如何才能讓性格內向的孩子變開朗？幫答

諮詢人：鵬鵬

所在地區：長沙

所在年級：八年級

孩子性別：男生

諮詢：您好 我家兒子現是八年級下學期的學生，他因腿傷留級了一年。就因是留了一級，他一直覺得自己脫離了原來的群體，是個獨體，不願與比自己年齡小一歲的同學交往。入學前都有不想去學校的心情，性格不開朗， 平常不愛說話，做事情習慣往後拖，是我這個做媽的給他培養的不好， 我有責任。成績方面就英語很差，其他都還跟的上。 現在我該如何讓他變的開朗些，引導他擺正自己的心態？什麼樣的書籍對他開拓自己的志向有幫助？其實他是個不笨的大夥子，謝謝您們聽了我的疑惑。

幫答：看見這位媽媽最後用"大夥子"來形容兒子，在我的腦海里留下一個個子高大，有點靦腆的初二大男孩的印象。一般性格內向的孩子考慮事情比較多，容易在乎其他人的意見，心情浮動較大。您在問題中提到孩子因為腿傷留了一年，我猜可能是因為孩子養傷耽誤了部分學習時間。您讓孩子再學一年，有助於孩子把落下的課程撿回來。我們一起來看看為什麼孩子會不願意與自己年齡小1歲的孩子交往，再來看看有哪些解決方法。

原因一：孩子的成長因素

當孩子進入初中，一般來說都進入了青春期。所有青春期的孩子都有一個特別明顯的特徵，孩子覺得自己長大了。從孩子的角度出發，孩子的自我獨立意識，自尊心空前高漲。無論是性格外向或內向的孩子都會認為自己是社會的中心，我要干自己想乾的事。這個時候，讓孩子接受留一級的決定可能傷害的孩子自尊心，但最根本的是傷害到了孩子自我獨立性的成長。在初中，高一個年級的孩子往往有"看不起"低年級孩子的現象，如果自己總是和低年級孩子在一起的話，容易讓別人感覺到自己很LOW，讓同年級同學認為自己沒有長大。

解決方法：給孩子足夠自由的空間，讓孩子自己去感受什麼樣的社交群體更加適合自己。與此同時我們可以讓孩子帶著疑問去社交，讓孩子在不斷思考中選擇自己的交友圈："我為什麼會選擇他聊天？""我有困難，會找誰，誰能幫我解決問題？""我和誰最交心？""誰最符合我的價值觀？"當孩子有了答案以後，您可以嘗試與孩子交流這些問題，更多的了解孩子內心。在您多方面了解孩子內心之後，您也許能理解孩子為什麼不願意比自己年齡小的孩子交往。

原因二：孩子的社會交往技能與性格因素

一個孩子的性格一般是不會突然改變的，除非有重大事件的發生。在這裡沒有更多信息，我不知道孩子在留級前是否也是性格較內向。如果是的話，我們需要給孩子提供長期的培訓，讓孩子掌握合適的社交技能。如果是因為孩子留級後才變為性格內向的話，我們需要幫助孩子重新認識留級這件事，疏導孩子某些自卑，傷心的情緒。

解決方法：改變長期性格內向的問題需要有系統的社會交往技能訓練，這裡我就不多說了。在網上有相應課程，也有線下體驗訓練營，這些都是不錯的選擇。我主要說說改變孩子短期性格內向，不擅交流的狀態。

1、需要對孩子進行情緒疏導，孩子不願意和同學說話，這是孩子無聲的抵抗。孩子十分不願意留一級。家長這個時候千萬不要講大道理企圖說服孩子接受自己的決定，這個時候家長應該，讓孩子盡情的傾述孩子自己擔心，孩子內心憂慮。您可以找個時間帶孩子去感興趣的地方，喜歡玩的地方轉轉。孩子開心了，情緒不低落就會給您說說自己對留級的一下看法。

2、當孩子表達出一些看法時候，別急著說對或者錯。盡量順著孩子來，讓孩子充分說出自己的想法，這個時候家長需要做的工作就是-總結。總結孩子表達出來的中心思想是什麼，孩子最主要的顧慮和擔心是什麼。

3、等孩子情緒發泄完畢穩定後，回顧自己的總結，與孩子一起商討解決問題的方案。（我估計孩子認為自己不用留級也能把落下的課不上，孩子不願意接受留級的現實，而留級可能是家長和老師討論後的最理性的決定）您可以給孩子說一些鼓勵的話，讓孩子自己找解決方案，您需要做的是幫孩子分析，分析孩子的方案是不是可行，最終決定權利交給孩子。

希望以上的建議能給您帶來更多的幫助。

幫答嘉賓：好未來家長課堂研究員

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