「中國詩詞大會」：繁華落幕，速去讀書！

今晚，火遍全國的「中國詩詞大會」就要落幕了。當塵埃落定、繁華消歇，你還會愛詩詞、讀詩詞、品詩詞嗎？我們應該如何看待這次「詩詞狂歡」呢？來聽聽謝琰老師的獨家解讀吧～

2017

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「中國詩詞大會」：繁華落幕，速去讀書！

這個春節，「中國詩詞大會」第二季火了。與此同時，「我是歌手」第五季也火了。但是，如果像迷戀「進口小哥哥」、「譚晶大魔王」一樣，去吹捧叫好武亦姝、陳更，顯然不是詩詞大會節目組的初衷，也不是這個節目的意義所在。看娛樂節目，是觀賞別人的夢想；而看文化節目，應該利益自己的心智。可惜大部分的情況，是「未見好德如好色者也」。

節目本身，則必須為之叫好！選手的才華，董卿的氣質，四位點評老師的口才與博識，全國人民都看在眼裡，崇敬在心裡。我由於稍微做了一點幕後打雜的工作，了解到更多的艱難與瑣屑，所以還想為以下幾位叫個好。

第一位是總導演顏芳女士。顏導說，去年做完第一季，累到想死，發誓再也不做，可是今年還是著了魔般地又做起來，而且更用心費力，更百折不回。她永遠笑臉迎人，永遠溫婉而高效地處理一切雜務。把文化類節目，做得如此懸念迭起、環環相扣，達到真正「好看」的效果，在如今的中國，真是奇蹟！

第二位是個集體，就是出題組。王立群老師、康震老師在節目中不止一次提到：「這道題出得真好！」題目是節目的「食材」、「原料」。據我極為有限的了解，出題組是在京郊封閉多日，如同高考命題一般，日夜開會，覃思竭慮。他們是幕後的「大廚」。其中方笑一、李小龍兩位，是我極佩服的學者，我相信很多「好題」出於他們的靈機。

第三位是上海師範大學的古典文學專家李定廣老師。我斗膽封他為「幕後導演」，他是這個節目文化品質的良心保證。從出題，到審題，到現場監製，到後期處理，直到最終審核，他無不參加，無不嘔心瀝血。我看他現場監製時，托著額頭，緊縮雙眉，仔細地聽著主持人、點評老師的每一句話、每一處引文、每一個用詞乃至每一個字音，隨時記誤，責成糾正。四位點評老師的無限風光，離不開李老師的嚴苛態度；而前者的完美表現，也沒有辜負後者的心血。我要為五位老師的精誠合作叫好！

叫好之後，我還是得說幾點自己的感想。

第一，「詩詞大會」終究是競技，而競技類節目很容易產生「技術」的幻覺。比如看了「我是歌手」，就去KTV飈高音、玩轉音。看了「漢字聽寫大會」，就趕緊去背字典。我很擔心，很多人看了「詩詞大會」就趕緊回家背詩，當然，更可惡的是讓小孩背詩而自己只管抽查。如果音樂只剩下高音、轉音，如果漢字只剩下字形和寫法，如果詩詞只剩下記憶的數量和準確度，那麼，人和機器有何區別？我覺得，這一季「詩詞大會」已經傳遞出很多文化的深度和情感的溫度，節目組希望觀眾去關註記誦之外的更有生命力的東西。比如讓更多行業的人去講述他們的詩詞故事，比如更多的題目不是在考記誦，而是考理解、審鑒乃至文化史的綜合知識，比如點評老師總是試圖用詩詞作引子來講述歷史、傳播文化。

作為北師大的老師，我印象最深的當然是圓通快遞的老曹登上「百人團」，並且被董卿採訪。對老曹而言，詩詞讓他的業餘生活變得更美、更充實，給他枯燥的工作帶來了色彩和趣味，同時愉悅、感染了他人，如此一舉三得，豈不遠勝過滿腹詩詞而傷春悲秋？我知道，一定有人說，這樣的節目設置，是煽情，是炒作。但我想負責任地說，至少我所看到的很多選手，他們都很真實。他們的故事，比如因母親重病而離場，也都是真真切切發生在現場。詩詞，不是「學霸」的專利，而是每個中國人精神生活、審美世界的一部分。詩詞，也不是吟風弄月、忸怩作態，而是當代人認知傳統文化的一扇窗口、一種捷徑。我想，懂得了這些，才不至於陷入「技術」的幻覺，才是真愛詩詞，才是真懂節目組和點評老師的心。

第二，「詩詞大會」既然是競技，那麼便一定有一些「技巧」和「門道」，我雖不敢自稱「內行」，但琢磨出一點小「門道」，覺得有趣，就和大家說說。比如，很多人答題出錯，不在記憶的失誤，而在理解的不牢。我記得有一題，李商隱詩「如何四紀為天子，不及盧家有莫愁」。「紀」被挖掉了，選手來填。她答「四時」，錯了，主持人說應是「四紀」，她恍然大悟說，哎呀我一開始就是想的「四季」。顯然，她沒有理解這句詩到底想說啥。我們都有這樣的體驗：盯著一個漢字看得太久，就發現不認識這個字了。同樣道理，背一首詩背的太熟，就不知道它在說啥。我在選拔賽的時候，遇見一個極端的例子：一位選手抱著一大垛書進來，說你隨便抽，我都會背。我說《春江花月夜》能背嗎？他說能，立刻開始「春江潮水連海平」。我打斷他，說我想問的是，這首詩到底講了啥內容啊？能分成幾部分呢？結果他完全語塞，我鼓勵了半天，他愣是幾分鐘都說不出一句話。所以，在背詩之前，先有深切而完整的理解，是多麼重要！

再有一個小感想，就是關於「飛花令」。這絕對是這一季的最大亮點。很多觀眾也許會說，這完全是考記憶力啊！這些人的記性太好了！可是，我想說，「飛花令」主要考的是才思敏捷。比如只攥著「夜」這個字去想，很容易卡殼。但是，有些「狡猾」的選手，就會取巧：先組詞，再想句子。比如先組「夜來」，然後背一串詩，接著再組「夜夜」，組「今夜」，組「昨夜」，以此類推。還有，要想玩好「飛花令」，不能只局限於唐詩宋詞，「飛花令」的終極boss應該是《詩經》，因為復沓多。譬如玩「水」字，盡可以「所謂伊人，在水一方」、「所謂伊人，在水之湄」、「所謂伊人，在水之涘」如此玩三遍。不知節目組會不會對此制定「禁令」呢？哈哈，供大家一笑。

嚴肅地講，選手們的確對《詩經》和漢魏六朝詩，比較陌生，很少引用。從整個詩歌發展史來講，唐以前詩，大都只寫日月山河、風花雪柳等「常見意象」，而中唐以後，意象漸多漸雜。所以，要玩好「飛花令」，《詩經·國風》、古詩十九首、曹操、阮籍、陶淵明，都是寶藏。他們是語言的高手，是朴茂的情人，用最常見的字詞意象，寫出雋永驚心的效果。讀這些更古老的詩，無論就情感還是就藝術而言，都是對唐詩宋詞的重要補充。

第三，「詩詞大會」終究是「節目」，看完「節目」，是洗洗睡了，還是秉燭夜讀？這是個重大的問題。我相信很多人會去找各種詩詞書來看。那麼我想提出兩點建議：

一是讀什麼版本的詩詞書？即便是讀《唐詩三百首》，也有版本的問題。我建議讀中華書局出版的喻守真編注的《唐詩三百首詳析》。而《宋詞三百首》，我以為選詞是有偏頗的，不如人民文學出版社《唐宋詞選》。此外，《唐詩鑒賞辭典》和《宋詞鑒賞辭典》也是比較通行、影響較大的書。我還要鼎力推薦沈祖棻先生《宋詞賞析》《唐人七絕詩選釋》，趙齊平先生《宋詩臆說》，劉學鍇先生《唐詩選注評鑒》，以及葉嘉瑩先生的諸多談詩論詞的著作（大都收在「迦陵著作集」這套書裡面，如果覺得深，可先讀演講錄一類的文字）。唐宋以外的作品，可從人民文學出版社「中國古典文學讀本叢書」中選擇，比如《詩經選》《三曹詩選》之類，都是名家做的，品質值得信賴。當代學者講《詩經》，當然首推李山老師，他講《詩經》的文章，在微信號「桃李國學堂」中發了很多，大家可以去搜。如果大家特別中意某家作品，想集中多讀，也可同樣從「中國古典文學讀本叢書」中選擇，如《李商隱詩選》《蘇軾選集》。如果還是覺得不夠味，想讀一個作家的全部作品，那麼盡量去買中華書局「中國古典文學基本叢書」和上海古籍出版社「中國古典文學叢書」裡面的書。是不是有點繞？再說一遍，做個廣告！要想進行高端、大氣、上檔次的詩詞閱讀，請認準：人民文學出版社「中國古典文學讀本叢書」！中華書局「中國古典文學基本叢書」！上海古籍出版社「中國古典文學叢書」！

二是怎麼讀詩詞？我想大概有三類讀法：第一類是「死記硬背型」。雖然背得「口滑」，但「食而不知其味」，此法不可提倡。第二類是「情感代入型」，也不是正法。魯迅先生曾說讀小說最大的誤區就是把自己想成小說中的某個人物，比如讀《紅樓夢》就以為自己是賈寶玉。同理，讀秦觀詞就覺得自己是千古傷心人，讀李白詩就覺得自己豪邁驚天，都是低端且低效的讀法。讀的少，尚有慰藉、勉勵的功效。倘若沉迷，便只是放大自己的性格局限，自我陶醉，了無所得。第三類，是我力主的「歷史體驗型」，就是讀李白就好好讀李白，不要攥著自己心裡那麼一點意淫，而要試圖了解李白的人生、盛唐的社會，讀出他的快樂與痛苦、偉大與可笑。我一直認為，審美不是只靠內心那麼一點感覺，而是要建立在豐富的知識和深沉的思考基礎之上。那麼，如何進行「歷史體驗型」的閱讀呢？捷徑是：一邊讀某人的詩，一邊讀他的傳記。古代大詩人，基本都有比較權威的傳記。如果懶得去找，也有捷徑：南京大學出版社出過一套「中國思想家評傳叢書」，雖雲「思想家」，其實包括很多詩人、詞人。比如周勛初先生《李白評傳》，莫礪鋒先生《杜甫評傳》，王水照先生、朱剛先生《蘇軾評傳》，都是權威的著作。

以上，就是我在「中國詩詞大會」落幕之際的叫好與感想。不知諸位感想如何？還是別感想了，去讀書吧！「你的問題是讀書太少，而想的太多。」近來我常常念叨楊絳先生的這句話，送給大家，也用來自勉。

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