自製小禮物更是以無聲的語言向孩子傳達信，人與人之間應和睦相處，友好交流。

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