語文必會的基礎知識:修辭手法【很全面,為孩子收藏】
修辭方法不只是小學語文非常重要的基礎知識,而且這一知識點的掌握好與壞直接關係到作文這一重要的知識,所以絕不能忽視。
什麼是修辭手法:
修辭手法,就是通過修飾、調整語句,運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法,使語言表達得準確、鮮明而生動有力。
語文中的修辭手法:
比喻、擬人、誇張、排比、對偶、借代、反問、設問、對比、反覆、雙關、引用、反語、聯想、通感、頂真、互文、迴環、移情、拈連、象徵、寄寓(寄託),呼告等。
常用的八種修辭手法:
比喻、擬人、誇張、排比、對偶、借代、反問、設問。
一、比喻:
1、什麼是比喻
比喻就是「打比方」,即利用不同事物之間的某些相似之處,用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的,淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。其中比喻可以分為:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名復喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、較喻(可分為強喻,弱喻)、譬喻、飾喻、引喻、隱喻。
2、比喻必須具備的三個要素(1)本體:即被比方的事物;
(2)喻體:即用來作比方的事物;
(3)比喻詞:用來表示比喻關係的詞。常見的比喻詞主要有:像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、彷彿、好比、一樣、成了、是、變成等。
3、如何判斷一個句子是否是比喻句
雖然有些句子含有上述比喻詞,但未必就是比喻句。判斷一個句子是否是比喻句,除判斷句子是否有三個要素以外,還要重點注意:
本體和喻體必須是本質不同的事物。
4、典型例句
(1)桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中。《(桂林山水)》
(2)小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。《美麗的小興安嶺》
二、擬人:
1、什麼是擬人
把物當做人寫,賦予物以人的動作、行為、思想、語言、感情、活動,用描寫人的詞來描寫物。
2、判斷要點:
描寫人的詞來描寫物。
3、擬人的作用
作用:把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫,使具體事物人格化,語言生動形象。將什麼賦予生命,生動形象地寫出某事物某特徵,表達作者某情感。
4、典型例句
(1)風兒輕輕地唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。
(2)頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。
(3)桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。--《春》 朱自清
(4)感時花濺淚,恨別鳥驚心。--《春望》 杜甫
(5)太陽的臉紅起來了。--《春》 朱自清
三、誇張:
1、什麼是誇張
誇張是對事物的性質,特徵等故意地、合情合理地誇大或縮小。一定要注意:對某一個事物進行擴大或者縮小的描述,但不是豪無邊際沒有原則無限的,不同於說大話,而是藝術的擴大或縮小。
2、誇張的種類
(1)擴大誇張
對事物形狀、性質、特徵、作用、程度等加以誇大。
如:柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
(2)縮小誇張
對事物形象、性質、特徵、作用、程度等加以縮小。
如:只能看到巴拿大的一塊天地
(3)超前誇張
把後出現的說成先出現,把先出現的說成後出現。
如:她還沒有端酒懷,就醉了。
3、誇張的作用
提示事物本質,烘托氣氛,給人啟示,加強渲染力,引發聯想。
4、例句
(1)這巴掌大的地方,怎麼能踢球呢?
(2)十幾天的時間一眨眼就過去了
四、排比:
1、什麼是排比
由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子排列起來,藉以增強表達效果。。
2、判斷要點
排比的特點明顯,句中含有三個或三個以上結構相同或相似的短語或句子。
3、排比的作用
增強語氣,表達強烈的思想感情,有力地說明道理。
4、例句
(1)晏子回答說:「這是什麼話?我國首都臨淄住滿了人,大伙兒把袖子舉起來,就是一片雲;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨:街上的人肩膀檫著肩膀,腳尖碰著腳尖。大王怎麼說沒人呢?」
(2)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態萬千。
五、對偶:
1、什麼是對偶(又叫對仗)
對偶又叫對仗,是一種結構相同、字數相等的一對短語或句子,表達相近或相反的意思。
2、判斷要點
結構相同、字數相等、意思相同或相反
3、對偶的作用
整齊勻稱,節奏感強,高度概括,表意凝練,易於記憶。
4、例句
(1)橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。
(2)兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。
六、借代:
1、什麼是借代
借代是不直接說出本體事物的名稱,而借用與本體事物相聯繫的其他事物來代替本體。
2、判斷要點
用相關的事物代替所要表達的事物。它強調兩事物間的相關點。
3、典型句子
(1)一群淚痕滿面的紅領巾,相互扶著肩,踮著腳望著,望著。
(2)幾十把雪亮的刺刀闖進來。
七、反問:
1、什麼是反問
反問就是無疑而問,用疑問形式表達確定的意思,答案就在問句中。用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。
反問是疑問句是四種語句中的一種(其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句)
2、反問的作用
反問表達的意思更堅定,使讀者確信無疑,毫無辯駁、懷疑的餘地,進而達到強化語氣、強化情感的作用。
3、例句
(1)這不是偉大的奇觀嗎?
(2)難道沒有應該責備的地方嗎?
八、設問:
1、什麼是設問
說話、寫文章時,為了強調自己的看法或結論,有時先提一個問題,以引起大家的注意和思考,然後由自己來回答所提出的問題。可以直白的說就是自問自答。
2、判斷要點
明知故問,自問自答。
3、設問的作用
提醒人們思考,有的為了突出某些內容。
4、例句
她敢從成把的火柴抽出一根,在牆上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終於抽出了一根。
九、對比:
1、什麼是對比
對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面,放在一起相互比較的一種辭格。
2、判斷要點:
運用對比,必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面,應該有互相對立的關係,否則是不能構成對比的。
3、例如:
有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著。(臧克家《有的人》)
十、反覆:
1、什麼是反覆
為了強調某個意思,表達某種感情,有意重複某個詞語句子。
2、反覆的種類
(1)連續反覆(中間無其他詞語間隔)
例句:山谷迴音,他剛離去,他剛離去。
(2)間隔反覆(中間有其他的詞語)
例句:好像失了三省,黨國倒愈像一個國,失了東三省誰也不響,黨國倒愈像一個國。
十一、雙關:
1、什麼是雙關
利用詞的多義及同音 (或音近) 條件,有意使語句有雙重意義,言在此而意在彼,就是雙關。 雙關可使語言表達得含蓄、幽默,而且能加深語意,給人以深刻印象
2、例如:
比如:李商隱的《無題》中有一句是:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。以春蠶吐絲的「絲」諧音相思的「思」,就是雙關的手法。
十二、引用:
1、什麼是引用
引用現成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果,分明引和暗引兩種。
2、引用的作用
使論據確鑿充分,增強說服力,富啟發性,而且語言精鍊,含蓄典雅。
3、例如:
明 引(直接引用)
例句:孔子曰:「三人行,必有我師。」是故弟子不必如師,師不必賢於弟子。
暗 引(間接引用)
例句:失敗乃成功之母,你千萬不要氣餒。
十三、反語:
1、什麼是反語
用與本意相反的詞語或句子表達本意,以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。直白將就是故意說反話,用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。
3、例如:
如:(清國留學生)也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的髮髻一般,還要將脖子扭幾扭,實在標緻極了。
十四、聯想:
1、什麼是聯想
也就是想像。
2、聯想的作用
使事物生動化。
3、例如:
太陽出來了,地上好像上了火。
十五、通感:
1、什麼是通感
所謂通感,是利用諸種感覺相互交通的心理現象,以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式。
2、通感的作用
通感的運用可以收到令人回味無窮的效果,其表達作用是無可替代的。它能化抽象為形象,讓讀者更好地理解;它能由此及彼,勾起人們豐富的聯想;它能不拘一格,行文活潑;它能準確表達,含意深遠;它能充實詩文的意境,構成特殊的藝術美。
3、例如:
晨鐘雲外濕"(杜甫《夔州雨濕不得上岸作》)以"濕"字形容鐘聲,所聞之鐘聲,穿雨而來,穿雲而去,故"濕",觸覺與聽覺相互溝通。
"善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,湯湯乎若流水"(《呂氏春秋·本味》)聽琴聲而知志在高山、流水,聽覺與視覺相互溝通。
十六、頂真:
1、什麼是頂真(也做頂針)
用前文的末尾作下文的開頭,首尾相連兩次以上,使鄰近接的語句或片斷或章節傳下接,首尾蟬聯,用符號表示就是「ABC,CDE」.這種修辭手法,叫做頂真,又叫頂針或聯珠。
2、頂真的作用
運用頂真修辭手法,不但能使句子結構整齊,語氣貫通,而且能突出事物之間環環相扣的有機聯繫。
3、例如:
友情是花,引來群群之蝶。友情是蝶,兩人翩翩起舞。友情是舞,舞出激情之火。友情是火,永恆地在燃燒。
夢想是翅,飛翔永恆藍天。夢想是天,遮住茫茫大海。夢想是海,還是小船悠悠。夢想是船,海上乘風破浪。
愛心是風,捲來濃密的雲;愛心是雲,化作及時的雨;愛心是雨,滋潤久旱的樹;愛心是樹,為你撐起綠陰。
十七、互文
1、什麼是互文
帶有修互文,也叫互辭,是古詩文中常採用的一種修辭方法。在古文中,把屬於一個句子(或短語)的意思,分寫到兩個句子(或短語)里,解釋時要把上下句的意思互相補足,就是互文。
2、互文的作用
古語對它的解釋是:「參互成文,含而見文。」具體地說,它是這樣一種形式:上下兩句或一句話中的兩個部分,看似各說一件事,實則是互相呼應,互相闡發,互相補充,說的是一件事。
3、例如:
秦時明月漢時關
煙籠寒水月籠沙
將軍百戰死,壯士十年歸
主人下馬客上船, 舉酒欲飲無管弦
十八、迴環
1、什麼是迴環
簡單地說迴環就是順讀逆讀一個樣。
2、迴環的作用
迴環就是把前後語句組織成穿梭一樣的循環往複的形式,以表達不同事物間的聯繫。迴環可使語句整齊勻稱,能揭示事物的辯證關係,使語意精闢警策。
3、例如:
響水潭中潭水響;黃金谷里谷金黃。
佛山香敬香山佛;翁源乳養乳源翁。
星島港迎港島星。
客上天然居,居然天上客;人過大佛寺,寺佛大過人。
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