培養孩子刻苦鑽研的好習慣

要注重從小就對孩子統一行為的培養，使他們逐漸養成專心致志、持之以恆和始終如一的好習慣。一位父親是這樣培養孩子的專心習慣的：女兒碩碩上小學第一學期老師就反映說，碩碩雖是個乖孩子，可最突出的毛病就是上課時注意力不集中，學習缺少堅持不懈的精神，往往是半途而廢。我深知孩子的這個毛病如果不改掉，將成為她今後求學路上最大的障礙。為此，我曾嚴厲批評過她，每次她都表示悔過，可我後來發現並無大的起色。一篇關於家教的文章給了我極大的啟發。文章指出：教育孩子時，培養和訓練與灌輸和說教完全是兩回事。前者是讓孩子在潛移默化中提高，後者卻像「行政命令」一樣生硬僵化，不會被孩子發自內心地接受。同時，文中給出了好的建議：培養孩子的堅強意志品格，可從讓孩子參與簡單有趣而又富有挑戰性的遊戲做起。我買來4盒積木，自己先用這數百塊積木搭了一座15層的高樓，然後推倒讓碩碩搭。我坐在跟前仔細觀察，以表明我仍在參加遊戲。「你能搭15層嗎？」我用誘導的語氣問女兒。她看到我的樓房很壯觀，便來了精神：「怎麼不能，興許我搭得更高。」我不失時機地鼓勵：「那好，我要看你的樓是不是更高。」碩碩便聚精會神地開始「工作」，可是第一次她只搭到6層就倒了，第二次也只是到8層。第二天，她已能搭起10層。第五天她搭到了13層，可接下來的日子就停滯不前了。一次次失敗。又一次次推倒重來，超過爸爸的信念鼓舞著她不懈地努力。有一天，我問她：「超過我沒有？」她歪著惋惜地說：「沒有，可是我都努力了呀！」我趕緊趁熱打鐵：「你說得對，也做得對，雖然暫時還沒有成功，可是你努力去做了，終於有一天會成功的。你不甘心，說明你有毅力；堆積木你能做到這點，說明你做別的事也能這麼做，包括你的學習。」如此這般，經過一段時間的毅力培養，女兒逐漸養成了做任何事都堅持不懈的好習慣，她的學習成績也很快有了明顯進步。今天，大多數父母都懂得對孩子進行早期教育的重要。也正是因為這樣，在生活中，許多父母想方設法、省吃儉用，為子女添置設備，讓孩子去學鋼琴、學書法、學舞蹈、學英語……比起出生在六七十年代的人來說，現在的孩子擁有更多的特長、更強的能力。也正是由於現在的父母對早期教育的重視，我國出現的神童、天才，無論從數量上、質量上都超過了以往的任何時候，常見於媒介的很多報道往往會使人們對這些神童、天才的能力感到吃驚。然而，並不是所有的孩子都適合去做音樂家、演奏家、書法家、舞蹈家。很多孩子可能根本對音樂、對書法、對舞蹈就沒有什麼興趣，父母的強迫反而造成孩子性格的扭曲，甚至引起了一些不該發生的悲劇。所以，音樂、書法雖然可以成就孩子的身前身後名，但並不適合所有孩子，父母們不可期望值過高。如果孩子對音樂興趣索然，不怎麼「知音」，就該允許孩子另有選擇，切勿牛不吃草強按頭。生活中有這樣的例子：一對年輕夫婦勒緊褲腰帶，四處籌款，為兒子購置鋼琴後，便如監工一樣督促孩子苦練，剝奪了孩子所有遊戲時間。漸漸地，孩子視彈琴為無盡無休的苦役，有一天用刀剁下手指，作為對父母苦心的答覆。另有一戶人家，孩子雖未自傷，卻利用一個機會，揮錘砸毀了鋼琴鍵盤。事實上，我們所看到的很多天才、神童，都是在某一方面有濃厚興趣，並有這方面特長的人。當他們對某一問題產生強烈的興趣後，就會集中精力鑽研下去。90年代出現在我國樂壇上的童星徐唱，就是這樣一個例子。1992年，才7歲的徐唱已出版個人錄音專輯4盤，為《編輯部的故事》等5部電視連續劇配唱，成了一名頗受歡迎的小歌手。徐唱的父親是我國著名的作曲家徐沛東，其實，徐沛東最初也沒有想過要讓女兒成為一個兒童歌唱家，成為一顆小童星。徐沛東在進棚錄音時喜歡帶著寶貝女兒，久而久之，小徐唱看到叔叔、阿姨唱歌，她也搶話筒要唱。開始徐沛東覺得這是小孩瞎鬧，沒有放在心上，也不許小徐唱影響工作。但有一次，錄完音，實在磨不過，就讓徐唱唱了一首歌，一聽還真是那麼回事，在場的專家說，她對唱歌很有敏感，懂得調整，還很會用氣。通過這一次試唱，徐沛東認識到了女兒的特長所在，也認識到了女兒的興趣所向，開始著意地培養小徐唱在聲樂方面的才能。長時間環境的熏陶，加上徐唱從前在音樂方面的素養，很快，她就成為一名家喻戶曉的小歌星。徐沛東對女兒的成長持一種很平和的心態，在談到為何讓女兒學藝時說，每天堅持練琴，其實挺難的，但我要求她必須堅持，練好童子功，其目的是讓她養成一種刻苦、不怕困難的好習慣。儘管如此，我從沒想過把徐唱培養成鋼琴家、歌唱家，我讓她學琴，是為了開發她的智力，讓她多學一門手藝。現在，學琴的孩子那麼多，要想真學出來，很難。現在都一個孩子，也別太較勁了，逼太緊了也不行，順其自然最好。我現在能做的，就是幫助徐唱從小打好基礎，如果她有這方面的天賦，以後願意彈琴、唱歌，我會培養、幫助她，如果她想干別的也可以。每位父母都要根據自己孩子的特點，發現孩子的興趣，讓孩子專心在某一領域開拓，刻苦鑽研。我們給父母們的建議是：●要讓孩子嘗到成功的滋味。孩子一旦對成績灰心失望就會產生厭倦情緒，循序漸進才能使他們樹起自信心。例如孩子的語文成績好但數學差，就讓他先做語文，後做數學；做數學的時候，首先讓他做些簡易的題目，增加信心後，才去做那些較難的。●欲速則不達。強迫孩子學習，逼得太緊，會使孩子變得焦躁，不耐煩，潛意識產生逆反的心理，因此變得健忘。●不要吝嗇讚美之詞。孩子學習有進步了就要給予讚美，這樣能起到很大的鼓勵作用。不要過分批評他的錯處，因為這樣會影響他的情緒，而導致更大的錯誤。●做功課時間不宜過長。在做功課期間要有充分的休息時間，讓他舒展筋骨、放鬆一下精神狀態。如果功課做得好，可以適當給他小小的獎勵。●給孩子一個屬於自己的「小天地」。如果環境條件允許的話，空出一間房來做孩子的書房，讓他根據自己的興趣愛好精心設計自己的「小天地」。在不受干擾的環境里學習，他會更專心。
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