愛的教育——幼兒教師心理健康指導

出版社：新華出版社

ISBN：9787516613665

作者：劉雙林 朱金生

定價：32.80元

出版時間：2014年12月

版次：2014年12月第一版

印次：2014年12月第一次印刷

正文語種：漢語

開本：16

內容：

為了滿足幼兒教師心理健康教育和培訓的現實需要，更好地踐行習近平總書記「期盼孩子們能成長地更好、工作得更好、生活得更好」的殷切希望，我們編寫了這本《愛的教育——幼兒教師心理健康指導》。

本書深入研究了《幼兒園教育指導綱要》中對教師的相關要求，將心理學的基本知識與幼兒教師的職業特點相結合，針對幼兒教師常見的心理問題進行全面解析，不僅提出了切實有效的解決方法，還加入了比較貼合幼兒教師實際的心理保健方法。全書共六章內容，採用了「總—分—總」的結構方式，以「幼兒教師與心理健康」開篇，闡明全書主旨；在分述中以層層遞進的方式將影響心理健康的因素、出現的心理問題以及解決方法進行詳細論述，讓讀者對整個過程瞭然於胸；最後以「做身心健康的好老師」收尾，把心理健康教育與「四有」好老師的重要理念有效結合，進行主旨升華，將幼兒教師的職業使命提升到更高的層次。

目錄：

第一章 幼兒教師與心理健康

第一節 走進心理世界

一、揭示真實的心理現象

二、認識心理活動的特點

第二節 解析心理健康

一、從內涵與標準解讀心理健康

二、從基礎角度認識心理健康

三、從價值層面看心理健康教育

第三節 認識幼兒教師心理健康

一、幼兒教師心理健康的標準

二、幼兒教師心理健康的特點

三、幼兒教師心理健康的現狀

四、幼兒教師心理健康的意義

第二章 影響幼兒教師心理健康的因素

第一節 主觀因素的影響

一、幼兒教師的自我認知

二、不可忽視的生理因素

三、因人而異的心理素質

第二節 客觀因素的作用

一、工作因素的影響

二、來自家庭的影響

三、社會因素的影響

第三章 幼兒教師的心理問題

第一節 心理問題概述

一、剖析心理問題

二、心理問題的陷阱

三、心理問題與疾病

四、幼兒教師的心理問題

第二節 幼兒教師需要應對的心理問題

一、趕走焦慮

二、化解抑鬱

三、告別情緒化

四、拒絕冷漠

五、扭轉偏執

六、正視潛在的攻擊性

七、消除職業倦怠

第四章 幼兒教師的心理調適

第一節 心理調適知多少

一、認識心理調適

二、心理調適的方法

三、幼兒教師的心理調適

第二節 積極進行心理調適

一、積極悅納自我

二、進行角色心理適應

三、做情緒的主人

四、提升心理素質

五、優化生活方式

六、營造良好心理環境

第五章 幼兒教師的心理諮詢

第一節 心理諮詢面對面

一、心理諮詢概述

二、心理諮詢的分類

三、心理諮詢的誤區

第二節 及時求助心理諮詢

一、幼兒教師心理諮詢的意義

二、幼兒教師心理諮詢途徑

第六章 做身心健康的好老師

第一節 做快樂的好老師

一、身心健康與快樂心理

二、做身心快樂的好老師

第二節 身心健康的解壓密碼

一、自我改變，讓職業成為驕傲

二、學校支持，提升信心

三、家庭後盾，增強自豪感

四、社會支援，為幼教事業護航

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