《競報》校對工作培訓（一） 補記1…

　　一、基本原則

　　堅持"三不改"：不是錯不改，可改可不改的不改，無依據的不改。

　　1．準確把握重點，不出重大差錯：

　　把住政治關、大局關、要素關，避免因把握失當而造成差錯。

　　案例1：颱風麥莎昨夜抵京，北京開始降下10年來的最大暴雨。(未下雨--新聞失實)

　　2．減少人為差錯，防止主觀臆斷：

　　改正差錯必須保證兩點：一是自己不漏錯，二是自己不造錯。注意避免出現改正原差錯導致新差錯，或因某些意外而造成原差錯未改卻又添新差錯。

　　案例1：溫總理說道："台灣問題溫總理純屬中國的內政，不容外國干涉。"（溫總理"加串列"未核校出)

　　二、改動範圍

　　1．區分"對""錯"界限，先"校異同"次"校是非"：

　　對原稿負責，對讀者負責，既糾正差錯，又提出質疑，這是現代新聞校對的基本職責。同時，不許主觀臆斷和教條式硬改用詞，而違背文章原意的必須杜絕。

　　案例1．2005年7月13日，是北京申奧成功三周年紀念日。（四周年)

　　案例2．盡量不要把銀行卡和身份證分開放。（要)

　　案例3．羅馬球員阿伊羅爾被主教練紅牌罰下。（主裁判）

　　案例4．"陸虎"衝進星巴克，女司機可能把剎車當成油門。（把油門當成剎車）

　　案例5．美國前首相約翰·梅傑攻擊現政府。（英國）

　　2．一般差錯：

　　側重於普通的標點不當、錯別字詞、成語誤用、違背常識、邏輯矛盾等範圍。

　　案例1：首鋼老工業區規劃方案年底完成，將在曹妃甸建設一個具有國先水平的鋼鐵聯合企業。（國際

　　案例2：三大學生稱壓力大，公開徵男友照顧自己。（壓力大）

　　案例3．打擊兩"黑哨"是綠陰場上所必須厲行的。（綠茵）

　　案例4．曾在1897-1998賽季奪得甲級聯賽冠軍。（1997）

　　案例5．朝陽區百家莊北里的第80中學。（白家莊）

　　案例6．2003年，將用高清數字信號轉播北京奧運會。（2008）

　　3．疑問處理：

　　確實有疑問的，要在版樣上畫出問號"？"，提請編輯以書面形式解決問題，或對有把握的疑問，經編輯同意後方可準確改動。

　　案例1．地壇公園舉辦2005年北京春季書市，日期是4月22日-5月10日。（因故取消，改為秋季書市）

　　轉自http://wangmoguo.blog.sohu.com/3069120.html