如何在教學的每個階段中，正確使用節拍器？

06-10

剛開始學習古箏的孩子和已經考過十級的孩子使用節拍器的方式肯定是不一樣的，那麼，我們該如何去劃分每個階段孩子使用節拍器的方法呢？

01一、初級階段

在「1+1」古箏基礎教學法中，在初學的第四節課就導入節拍器的教學，並持續地進行節拍器的運用。在初學階段運用節拍器的目的：

（1）讓學生能夠初步接觸並了解節拍器；

（2）養成良好的跟隨節拍器的練琴習慣；

（3）通過節拍器初步建立穩定的節奏。

初級階段的練習曲節奏規整，均為全音符或是四分音符，練習時將節拍器將節拍器的速度調整為：四分音符，50-60的速度，學生跟隨節拍器練習非常容易，邊唱邊彈，學習興趣濃厚。

02二、中級階段

節拍器在中級階段的教學中好處逐步顯現。通過初級階段節拍器訓練，學生的節奏把握以及比較穩定，在此基礎上從以下兩個方面進行要求：

（1）基本功的練習，練習時逐漸加大彈奏力度，並通過節拍器逐步提升彈奏速度；

（2）樂曲中的快板段落或者節奏規整的段落，通過節拍器進行循環漸進的速度提升練習，讓學生感覺每節課自己都在進步，練習目標也更加明確。

03三、高級階段

節拍器在高級階段的教學中更為重要，教學的重點主要體現在：

（1）練習曲在力度穩定的基礎上，通過節拍器要達到一定的速度要求，在基本功訓練合格的基礎上才能進行高級曲目的學習，否則樂曲的彈奏基礎跟不上；

（2）樂曲部分在完成速度要求的同時，讓學生在提升彈奏速度的同時，還要根據節拍器速度去演奏，從而更好地表現節奏、樂曲中的音樂情感和音樂形象。